浙江省部分地區(qū)高三下學期二模語文試題匯編：寫作專題

寫作專題2024屆浙江省嘉興市高三下學期二模語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?，F(xiàn)實生活中，我們總是期盼追求和美的人生。那為什么我們還需要《祝福》《哈姆雷特》《被縛的普羅米修斯》《紅樓夢》這樣的悲劇作品呢？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模航璞瘎≈?，避免悲劇悲劇，自古以來便是文學與藝術的重要載體，其深邃的內涵和震撼人心的力量，使得無數(shù)人為之傾倒。悲劇的魅力何在？為何它能穿越時空，歷久彌新？是因為悲劇之痛，能讓我們深入思考，給我們帶來無窮無盡的力量。悲劇的力量，來自于其激烈的矛盾沖突。無論是莎士比亞筆下的哈姆雷特，還是曹雪芹創(chuàng)作的賈寶玉與林黛玉，他們都在命運的漩渦中掙扎，面臨著無法解脫的困境。這種矛盾沖突，使得我們能夠深入其中，感受到人物內心的掙扎與痛苦，從而產生共鳴。悲劇的力量在于它具有一種凈化心靈的作用，在悲劇的“痛”，能讓我們獲得深刻的領悟。在悲劇中，我們往往能夠看到自己的影子，從而引發(fā)對自己行為的反思?！蹲８！分邢榱稚┑谋瘎?，讓我們明白，社會制度優(yōu)越，才能讓每一位百姓獲得尊嚴，才能讓每個人擁有獲得幸福的可能；也讓我們明白，旁觀者的冷漠和嘲諷等行為，何嘗不是壓死駱駝的最后一根稻草？于是，舊社會的先覺著，奮力向前，不斷探索民族發(fā)展之路，建立新中國，終于帶領中國人民走出黑暗，走向光明；于是我們堅決拒絕網暴、拒絕冷漠，我們要用我們的善良，為身處暗夜的人帶去光亮。悲劇的力量會融入我們的靈魂深處，讓我們獲得長久的前進動力。通過悲劇的洗禮，我們能夠擺脫內心的狹隘與偏見，變得更加寬容。這種心靈的凈化，使得我們在面對生活中的挫折與困難時，能夠更加從容與堅強。你可見哈姆雷特在曲折的復仇后內心并沒有獲得解脫？你可見羅密歐與朱麗葉雙雙殉情后，兩個敵對的家族言歸于好？焦仲卿與劉蘭芝的愛情悲劇，讓無數(shù)封建家長震撼并覺醒，他們的悲劇，讓很多讀過故事的人對世事多了一份寬容和理解。悲劇以其震撼人心的力量，帶給我們痛的領悟，讓我們的內心得到凈化，讓我們能深刻認識問題，能夠更好的應對生活中的風風雨雨。悲劇使人冷靜，讓人從它的字里行間汲取避免悲劇的力量。《美麗新世界》，讓人愁腸百結，似乎被書里那個虛擬的未來世界壓得喘不過氣來。黨代表自由意志的最后一絲光明也湮滅在無盡黑暗中。正是這種狠心的不留余地的黑暗以及夸張而扭曲的壓迫感，更讓人膽戰(zhàn)心驚地審視眼下的這個世界，極力避免噩夢成真的詛咒。悲劇就是通過這樣一種極端的殘忍的方式發(fā)人深省，提醒我們要以堅決的行動捍衛(wèi)眼前的美好。我們在享受喜劇帶來的快樂的同時，不要拒絕悲劇的沉重。因為悲劇引起的椎心之痛正是回望與奮發(fā)的動力，讓我們借悲劇之力，避免悲劇，讓世界少一些傷痛?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料展現(xiàn)兩組相對概念，一組是“現(xiàn)實生活”和“藝術世界”（“文學世界”），另一組是“和美人生”和“悲劇”?！拔覀儭睂煞N看似矛盾的認識統(tǒng)一到自我身上，意在提醒學生寫作時從自我入手，將對“現(xiàn)實生活”“藝術世界”和“和美人生”“悲劇”這些概念的認識統(tǒng)一在自我這一維度下，引導學生思考，作為青年學生，如何在探究悲劇價值的過程中，提升對社會生活和自我的認知，從中汲取經驗和營養(yǎng)，從而豐富自己獲得成長?！氨瘎　笔菓騽〉念愋椭?，是對過往現(xiàn)實生活的藝術再現(xiàn)，記錄了人類社會發(fā)展歷史，展現(xiàn)了人類社會美和丑的斗爭經歷，表達人類對美永恒的追求。如《祝?！芬龑覀冇^察與批判，再如《哈姆雷特》讓我們擁有良知與悲憫的情懷。寫作時，如果說寫出悲劇的價值（藝術的反應社會生活）是合格的作文，寫出悲劇對于人生的價值可以提高一個層次，而好的作文一定要寫出悲劇與和美人生的深層關系：悲劇和人生之間可以是目的關系，即需要悲劇作品是為了追求和美人生；可以是條件關系，即閱讀悲劇作品才能更好地追求和美人生；可以是對立統(tǒng)一關系，即閱讀悲劇與期盼和美人生都是為了尋求真善美。具體來說：1.悲劇預示著追求和美過程是曲折的，悲劇性作品提醒我們要珍視當下的幸福與美好。我們想要追求和美的人生旅途，但并不意味著追求的過程一定是和美的。悲劇性作品以其深刻的描繪，讓我們更加深刻地認識到生命的脆弱與過程的艱辛，也提醒我們更加珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福與和諧，對生活中的每一刻要充滿感激與敬畏。2．悲劇預示著和美不是人生常態(tài)，悲劇性作品能讓我們從中汲取經驗和智慧，激發(fā)我們面對困境的勇氣。悲劇是社會歷史的真實寫照，悲劇性作品以其獨特的方式展現(xiàn)了人類在困境中的掙扎與抗爭，說明伴隨著對和美的追求，美與丑的斗爭是始終存在的。這些作品讓我們明白，即使面對再大的困難和挑戰(zhàn)，我們也不能放棄希望與努力。同時也鼓舞我們積淀有益的經驗，堅定對和美人生的追求。3．悲劇預示著和美的內涵是豐富的，悲劇性作品深化我們對人性的理解，給予我們精神熏陶。悲劇性作品展現(xiàn)了人性的復雜與多面性。它讓我們看到，在困境與不幸面前，人性既有脆弱與無助，也有堅強與勇敢。這些作品可以幫助我們更全面地認識自己與他人，理解人性的光輝與陰暗，從而更好地加深對和美的認知，建立和諧的社會關系。立意：1.敬畏悲劇，崇高自我。2.在悲劇中汲取前行的力量。3.悲劇有人生，人生無悲劇。4.以悲劇之光照亮自我。

