幼兒園大班體育教案跳竹竿

幼兒園大班體育教案《跳竹竿匯報(bào)人：2024-01-13課程介紹熱身活動(dòng)竹竿舞基本步法教學(xué)竹竿舞組合動(dòng)作教學(xué)音樂(lè)節(jié)奏感知訓(xùn)練竹竿舞表演技巧指導(dǎo)總結(jié)回顧與拓展延伸課程介紹01

教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)竹竿舞的興趣通過(guò)竹竿舞活動(dòng)，使幼兒感受到竹竿舞的獨(dú)特魅力，激發(fā)他們參與竹竿舞活動(dòng)的興趣和熱情。發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力竹竿舞需要幼兒在音樂(lè)節(jié)奏中完成跳躍、轉(zhuǎn)身等動(dòng)作，有助于提高他們的身體協(xié)調(diào)能力和平衡感。培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)竹竿舞是一種集體舞蹈，需要幼兒們相互配合、協(xié)作完成，有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。竹竿舞的節(jié)奏感培養(yǎng)通過(guò)播放竹竿舞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感。竹竿舞的隊(duì)形變換教授幼兒如何在竹竿舞中變換隊(duì)形，如圓形、方形、菱形等。竹竿舞的基本步伐教授幼兒竹竿舞的基本步伐，如前進(jìn)跳、后退跳、轉(zhuǎn)身跳等。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)竹竿舞的基本步伐和節(jié)奏感培養(yǎng)。這些是幼兒學(xué)習(xí)竹竿舞的基礎(chǔ)，需要重點(diǎn)教授和練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)竹竿舞的隊(duì)形變換。由于幼兒的空間感知能力和協(xié)作能力有限，因此在變換隊(duì)形時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)困難。在教學(xué)過(guò)程中，需要耐心指導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次練習(xí)，逐步掌握隊(duì)形變換的技巧。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)熱身活動(dòng)02雙手叉腰，頭部輕輕向左右兩側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)，重復(fù)數(shù)次。頸部轉(zhuǎn)動(dòng)雙手自然下垂，以肩關(guān)節(jié)為軸，做向前向后的繞環(huán)動(dòng)作，重復(fù)數(shù)次。肩部繞環(huán)雙手十指交叉握緊，做繞腕動(dòng)作；同時(shí)雙腳腳尖點(diǎn)地，做繞踝動(dòng)作。手腕腳腕活動(dòng)關(guān)節(jié)活動(dòng)大腿前側(cè)拉伸：站立姿勢(shì)，一手扶住固定物，同側(cè)腿向后抬起，腳尖向上，感受大腿前側(cè)的拉伸感。肌肉拉伸竹竿舞基本步法教學(xué)03幼兒?jiǎn)文_站立，另一腳抬起，在兩根竹竿之間跳躍，保持身體平衡，不觸碰竹竿。動(dòng)作要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)方法教授幼兒如何單腳起跳和落地，以及如何調(diào)整身體重心，保持平衡。設(shè)置不同高度的竹竿，讓幼兒逐步適應(yīng)跳躍高度，提高跳躍難度。030201單腳跳竹竿步法幼兒雙腳交替在兩根竹竿之間跳躍，保持節(jié)奏和平衡，不觸碰竹竿。動(dòng)作要領(lǐng)教授幼兒如何雙腳交替起跳和落地，以及如何掌握跳躍的節(jié)奏和平衡。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置不同間距的竹竿，讓幼兒逐步適應(yīng)跳躍寬度，提高跳躍難度。練習(xí)方法雙腳交替跳竹竿步法教學(xué)重點(diǎn)教授幼兒如何在跳躍中轉(zhuǎn)身，以及如何調(diào)整身體重心和保持平衡。動(dòng)作要領(lǐng)幼兒在跳躍過(guò)程中轉(zhuǎn)身180度或360度，繼續(xù)跳躍，保持身體平衡和節(jié)奏。練習(xí)方法先教授幼兒簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)身動(dòng)作，然后逐漸增加轉(zhuǎn)身角度和難度，讓幼兒逐步掌握轉(zhuǎn)身跳竹竿的技巧。轉(zhuǎn)身跳竹竿步法竹竿舞組合動(dòng)作教學(xué)04123基本步伐。示范雙腳并攏跳入竹竿中間，再分腳跳出竹竿的動(dòng)作，重點(diǎn)講解腳與竹竿的配合及跳躍時(shí)身體的平衡。動(dòng)作一轉(zhuǎn)身跳躍。在基本步伐的基礎(chǔ)上，增加轉(zhuǎn)身動(dòng)作，示范并講解轉(zhuǎn)身時(shí)身體的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。動(dòng)作二手部動(dòng)作。示范并講解在跳躍過(guò)程中，雙手可以做出各種優(yōu)美的動(dòng)作，如拍手、揮臂等，增加竹竿舞的趣味性。動(dòng)作三簡(jiǎn)單組合動(dòng)作示范與講解互助合作練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同提高竹竿舞技能。可以安排一些互助合作的游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中共同進(jìn)步。學(xué)生分組自主練習(xí)。將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人，每組分發(fā)兩根竹竿，讓學(xué)生在小組內(nèi)自主練習(xí)基本步伐和轉(zhuǎn)身跳躍動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。增加難度練習(xí)。在學(xué)生熟練掌握基本步伐和轉(zhuǎn)身跳躍動(dòng)作后，教師可以適當(dāng)增加難度，如加快竹竿的敲打速度、增加竹竿的高度等，讓學(xué)生挑戰(zhàn)自我，提高技能水平。