小班語言兒歌《搬雞蛋》教案

匯報人：2024-01-17小班語言兒歌《搬雞蛋》教案目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程實施學(xué)生表現(xiàn)與評估課程總結(jié)與延伸01課程介紹與目標(biāo)描述了一只小老鼠搬雞蛋的有趣情景，內(nèi)容生動有趣，適合小班幼兒的語言發(fā)展水平。兒歌內(nèi)容通過兒歌的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏感、音韻感和表達(dá)能力，同時讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受語言的韻律美。兒歌意義兒歌《搬雞蛋》背景讓幼兒掌握兒歌《搬雞蛋》的歌詞內(nèi)容，理解歌詞所表達(dá)的含義。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏感、音韻感和表達(dá)能力，提高幼兒的語言運用能力。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受語言的韻律美，激發(fā)幼兒對語言學(xué)習(xí)的興趣和熱情。030201教學(xué)目標(biāo)與要求課程時間：30分鐘課程流程：導(dǎo)入（5分鐘）→學(xué)習(xí)歌詞（10分鐘）→練習(xí)演唱（10分鐘）→總結(jié)與延伸（5分鐘）課程準(zhǔn)備：兒歌《搬雞蛋》的音頻或視頻資料、教學(xué)PPT、幼兒用書等。課程安排與時間02教學(xué)內(nèi)容與方法簡要介紹《搬雞蛋》這首兒歌的歌詞，描述小雞搬雞蛋的有趣場景。分析兒歌中的語言特點，如押韻、重復(fù)等，幫助幼兒感受語言的韻律和節(jié)奏。兒歌歌詞解析語言特點歌詞內(nèi)容動作設(shè)計根據(jù)歌詞內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)的動作，如“搬起雞蛋圓圓圓”可以用手做出搬東西的動作，“輕輕放進(jìn)筐里面”可以用手做出放東西進(jìn)筐的動作。動作指導(dǎo)指導(dǎo)幼兒模仿教師的動作，邊唱邊做動作，幫助幼兒更好地理解歌詞內(nèi)容。動作示范與指導(dǎo)游戲名稱《小雞搬雞蛋》游戲目標(biāo)通過游戲讓幼兒更加熟悉兒歌內(nèi)容，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和動作協(xié)調(diào)能力。游戲規(guī)則教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，一起邊唱兒歌邊做動作。當(dāng)唱到“輕輕放進(jìn)筐里面”時，幼兒需要將手中的“雞蛋”（可用球或其他物品代替）輕輕放入指定的“筐”中。游戲可反復(fù)進(jìn)行，直到所有幼兒都熟悉兒歌和游戲規(guī)則?；佑螒蛟O(shè)計03教學(xué)過程實施問候與互動老師向小朋友們問好，并進(jìn)行簡單的互動，如詢問天氣、日期等，以營造輕松愉快的課堂氛圍。歌曲導(dǎo)入播放一首與雞蛋相關(guān)的歌曲，如《小雞小雞》，并引導(dǎo)小朋友們跟隨歌曲節(jié)奏拍手或跳舞，激發(fā)他們對雞蛋的興趣。熱身活動與導(dǎo)入

兒歌學(xué)習(xí)與模仿兒歌欣賞老師播放《搬雞蛋》兒歌，讓小朋友們完整欣賞一遍，初步感受兒歌的旋律和內(nèi)容。歌詞解析老師逐句解析歌詞，幫助小朋友們理解歌詞含義，并引導(dǎo)他們模仿老師的發(fā)音和語調(diào)。兒歌跟唱老師再次播放兒歌，鼓勵小朋友們跟著音樂一起唱，同時老師可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍﹦幼骰虮砬椋黾尤の缎?。老師根?jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計一些簡單的動作，如“搬起雞蛋輕輕放”、“小心別碰破”等，并示范給小朋友們看。動作設(shè)計老師帶領(lǐng)小朋友們一起練習(xí)這些動作，確保每個小朋友都能熟練掌握。動作練習(xí)將小朋友們分成若干小組，每組輪流上臺表演《搬雞蛋》兒歌，展示他們的學(xué)習(xí)成果。老師和其他小朋友可以給予掌聲和鼓勵。表演展示動作練習(xí)與表演04學(xué)生表現(xiàn)與評估參與積極性留意學(xué)生是否積極參與課堂活動，如主動舉手發(fā)言、與同伴合作等，以及他們是否愿意參與到兒歌的表演中來。注意力集中程度觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否能夠跟隨教師的引導(dǎo)，專注于兒歌的學(xué)習(xí)和演唱。情緒表達(dá)關(guān)注學(xué)生的情緒變化，觀察他們是否能夠通過兒歌的演唱來表達(dá)出相應(yīng)的情感，如快樂、興奮等。觀察學(xué)生參與度節(jié)奏感觀察學(xué)生是否能夠掌握兒歌的節(jié)奏感，能否在演唱時保持穩(wěn)定的節(jié)奏和速度。表現(xiàn)力評價學(xué)生在演唱兒歌時的表現(xiàn)力，包括面部表情、肢體語言等是否能夠生動地表達(dá)出歌曲的內(nèi)容和情感。語音準(zhǔn)確性評價學(xué)生在演唱兒歌時的語音準(zhǔn)確性，包括發(fā)音、咬字是否清晰準(zhǔn)確，語調(diào)是否自然流暢。評價學(xué)生表演效果123根據(jù)學(xué)生的發(fā)音情況，提供具體的反饋和建議，幫助他們糾正發(fā)音錯誤，提高語音準(zhǔn)確性。針對語音準(zhǔn)確性的反饋針對學(xué)生在節(jié)奏感方面存在的問題，給予相應(yīng)的指導(dǎo)和練習(xí)建議，幫助他們更好地掌握兒歌的節(jié)奏。針對節(jié)奏感的指導(dǎo)鼓勵學(xué)生通過面部表情和肢體語言等方式來增強表現(xiàn)力，同時提供具體的建議和示范，幫助他們提高表演水平。針對表現(xiàn)力的建議提供反饋和建議05課程總結(jié)與延伸學(xué)習(xí)小班語言兒歌《搬雞蛋》，通過歌曲、動作和游戲等形式，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、音樂感受力和身體協(xié)調(diào)能力。課程內(nèi)容讓幼兒能夠熟練掌握兒歌的歌詞和旋律，能夠在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行簡單的動作表演，同時激發(fā)幼兒對語言學(xué)習(xí)的興趣和熱情。課程目標(biāo)回顧本次課程內(nèi)容和目標(biāo)03身體協(xié)調(diào)能力通過動作表演和游戲等形式，幼兒的身體協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉和提高，能夠更加自如地控制自己的身體。01語言表達(dá)能力通過學(xué)習(xí)兒歌《搬雞蛋》，幼兒的語言表達(dá)能力得到了鍛煉和提高，能夠更加清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受。02音樂感受力幼兒在音樂活動中表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠感受音樂的節(jié)奏和旋律，對音樂有了初步的認(rèn)識和理解。分享學(xué)生成長和進(jìn)步推薦一些適合幼兒語言學(xué)習(xí)的兒歌、故事、繪本等資源，如《小星星》、《拔蘿卜》、《好餓的毛毛蟲》等。相關(guān)資源