浙江省杭州市2024屆高三二模語文試卷四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。如果你多次在網上瀏覽某類材料，大數(shù)據(jù)就會不斷精準推送同類內容，貼心、便捷。人們通常喜歡跟與自己認知相似的人交往，相似帶來熟悉，帶來安全感，所謂“志同道合”“趣味相投”，舒服、自在。但也有人認為，長此以往，很容易形成認知的閉合圈。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！痉治觥勘绢}考查學生寫作的能力。

審題：

這是一道引語式材料作文題。

第一段從大數(shù)據(jù)推送同類內容角度提醒我們，這類推送是投其所好，固然令我們感到貼心、便捷，但長此以往，難免讓我們陷入“信息繭房”。這種現(xiàn)象可能導致人們忽視或排斥不同或相反的信息，進而導致思維定勢和心理慣性，限制了批判性思維和多元化思考的能力。這種現(xiàn)象可能加劇社會的分化和對立，導致群體極化和沖突。

第二、三段從日常人際交往角度提醒我們，“志同道合”“趣味相投”固然舒服、自然，但容易形成認知閉合圈，同大數(shù)據(jù)對人的“囚禁”一樣，可能會造成很多問題。與那些和我們有著相似思想、價值觀和興趣的人相處，會讓我們感到舒適和自在。這種相似性可能來自于背景、教育、經驗或者只是簡單的個性特征。相似的人似乎更能理解我們，與我們產生共鳴，這種共鳴往往能激發(fā)出深深的吸引。然而，我們必須警惕，過于追求與相似的人交往可能會阻礙我們的成長和視野的拓寬。

