《慢性子裁縫和急性子顧客》 第二課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

《慢性子裁縫和急性子顧客》第二課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科小學(xué)語文年級(jí)三年級(jí)學(xué)期春季

課題慢性子裁縫和急性子顧客（第二課時(shí)）——故事里的“相反國(guó)"

教學(xué)目標(biāo)

1.借助表格復(fù)述《慢性子裁縫和急性子顧客》。2.分角色朗讀課文，注意讀出裁縫和顧客對(duì)話的語氣。3.感受事物的相反特點(diǎn)，揭開課文中的相反密碼，學(xué)會(huì)運(yùn)用事物相反的特點(diǎn)來放飛想象，創(chuàng)編故事。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：借助表格復(fù)述《慢性子裁縫和急性子顧客》。教學(xué)難點(diǎn)：揭開課文中的相反密碼，學(xué)會(huì)運(yùn)用事物相反的特點(diǎn)來放飛想象，創(chuàng)編故事。

教學(xué)過程

課文引入，感受相反1.師：同學(xué)們好，歡迎來到語文課堂，我是來自安陽高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)第一小學(xué)的左丹丹老師。讓我們一起走進(jìn)今天的課程——《慢性子裁縫和急性子顧客》第二課時(shí)《故事里的“相反國(guó)”》。同學(xué)們，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，了解了故事的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)了兩個(gè)性格截然相反的人物——慢性子裁縫和急性子顧客。你知道他們從哪里來嗎？從神秘的相反國(guó)而來。在浩瀚的故事世界里，有一座相反國(guó)，住著許多有趣的人和動(dòng)物，每天都在上演著一件件稀罕事兒。讓我們一起去故事里的相反國(guó)走一遭，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們現(xiàn)在出發(fā)！2.師：聽！這是誰在對(duì)話？（放視頻）生：這是《瘋狂動(dòng)物城》里的朱迪警官在找閃電樹懶幫忙，可是樹懶說話慢吞吞的，簡(jiǎn)直要把朱迪急瘋了！哈哈！師：沒錯(cuò)，相反國(guó)里的動(dòng)物城的確很有意思。來，咱們繼續(xù)往前走。快看看，誰來迎接我們啦？生：是大頭兒子和小頭爸爸。師：看來大家對(duì)這父子倆都很熟悉?？炜茨沁?，他們?cè)诔呈裁?？生：我知道，那是駱駝和羊，他們?cè)跔?zhēng)論到底是長(zhǎng)得高好，還是長(zhǎng)得矮好。3.師：細(xì)心的你有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？生：我發(fā)現(xiàn)了——相反國(guó)里的一切事物都是成對(duì)出現(xiàn)的，這些事物都有鮮明的特點(diǎn)，而且他們的特點(diǎn)都是相反的。4.師：沒錯(cuò)，這樣安排夸大了事物特點(diǎn)，使得故事給人留下深刻的印象。5.師：同學(xué)們，你們知道嗎？其實(shí)，很多精彩的故事里都藏著一對(duì)對(duì)相對(duì)的事物，如《大個(gè)子老鼠和小個(gè)子貓》《長(zhǎng)腿七和短腿八》《胖驢和瘦馬》。此外，還有“黑與白"“美與丑”“聰明與愚蠢"等等。二、探秘課文，揭開密碼1.咱們剛剛學(xué)的《慢性子裁縫和急性子顧客》這篇課文。整個(gè)故事妙趣橫生，讓人忍俊不禁。讀著這個(gè)故事，你有沒有發(fā)現(xiàn)，里面還藏著編寫相反國(guó)故事的密碼呢！2.密碼一：題目直現(xiàn)慢與急這篇課文單從題目“慢性子”和“急性子"兩個(gè)詞，我們就知道故事是圍繞兩個(gè)性格截然相反的人物展開的。大家在編故事前，首先選擇一對(duì)事物做主人公，賦予他們相反的特點(diǎn)。然后以（）和（）作為題目，就是這么簡(jiǎn)單。3.密碼二：對(duì)話展示慢與急急性子顧客和慢性子裁縫之間的對(duì)話很有意思。如：第四天，當(dāng)顧客又來找裁縫時(shí)，裁縫笑著問他“怎么，您那件短袖襯衫還能改成什么”顧客說：“對(duì)不起，麻煩您再給我改成春裝吧。袖子嘛，把上次剪下來的再接上去就是啦。"裁縫這回?fù)u頭了：“接上去的袖子多難看啊?！薄澳悄鷦e管，只要能讓我早些在春天穿上。您別忘了，我可是個(gè)急性子顧客啊。"像這樣，故事中安排了精彩的對(duì)話，夸大了他們慢與急的相反特點(diǎn)。4.密碼三：動(dòng)作刻畫慢與急除了人物對(duì)話，我們還可以抓住動(dòng)作來刻畫相反的人物形象。當(dāng)裁縫說自己明年冬天才能做好衣服時(shí)，顧客“噌的一下子跳起來”“夾起布料就要走"。這些描寫夸張地渲染了顧客的動(dòng)作之快，表現(xiàn)了他的性格之急。尤其是帶著聲音的動(dòng)作會(huì)讓我們更加直觀地感受到人物特點(diǎn)。像這樣的短語還有“嗖的一聲沖出去”“哇的一下子哭起來”等。5.分角色朗讀課文。師：這些對(duì)話與動(dòng)作的細(xì)致刻畫使得人物形象生動(dòng)而立體，趕快與你的小組成員一起分角色把課文讀一讀吧，注意讀出人物對(duì)話時(shí)的語氣。三、復(fù)述課文，創(chuàng)編故事1.孩子們，游歷了故事中的相反國(guó)，揭開了故事的相反密碼，你也來試試把相反國(guó)里發(fā)生的精彩故事講一講吧，一定要記住——選擇人物巧擬題，對(duì)話情節(jié)展開敘。動(dòng)作刻畫不可少，相反故事最有趣。2.讓我們先以課文為例，借助表格進(jìn)行復(fù)述，來小試牛刀吧！時(shí)間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應(yīng)第一天做冬天穿的棉襖說明年冬天來取第二天改成夾襖滿口答應(yīng)第三天改成短袖襯衫點(diǎn)頭同意又過了一天改成春裝搖頭拒絕

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：借助表格，把故事講清楚，可得一顆星。借助表格，把故事講得又清楚、又生動(dòng)，可得兩顆星。請(qǐng)同桌之間互相合作，共同練習(xí)。3.同學(xué)們，慢性子裁縫和急性子顧客的故事確實(shí)令人啼笑皆非。相反國(guó)里的稀罕事兒仍在上演，請(qǐng)你放飛想象，創(chuàng)編故事，把構(gòu)思好的故事說一說，寫一寫吧。4.我們來聽聽這位同學(xué)的精彩分享——《狡猾狐貍和愚蠢的狗》。四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)1.同學(xué)們，故事里的相反國(guó)給我們留下了深刻的印象，我們不僅見識(shí)到了這么多有趣的人和事兒，而且揭開了故事的相反密碼，學(xué)會(huì)了創(chuàng)編故事。有趣的故事，留下的不僅是開心的笑聲，還有許多的思考。請(qǐng)看今天的