美國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀極其特點(diǎn)

美國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀極其特點(diǎn)[內(nèi)容提要]本文分析了美國教育產(chǎn)業(yè)門類齊全、覆蓋面廣、規(guī)模龐大、增長迅速等特點(diǎn)，提出了美國教育產(chǎn)業(yè)面臨的機(jī)會與挑戰(zhàn)，概括了美國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的五個主要特點(diǎn)，相信對中國理解和發(fā)展中國教育產(chǎn)業(yè)有一定的幫助。

[關(guān)鍵詞]美國；教育產(chǎn)業(yè)：發(fā)展一、美國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀產(chǎn)業(yè)門類齊全，覆蓋面廣

教育產(chǎn)業(yè)并非只指學(xué)校，也非國內(nèi)常常認(rèn)為的校辦企業(yè)，它包括通過傳統(tǒng)的和科技的手段來傳播的所有教育產(chǎn)品和服務(wù)。根據(jù)KnowledgeQuest在2001年3月于美國鳳凰城舉行的教育產(chǎn)業(yè)投資論壇上的觀點(diǎn)，教育產(chǎn)業(yè)分為包含有學(xué)校、產(chǎn)品、服務(wù)及互聯(lián)網(wǎng)教育的4個部分及14個門類。[1]

學(xué)校部分包括嬰幼兒托管、學(xué)前至12年級教育和高中后教育等3個門類。（1）嬰幼兒托管：是指針對0-6歲的嬰幼兒的看管與教育、獨(dú)立的或建于工作場所內(nèi)的托管機(jī)構(gòu)，費(fèi)用由家長支付，有時由企業(yè)或政府資助。學(xué)前至12年級教育：是指針對學(xué)前班至12年級學(xué)生的教育，有特許學(xué)校、合同管理學(xué)校、公司管理的私立學(xué)校，特許學(xué)校和合同管理學(xué)校由政府付費(fèi)；公司管理的私立學(xué)校由家長付費(fèi)。高中后教育：指通常與工作的特別需求與內(nèi)容有關(guān)的學(xué)術(shù)性和職業(yè)技術(shù)性高等教育，費(fèi)用由學(xué)生自付，通?？赡艿玫狡髽I(yè)的贊助或政府的貸款。

產(chǎn)品部分包括出版發(fā)行、教學(xué)及管理軟件、教育性玩具與游戲等3個門類。（1）出版發(fā)行：是指開發(fā)、出版教育、培訓(xùn)、考試和評價材料的公司，消費(fèi)者為個人、學(xué)校及企業(yè)。教學(xué)及管理軟件：是指開發(fā)、生產(chǎn)學(xué)習(xí)及學(xué)校管理軟件和教學(xué)數(shù)據(jù)庫開發(fā)的公司，消費(fèi)者主要為家庭和學(xué)校。教育性玩具與游戲：是指為兒童開發(fā)、生產(chǎn)玩具與游戲的公司，消費(fèi)者主要為家庭和學(xué)校。

服務(wù)部分包括特殊青少年服務(wù)、考試準(zhǔn)備與輔導(dǎo)、假期及課外補(bǔ)充服務(wù)、教育專業(yè)人員培訓(xùn)及企業(yè)培訓(xùn)等5個門類。特殊青少年服務(wù)：指對失足青少年、有學(xué)習(xí)障礙和其他特殊需求的青少年提供幫助的機(jī)構(gòu)，費(fèi)用由政府、學(xué)區(qū)與家長支付?？荚嚋?zhǔn)備與輔導(dǎo)：指提供考試輔導(dǎo)、家庭作業(yè)輔導(dǎo)和成人技能測試輔導(dǎo)及考試等的機(jī)構(gòu)，費(fèi)用由個人與家長支付。假期及課外補(bǔ)充服務(wù)：針對兒童的課外看管、假期活動和校外學(xué)習(xí)，指提供輔助性的針對學(xué)前至12年級學(xué)生的校外學(xué)習(xí)及活動服務(wù)的機(jī)構(gòu)，費(fèi)用通常由家長支付，有時由地方教育當(dāng)局付費(fèi)。教育專業(yè)人員培訓(xùn)：指提供學(xué)校人員繼續(xù)教育課程、教師培訓(xùn)的公司，費(fèi)用由學(xué)區(qū)、學(xué)?；蚪處熤Ц丁Ｆ髽I(yè)培訓(xùn)：指為企業(yè)雇員提供培訓(xùn)的公司，費(fèi)用由企業(yè)支付。