由此可知，本次作文意在提醒我們，無論是在網絡上還是日常交往中，都不要僅僅為了喜歡、舒服而讓自己陷入牢籠，限制自身認知和發(fā)展。應該多傾聽不同意見，多接觸不同事物，拓寬我們的眼界，提升我們的思維品質，這樣才有利于青年發(fā)展。

寫作時應該結合材料內容分析，提出觀點。論證時可以先分析大數(shù)據(jù)推送、與相似的人交往的好處，但重點應分析這樣做的弊端，把問題說得透徹一些，尤其是對青年思維的影響，進而會影響正確判斷，甚至對三觀產生影響；接著再說應該怎么避免這樣的情況，即如何做，比如瀏覽信息時盡量不要只選同質內容，多搜索不同信息；與人交往多接觸不同的類型，尤其是與自己性格、觀點不同的人，雖然有時候跟這樣的人相處不舒服，但可以從對方那里學到自己所缺乏的東西。

參考立意：

1.警惕同質束縛，跳出交往繭房。

2.走出認知閉合圈，讓天地更加廣闊。

3.接觸不同類型，有助青年成長?！窘獯稹烤柰|束縛，勇敢跳出交往繭房

在這個信息爆炸的時代，我們通過各種社交媒體與他人交流、分享生活點滴，卻在不知不覺中陷入了“同質化”的漩渦。過分追求相似的生活方式、價值觀和興趣愛好，使我們在無形之中為自己打造了一個“交往繭房”，限制了個體的成長和發(fā)展。因此，我們需要警覺這種現(xiàn)象并采取行動，勇敢地跳出這個舒適區(qū)，尋找更加多元化的交際圈。

首先，我們要理解同質束縛是如何形成的。隨著互聯(lián)網的普及，人們可以輕易接觸到相同的信息和觀點，從而形成一種共識。而這種共識往往會促使人們尋求與其他持相似觀念的人建立聯(lián)系，進而形成了一個相對封閉的社交圈子。雖然這樣的環(huán)境短期內能給我們帶來安全感和認同感，但從長遠來看，它會削弱我們的創(chuàng)新能力和適應能力。

其次，我們必須認識到同質束縛的危害性。長期處于這樣一個環(huán)境中容易使人固步自封，不再去接觸新的事物和思想，導致思維變得僵化。此外，在這樣單一的社交環(huán)境下，我們也很難獲得有價值的建議和意見，這對個人成長無疑是不利的。正如美國學者喬納森?海特所言：“如果你想要聰明一點兒，就要學會聆聽不同的聲音?！?/p>

那么如何才能跳出這個交往繭房呢？首要的是要有意識地拓寬自己的視野，主動了解不同領域的事物，嘗試接受不同于自己認知的觀點。同時也要敢于挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū)，多參加一些陌生的活動，結識來自各行各業(yè)的朋友。只有如此，我們才能夠真正意義上打破界限，擁抱更廣闊的天地。

在此基礎上，也需要引導社會公眾關注這一問題，并營造一個寬容包容的社會氛圍，鼓勵大家勇于表達個人觀點，尊重差異，避免因言論被孤立或打壓而導致的思想保守。政府、媒體以及各類社會組織等都應發(fā)揮作用，推動公共空間理性對話的可能性，讓人們能在輕松愉快的氣氛中暢所欲言，促進全社會的智慧增長。

總之，“跳出局域，胸懷全局”是我們應當秉持的原則。面對現(xiàn)代社會日益嚴重的同質束縛現(xiàn)象，每個人都應該有所覺悟，努力擺脫桎梏，掙脫枷鎖，讓心靈呼吸到新鮮空氣，為人生創(chuàng)造更多可能性。讓我們勇敢邁出那一步，跨出邊界，走向無限寬廣的世界吧！【點評】材料作文寫作策略：

①引：恰當?shù)匾貌牧?，開頭既要引述材料，在論證時還要回扣材料（不能全部照抄），對材料進行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。