學(xué)生自主練習(xí)與指導(dǎo)分組展示。將學(xué)生分成若干小組，每組選派1-2名代表進(jìn)行竹竿舞展示。其他學(xué)生可以觀摩學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以為展示的同學(xué)加油鼓勁。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定。在展示前，教師可以與學(xué)生一起制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如動(dòng)作的準(zhǔn)確性、節(jié)奏感、表現(xiàn)力等。讓學(xué)生明確評(píng)價(jià)的目標(biāo)和要求，提高評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。學(xué)生互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)。在展示結(jié)束后，組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法和建議。同時(shí)，教師也要對(duì)每個(gè)小組的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出不足，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的動(dòng)力。分組展示與評(píng)價(jià)音樂(lè)節(jié)奏感知訓(xùn)練05跳竹竿音樂(lè)通常具有明快、強(qiáng)烈的節(jié)奏感，適合幼兒進(jìn)行身體動(dòng)作配合。節(jié)奏感強(qiáng)音樂(lè)旋律優(yōu)美，易于激發(fā)幼兒的興趣和參與熱情。旋律優(yōu)美音樂(lè)中常出現(xiàn)重復(fù)的樂(lè)句和節(jié)奏型，便于幼兒記憶和模仿。重復(fù)性強(qiáng)音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn)分析03律動(dòng)感知引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行身體律動(dòng)，如搖頭、拍手、跺腳等，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感。01聽(tīng)辨節(jié)奏引導(dǎo)幼兒通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，分辨出音樂(lè)中的節(jié)拍、重音和節(jié)奏型，培養(yǎng)他們的聽(tīng)覺(jué)感知能力。02拍打節(jié)奏指導(dǎo)幼兒用手或腳等身體部位拍打節(jié)奏，幫助他們感受和理解音樂(lè)節(jié)奏。音樂(lè)節(jié)奏感知方法指導(dǎo)模仿練習(xí)播放跳竹竿音樂(lè)，讓幼兒模仿教師的動(dòng)作，跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行跳竹竿練習(xí)。創(chuàng)編練習(xí)鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)伴奏下，自由創(chuàng)編跳竹竿的動(dòng)作和組合，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。合作練習(xí)組織幼兒進(jìn)行分組合作，共同完成跳竹竿的表演或游戲，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。音樂(lè)節(jié)奏感知實(shí)踐練習(xí)竹竿舞表演技巧指導(dǎo)06眼神交流與觀眾保持眼神交流，傳遞情感和互動(dòng)。面部表情豐富根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作，適時(shí)變化面部表情，增加表演感染力。笑容滿(mǎn)面在表演過(guò)程中，保持愉悅的笑容，展現(xiàn)出自信和友好。表情管理技巧指導(dǎo)選擇具有民族特色的服裝，如亮麗的顏色、精美的圖案等，以展現(xiàn)竹竿舞的文化內(nèi)涵。傳統(tǒng)民族服飾選擇輕便、舒適的運(yùn)動(dòng)鞋，以便在表演過(guò)程中靈活移動(dòng)。舒適的運(yùn)動(dòng)鞋選用長(zhǎng)度適中、粗細(xì)均勻、質(zhì)地堅(jiān)韌的竹竿，以確保表演的安全和效果。竹竿選擇服裝道具選擇建議熟悉音樂(lè)節(jié)奏增加舞蹈動(dòng)作難度運(yùn)用肢體語(yǔ)言與觀眾互動(dòng)舞臺(tái)表現(xiàn)力提升方法分享在表演前多次練習(xí)，熟悉音樂(lè)節(jié)奏和變化，以便更好地掌握舞蹈動(dòng)作和表現(xiàn)力。充分運(yùn)用肢體語(yǔ)言，如手勢(shì)、身體姿態(tài)等，表達(dá)舞蹈的情感和意境。在基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，逐步增加舞蹈動(dòng)作的難度和復(fù)雜度，提升表演的觀賞性和藝術(shù)性。在表演過(guò)程中，適時(shí)與觀眾互動(dòng)，如邀請(qǐng)觀眾參與、向觀眾致意等，增加表演的趣味性和互動(dòng)性。總結(jié)回顧與拓展延伸07竹竿舞的基本步伐和節(jié)奏01通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，孩子們掌握了竹竿舞的基本步伐和節(jié)奏，能夠自如地在竹竿之間穿梭跳躍。團(tuán)隊(duì)協(xié)作和配合02跳竹竿需要多人協(xié)作，孩子們學(xué)會(huì)了如何與同伴相互配合，共同完成舞蹈動(dòng)作。音樂(lè)感知和表現(xiàn)力03通過(guò)竹竿舞的練習(xí)，孩子們的音樂(lè)感知能力和表現(xiàn)力得到了提高，能夠更好地感受和理解音樂(lè)。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧我感覺(jué)自己跳得越來(lái)越好，能夠跟上音樂(lè)的節(jié)奏。我喜歡和大家一起跳竹竿，感覺(jué)很開(kāi)心。我覺(jué)得自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作