互聯(lián)網(wǎng)教育部分包括學(xué)位證書、網(wǎng)上教育和網(wǎng)絡(luò)平臺等3個門類。單位與證書：指通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)頒發(fā)學(xué)位及證書的機(jī)構(gòu)，消費(fèi)者為個人，有時雇主資助。網(wǎng)上教學(xué)：指通過互聯(lián)網(wǎng)提供實(shí)質(zhì)性教育教學(xué)內(nèi)容而不頒發(fā)任何學(xué)位或證書的機(jī)構(gòu)，消費(fèi)者為個人、學(xué)校和學(xué)區(qū)。網(wǎng)絡(luò)平臺；指為進(jìn)行網(wǎng)上教育提供技術(shù)、手段和服務(wù)的公司，消費(fèi)者為學(xué)校與企業(yè)。

2、產(chǎn)業(yè)規(guī)模龐大，增長迅速

在美國，中小學(xué)教育系統(tǒng)中囊括著約12萬所學(xué)校、近1．5萬個學(xué)區(qū)、5300萬在校生和330萬教師；在高等教育中包括了4070所高校、1500萬在校生和280萬教職工。[2]根據(jù)美林證券的研究，全球教育產(chǎn)業(yè)市場容量為2萬億美元，其中美國的教育產(chǎn)業(yè)市場容量為7400億美元(見圖1)，規(guī)模巨大。[3]美國教育總支出將以每年6％的速度增長，到2005年達(dá)到1萬億美元的水平。贏利性教育機(jī)構(gòu)的總收入為958億美元，接近總支出的13％并將以每年24％的速度增長，到2005年達(dá)到240億美元的水平。[4]圖1美國教育產(chǎn)業(yè)市場容量贏利性教育部分收入增長迅速。贏利性教育產(chǎn)業(yè)收入由1998年的862億美元增長到1999年的958億美元，增長了11．1％，[5]具體情況見表1(單位：10億美元)表1美國教育產(chǎn)業(yè)增長情況市場門類1998年1999年增長率（%）學(xué)校部分2831．512．3產(chǎn)品部分2425．98服務(wù)部門34．237．910．7互聯(lián)網(wǎng)教育部分沒有統(tǒng)計0．5無國商業(yè)存在、自然人流動。除了以遠(yuǎn)程教育為基礎(chǔ)的跨國支付、以吸引海外學(xué)生為基礎(chǔ)的境外消費(fèi)、以個人參與為基礎(chǔ)的自然人流動等形式外，他們還積級謀求在服務(wù)國的商業(yè)存在。阿波羅國際已成功地在巴西、德國開辦了大學(xué)，還積極地籌備在中國、印度的合作辦學(xué)方式的商業(yè)存在。Nobel與中國的南洋集團(tuán)鑒定了戰(zhàn)略伙伴關(guān)系框架協(xié)議，準(zhǔn)備在時機(jī)成熟的時候在中國建立合資教育機(jī)構(gòu)。E于今年5月發(fā)布了全球教育市場的報告，闡明了開發(fā)海外市場的原因：開發(fā)新的收入來源、躲避停滯的本國經(jīng)濟(jì)、通過建立國際性合作關(guān)系而深入挖掘產(chǎn)品的價值、發(fā)揮在新市場技術(shù)領(lǐng)先的優(yōu)勢、在全球范圍內(nèi)面對競爭者和潛在競爭者以發(fā)揮競爭優(yōu)勢、滿足投資者快速增長的要求。[18]E還專門做了中國教育市場的研究報告，令美國教育產(chǎn)業(yè)公司興趣斐然。三、美國教育產(chǎn)業(yè)面臨的機(jī)會與挑戰(zhàn)美國教育產(chǎn)業(yè)市場化程度高，注重科技手段的應(yīng)用，注重行業(yè)趨勢的把握，注重競爭能力的構(gòu)建。但在激烈的競爭環(huán)境和快速的市場成長當(dāng)中，機(jī)會與挑戰(zhàn)并存。教育產(chǎn)業(yè)各門類面臨的機(jī)會與挑戰(zhàn)及其代表上市公司具體分析如下：

嬰幼兒托管主要機(jī)會：研究證實(shí)早期教育很重要；單親及雙收入家庭數(shù)量增加；可能得到企業(yè)資助；可建立全國性、高質(zhì)量的品牌。主要挑戰(zhàn)：市場分散，規(guī)模??；家長難以快速判斷教育水平的好壞；屬傳統(tǒng)的低利潤行業(yè)，保留和吸引優(yōu)秀人才困難；建立在質(zhì)量上的差異有一定困難。代表上市公司有BrightHorizonsFmily、Solutions、ChildtimeLearningCenters、NobelLearningCommunities、NewHorizonsKidsQuest等。

學(xué)前至12年級教育主要機(jī)會：市場容量大；國家重視；科技和新教育方法的應(yīng)用能產(chǎn)生良好的學(xué)生學(xué)習(xí)成果；特許學(xué)校及其他優(yōu)惠政策利于產(chǎn)業(yè)經(jīng)營。主要挑戰(zhàn)：法律法規(guī)的障礙；政府及教師工會的干預(yù)；必須顯示學(xué)生成績的改善；不動產(chǎn)及其他的資本性投入壓力大；小班化要求高。代表上市公司有EionSchools、NobelLearningCommunities等。