②議：是對材料中提供的信息進行分析議論，對人物關系的分析，對結果的預測，對原因的追問等，目的是為了提出觀點作鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。

③提：提出論點（或觀點），文字簡練，一兩句話就可以，觀點明確。

④聯(lián)：這是文章的關鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理。最少要舉兩個例子，一古一今或一正一反，多角度多側面得把中心論點闡述得深刻有力，三四百字即可。

⑤深：深入分析。怎樣深入分析？分析原因，說明好處（或危害），找出癥結。

⑥結：收斂全篇，總結全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強調精煉有力，不要畫蛇添足。浙江省麗水、湖州、衢州等3地2024屆高三下學期4月教育質量檢測（二模）語文試題四、作文（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）我們常被生活中的奇跡、逆襲激勵，而自己的生活卻很少發(fā)生大的改變。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。23．立意分析：（1）正確認識奇跡（逆襲）激勵與自我改變的關系，既肯定前者的作用，但更重要的是自身不懈努力，才能發(fā)生大的改變。如“心動更要行動”，“激勵的是精神，改變的唯有行動”。（2）肯定奇跡（逆襲）對人的激勵作用。如“讓奇跡激勵奇跡發(fā)生”、“在奇跡（逆襲）中改變”等。（3）不贊同奇跡（逆襲）激勵的作用，如“臨淵羨魚，不如退而結網”“心動不如行動”“沒有奇跡（逆襲），只有努力的軌跡”等。2024屆浙江省溫州市高三第二次適應性考試語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。社會學家項飆認為，面對一個迅疾變化而又很不穩(wěn)定的世界，人要堅定、勇敢地建立自己的附近，不要犧牲日常?！爸亟ǜ浇本褪且同F(xiàn)在的周遭環(huán)境發(fā)生積極互動，讓它成為一種動力和資源。“附近”既是我們生存的切身空間，也是我們和周遭環(huán)境發(fā)生的那些具體實在的聯(lián)系。一個人如果沒有自己的附近，是不可能對世界產生信任的，他對世界的信任是來自他對周邊的信任。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求；選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字?！敬鸢浮坷模褐亟ǜ浇?，重建信任社會學家項飆認為，面對一個迅疾變化而又很不穩(wěn)定的世界，人要堅定、勇敢地“重建附近”，不要犧牲日常。斯言不誤。何為“日?！?？何為“重建附近”？日常就是“附近”，是我們周遭日復一日存在的一切的人與事，是我們生存的環(huán)境。而“重建附近”就是重新建立我們和切身空間的聯(lián)系，重新建立我們對周遭環(huán)境的信任。揆諸當下，無休止的內卷席卷社會，功利主義的浮躁全面統(tǒng)治世界，信仰迷失，共情心缺失，責任感喪失，價值觀全面扭曲……面對這樣一個很不穩(wěn)定的、越來越撕裂的世界環(huán)境，很多人陷入迷惘，覺得這個世界不會再好起來了，于是選擇了躺平來逃避，習慣性地懷疑一切或者游戲風塵，娛樂至死。為什么？因為喪失了對附近的信任，一個人如果沒有自己的附近，是不可能對世界信任的，他對世界的信任是來自他對周邊的信任。所以，我們必須堅定、勇敢地“重建附近”，重建人們對世界的信任?！爸亟ǜ浇毙枰覀儗ι磉叺娜烁冻鰣远?、勇敢的信任，其中最要緊的是如何重新處理人與人之間的矛盾和差異。我的答案是“勇敢”。對家人日復一日的抱怨與責怪勇敢地說聲“抱歉”“對不起”“給您添麻煩了”；對老師每日無休無止的的抽查背書勇敢地表示感激和敬意；對周遭無數(shù)的與自己有過這樣那樣沖突的人大聲地說“謝謝”“有你真好”——勇敢就是信任——沒有對“附近”的信任，就不可能有對世界的信任。面對一個迅疾變化而又很不穩(wěn)定的世界，明天會不會更好，我不知道。但是我相信當世界背對著我們時，它只是在醞釀一個更大的擁抱?！爸亟ǜ浇备枰e極進取的心態(tài)、悲天憫人的情懷和合時適需的策略。世必有非常之人，然后有非常之事，然后有非常之功。張桂梅老師用四十余年的堅持和付出，重建了無數(shù)孩子對未來的信任，讓“星星之火”成燎原之勢；濟南女孩李希晗以28次彎腰清理超載貨車落石，重建了青春的姿態(tài)，令我們相信了文明和素養(yǎng)的真實存在；“東方甄選”主播董宇輝憑借內在的學識和精神力量獲取了流量，也重建了我們對于理想、情懷和美好內心的向往。這些人或積極進取，或悲天憫人，或合時適需，都重建了自己的“附近”，也重建了我們對世界的信任。余秋雨說：“世間真正和煦的美色，都熨帖著大地?！贝搜缘弥．斚?，世界面臨百年未有之大變局，東西方對抗加劇，中國面臨前所未有之挑戰(zhàn)，各類灰犀牛和黑天鵝事件層出不窮，每一個中國人都有責任重建自己的附近，重建人們對祖國的信心，如此國家才有希望，民族才有未來?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料首先引用社會學家項飆的觀點，他提出了在快速變化的世界中，人們應該堅定、勇敢地建立自己的“附近”，注重日常。然后具體解釋什么是“重建附近”，即與周遭環(huán)境發(fā)生積極互動，將其轉化為動力和資源。什么是“附近”，既包括是我們生存的真切感受到的外在空間，也包括我們與外部環(huán)境建立起來的聯(lián)系?！案浇辈粌H指地理上的鄰近，更強調人與周邊環(huán)境、社區(qū)、鄰居等建立的聯(lián)系和互動。這些聯(lián)系可以是物質的、精神的、情感的等各個方面。最后總結一個人要能夠有自己的附近，要能夠對周邊信任，才能夠對世界產生信任。材料的核心話題是“重建附近”。這是一個相對抽象的概念，需要考生深入理解其內涵和外延。從字面上看，“重建附近”意味著重新建立與周邊環(huán)境的聯(lián)系和互動。但更深層次上，它涉及到人們在現(xiàn)代社會中如何找到歸屬感和安全感，如何與外部環(huán)境建立積極的互動關系，以及如何利用這些關系來應對世界的不確定性和變化。人要能通過與周邊環(huán)境的積極互動，將“附近”轉化為一種動力和資源，幫助自己應對生活中的挑戰(zhàn)和困難。命題人意在引導考生把目光由遠方轉移到“附近”?，F(xiàn)代社會，特別是隨著互聯(lián)網的發(fā)展，人們在變動不居的世界中感到與周遭環(huán)境的冷漠封閉的關系，內心感到空虛狐疑，從而“詩和遠方”取代了“現(xiàn)在”和“周遭”。正是在這樣的意義上，“附近”需要“重建”。而“重建”的重點在觀念的重塑和心靈的開放。寫作中，在文章開頭明確自己的觀點，我們應該真正地重新審視我們的周遭，重新審視我們對周遭的態(tài)度。之后寫如何重建“附近”，可以在與父母的閑聊中收獲脈脈親情，可以在與菜場小販的討價還價中感受人間煙火，可以在與朋友的嬉笑中發(fā)現(xiàn)關懷和體諒，可以在與同學的朝夕相處中感受到友情的溫暖?？梢栽谛@里的一草一木中感受到生活的美好。寫作素材不必舍近求遠，教材里就俯拾皆是。比如史鐵生《我與地壇》，是他的“附近”，他重建了他的附近，凝視了渺小的生靈，抵達了生命的本真。比如鐘揚與他的學生，聶榮臻與日本小女孩，陶淵明與田園，李密與祖母等，他們的附近都成為生命的“動力和資源”。最后總結，日常的經驗給了我們溫柔細膩的情感，這些日常煙火氣匯成涓涓細流，給我戰(zhàn)勝苦難的力量，給我面對危機的勇氣。