高中后教育主要機(jī)會：學(xué)生入學(xué)量不斷增加帶來巨大而獨(dú)特的市場機(jī)會；終身教育要求最佳的綜合模式；可有效地使用技術(shù)手段；將學(xué)生視為教育產(chǎn)品的消費(fèi)者；易于利用遠(yuǎn)程教育。主要挑戰(zhàn)：來自遠(yuǎn)程教育提供商的競爭；需滿足政府的要求以獲得聯(lián)邦貸款(如助學(xué)貸款)。代表上市公司有ApolloGronp、EducationManagement、ITTEducationalServices、WhitemanEducation、EdnTrekInternational等。

出版發(fā)行主要機(jī)會：從印刷到電子多媒體及數(shù)字印刷出版物的龐大市場。主要挑戰(zhàn)：來自互聯(lián)網(wǎng)提供商的競爭；數(shù)字類版權(quán)的管理；采購定單支離破碎。代表上市公司有HarcourtGeneral、JohnWilev＆Sons、McGraw-Hill、Pearson、Scholastic等。

教學(xué)及管理軟件主要機(jī)會：學(xué)校大量增加科技開支；父母更多地參與兒童教育，龐大的家庭市場；可將軟件的內(nèi)容與高水平的教育標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系；可借助互聯(lián)網(wǎng)的解決方案。主要挑戰(zhàn)：價格競爭的壓力；長期、艱難的銷售過程；必須合適且易于教師應(yīng)用。代表上市公司有歷Riverdeep。

教育性玩具與游戲主要機(jī)會：龐大的學(xué)校及家庭的市場；學(xué)生對此類產(chǎn)品興趣提高。主要挑戰(zhàn)：難以附加智力的成分；兒童消費(fèi)傾向不穩(wěn)定。代表上市公司有Mattel、SmarterKids、ZanyBrainy等。

特殊青少年服務(wù)主要機(jī)會：政府注重對青少年特殊服務(wù)的投入；可在學(xué)校內(nèi)以簽定合同的形式提供此類服務(wù)。主要挑戰(zhàn)：要設(shè)法獲得政府資助；質(zhì)量控制困難；市場分散。代表上市公司有AspenYouthServices、Children’sComprehensiveServices、Res-Care等。

考試準(zhǔn)備與輔導(dǎo)主要機(jī)會：學(xué)前到12年級對此種服務(wù)的需求強(qiáng)烈；可利用互聯(lián)網(wǎng)。主要挑戰(zhàn)：好品牌占據(jù)中心市場；市場分散。代表上市公司有Sylvan。

假期及課外補(bǔ)充服務(wù)主要機(jī)會：雙職工家庭對校外服務(wù)的需求增大；可與學(xué)校及校區(qū)簽定服務(wù)合同。主要挑戰(zhàn)：來自非贏利機(jī)構(gòu)和學(xué)校的極強(qiáng)的競爭；服務(wù)分散難以管理。

教育專業(yè)人員培訓(xùn)主要機(jī)會：眾多新教師進(jìn)入市場；頒照制將成趨勢；政府將會在教師培訓(xùn)上加大投入；易地利用網(wǎng)絡(luò)。主要挑戰(zhàn)：花費(fèi)在教師培訓(xùn)上的投入仍然很低；教師缺少接受培訓(xùn)的時間；教師常常缺乏基本技能。

企業(yè)培訓(xùn)主要機(jī)會：企業(yè)對培訓(xùn)的需求強(qiáng)烈；可利用網(wǎng)絡(luò)教育和科技手段提高培訓(xùn)效率；中小企業(yè)市場廣闊。主要挑戰(zhàn)：市場分散；企業(yè)通常需要量身訂做的教育培訓(xùn)。代表上市公司有Click2Learn、DigitalThink、Docent、LearningTree、Provant、SabaSoftware、SkillSoft、SmartForce等。

學(xué)位與證書主要機(jī)會：更多的在職成年人繼續(xù)學(xué)習(xí)以更新技能；通過認(rèn)證后可提高課程和學(xué)位的認(rèn)知度。主要挑戰(zhàn)：通過互聯(lián)網(wǎng)頒發(fā)的學(xué)位與證書給人以低質(zhì)量的感覺；競爭強(qiáng)烈；對內(nèi)容及輔導(dǎo)的控制困難。代表上市公司有UniversityofPhoenixOnline。

網(wǎng)上教學(xué)主要機(jī)會：兒童及成人樂用互聯(lián)網(wǎng)；寬帶技術(shù)廣泛應(yīng)用；學(xué)生、教師和家長希望獲得更多的信息；通過科技手段可將內(nèi)