立意：1.重建“附近”，感受身邊的人間煙火。2.積極互動，重建“附近”。3.“重建附近”，尋找歸屬，增強信任。2024屆浙江省寧波市十校聯(lián)盟高三二?？荚囌Z文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。今年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會中，主持人尼格買提在配合劉謙的魔術時，產生失誤，沒有成功對上撲克牌。當時，他絕望的神情馬上被網友捕捉并調侃“像極了坐在老師身邊的差生”“感覺他在臺上都快碎了”。本該被批評的失誤，反而被觀眾們津津樂道，也意外成為龍年春晚最熱門的話題之一。對于這次失誤，撒貝寧在春晚上直言不諱地揭穿，春晚導演于蕾在訪談中坦然承認，尼格買提更是在社交平臺上與網友“心碎地”互動。正月十五的元宵晚會上，尼格買提續(xù)變了魔術，圓上了春晚撲克牌的失誤，也成就了一個有趣的節(jié)目。對此，你有怎樣聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模航蛹{失誤，助力成長《左傳》有言：“人非圣賢，孰能無過？”的確，生活中，沒有誰可以像傳說中的完人或圣人一樣沒有失誤，所以，尼格買提在春晚上出現(xiàn)失誤也在情理之中。生活中的我們也難免失誤；重要的是，我們是否有勇氣承認失誤，接納失誤，讓自己在失誤中不斷成長。面對錯誤，我們要敢于承認失誤，接納失誤。海納百川，有容乃大。無論生活還是工作中，人皆會犯錯，合理地接納錯誤更有利于人的成長。秦穆公能夠容納孟明視三次失敗的失誤，依然用人不疑，大膽放權，使經歷失敗的孟明視成長為秦國一代名將。正是因為秦穆公的接納失誤，成就了自己的寬容大度，也得以實現(xiàn)秦國的宏圖霸業(yè)。京劇大師梅蘭芳在演出《鳳還巢》時將其中的一個“回龍腔”表演忘記，并掩飾過去。當臺下人都為其臨場發(fā)揮叫好時，梅蘭芳卻真誠地向在場的人道歉，并要求千萬不能對外播放，以免誤人子弟。正是因為梅蘭芳敢于承認自己的失誤，才成就了影響深遠的梅派風范。尼格買提承認自己的失誤，還和觀眾“心碎”互動，不僅沒有影響大家心中的小尼形象，反而更加贏得了一眾的關心，得到了觀眾的喜愛。因為一個敢于承認錯誤的真性情的主持人更是大家樂于接受的。生活中的我們，也應該大膽承認學習或者交往中的小失誤，不文過飾非，做一個真實坦率的自己。面對錯誤，我們不僅要接納失誤，更要學會在失誤中不斷反思，不斷成長。如同小尼在失誤后反思總結，讓魔術節(jié)目最后完美呈現(xiàn)一樣，只有在反思和改正錯誤的過程中，我們才能真正地學習和成長。在2022年自由式滑雪世界杯比賽中，徐夢桃失誤出局，但她坦然面對失誤，并且積極總結經驗，尋找失誤的原因，找到解決的方法，最終在北京冬奧會上成功躍出。曾國藩年輕時曾經自負本領甚大，但當他認識到自身失誤時，立即反省修身，并將自己的缺點寫在日記里。正是有了這種面對失誤時的反思精神，才成就了“晚清第一名臣”的美譽。中國共產黨面對長征開始時的戰(zhàn)略失誤，積極反省總結，最終確定了正確的作戰(zhàn)方針，挽救了中國革命。面對失誤的反思，讓我們更加成熟，讓自身得以提升，讓心態(tài)更加穩(wěn)重，讓能力更加完善。失誤在生活中在所難免，愿我們都能勇敢地面對失誤，以“失誤”鏡，明白得失，以“失誤”為鏡，不斷成長，超越自己?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一道記敘性材料作文題。材料記敘了主持人尼格買提在央視春節(jié)聯(lián)歡晚會上因失誤而成為“熱搜”一事。雖然尼格買提在直播現(xiàn)場因失誤而絕望，但并沒有被觀眾批評，沒有被其他主持人掩飾，沒有被導演否認，這次失誤反而成了一個被人們津津樂道的話題。小尼自己也能夠正確面對失誤而