Unit2Lastweekend（教學設(shè)計）-人教PEP版英語六年級下冊

學科英語年級六年級課題Unit2Lastweekend(Lesson4)教材版本書名：人教版小學英語（三年級起點）執(zhí)教教師教學目標一、語言能力目標：1.能聽、說、認讀單詞：hotel,fixed,broken,loud,lamp,enjoy。二、學習能力目標：1.能在賓館反饋意見中尋找關(guān)鍵信息，理解并讀懂文本大意。2.能根據(jù)示范意見書和語言提示填出所缺信息，補全意見書。3.能復述文本大意。三、思維品質(zhì)目標：能尋求正確的方式表達自己的合理訴求，尊重他人的訴求。四、文化意識目標：能意識到酒店入住的禮儀。教學內(nèi)容教學重點：1.能聽、說、認讀單詞：hotel,fixed,broken,loud,lamp,enjoy。2.能理解文本大意，完成閱讀題目。二、教學難點：1.運用一般過去時態(tài)表達合理訴求。教學過程（微課語音與PPT腳本，不超過15分鐘）教學流程腳本內(nèi)容1.提示課題P1主題頁1.Greeting.2.Introducethelearningaims.教師與學生問好，講解本課的學習目標?！驹O(shè)計意圖】：通過對課時目標的介紹，讓學生對本課內(nèi)容有所了解。2情景導入、激活舊知P24圖片問題導學，創(chuàng)設(shè)情境教師利用圖文表達，創(chuàng)設(shè)語篇情境，問題驅(qū)動，引入話題T：WuBinbinandhisfamilytookatrip.Andtheystayedatthishotel.MrsBroomisthehousekeeperofthehotel.Sowhatdoyouthinkshedidyesterday?【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)語境，引出主題。3學習知識、提升認知P59圖片閱讀語篇，關(guān)注閱讀策略Readandanswer.問題驅(qū)動，初步理解文本大意。HowwasWuBinbin’sstay?Underlinethem.WhatdidRobindo?DidWuBinbin’smotherreadabook?DidWuBinbin’sfatherthehamburgers?DidWuBinbinsleepwell?Readandmatch圖文匹配，加強文本理解。Readandanswer完成文本問題?！驹O(shè)計意圖】：問題引領(lǐng)，滲透“圈關(guān)鍵詞”、“勾關(guān)鍵句”策略。P1013圖片梳理重點詞匯講解broken,lamp,loud,enjoy,加強課文理解【設(shè)計意圖】：理解詞匯意義，能在正確的語境下使用。P1415圖片閱讀語篇，圈出語篇中的動詞Circlealltheverbsinthetextandsort.【設(shè)計意圖】：滲透閱讀策略，進一步理解一般過去時態(tài)。P16圖片綜合運用，完成反饋信【設(shè)計意圖】：運用關(guān)鍵信息補充反饋信的內(nèi)容。4能力拓展、學用結(jié)合P1718圖片知識總結(jié)、拓展利用思維導圖總結(jié)，復述課文，認識酒店入住禮儀?！驹O(shè)計意圖】：結(jié)合思維導圖復述課文，再次加深課文印象，鏈接生活，延伸酒店入住禮儀。5作業(yè)設(shè)計P19圖片Homework基礎(chǔ)作業(yè)1.Retellthetexts.復述課文。星級挑戰(zhàn)2.Writealetterandgiveyourments.給你曾經(jīng)住過的酒店寫一封信，給予反饋。結(jié)尾圖片Sochildren,that’sallfortoday,seeyounexttime.學科英語年級六年級課題Unit2Lastweekend(Lesson4)教材版本書名：人教版小學英語（三年級起點）執(zhí)教教師教學目標一、語言能力目標：1.能聽、說、認讀單詞：hotel,fixed,broken,loud,lamp,enjoy。二、學習能力目標：1.能在賓館反饋意見中尋找關(guān)鍵信息，理解并讀懂文本大意。2.能根據(jù)示范意見書和語言提示填出所缺信息，補全意見書。3.能復述文本大意。三、思維品質(zhì)目標：能尋求正確的方式表達自己的合理訴求，尊重他人的訴求。四、文化意識目標：能意識到酒店入住的禮儀。教學內(nèi)容教學重點：1.能聽、說、認讀單詞：hotel,fixed,broken,loud,lamp,enjoy。2.能理解文本大意，完成閱讀題目。二、教學難點：1.運用一般過去時態(tài)表達合理訴求。教學過程（微課語音與PPT腳本，不超過15分鐘）教學流程腳本內(nèi)容1.提示課題P1主題頁1.Greeting.2.Introducethelearningaims.教師與學生問好，講解本課的學習目標。【設(shè)計意圖】：通過對課時目標的介紹，讓學生對本課內(nèi)容有所了解。2情景導入、激活舊知P24圖片問題導學，創(chuàng)設(shè)情境教師利用圖文表達，創(chuàng)設(shè)語篇情境，問題驅(qū)動，引入話題T：WuBinbinandhisfamilytookatrip.Andtheystayedatthishotel.MrsBroomisthehousekeeperofthehotel.Sowhatdoyouthinkshedidyesterday?【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)語境，引出主題。3學習知識、提升認知P59圖片閱讀語篇，關(guān)注閱讀策略Readandanswer.問題驅(qū)動，初步理解文本大意。HowwasWuBinbin’sstay?Underlinethem.WhatdidRobindo?DidWuBinbin’smotherreadabook?DidWuBinbin’sfatherthehamburgers?DidWuBinbinsleepwell?Readandmatch圖文匹配，加強文本理解。Readandanswer完成文本問題?！驹O(shè)計意圖】：問題引領(lǐng)，滲透“圈關(guān)鍵詞”、“勾關(guān)鍵句”策略。P1013圖片梳理重點詞匯講解broken,lamp,loud,enjoy,加強課文理解【設(shè)計意圖】：理解詞匯意義，能在正確的語境下使用。P1415圖片閱讀語篇，圈出語篇中的動詞Circlealltheverbsinthetextandsort.【設(shè)計意圖】：滲透閱讀策略，進一步理解一般過去時態(tài)。P16圖片綜合運用，完成反饋信【設(shè)計意圖】：運用關(guān)鍵信息補充反饋信的內(nèi)容。4能力拓展、學用結(jié)合P1718圖片知識總結(jié)、拓展利用思維導圖總結(jié)，復述課文，認識酒店入住禮儀。【設(shè)計意圖】：結(jié)合思維導圖復述課文，再次加深課文印象，鏈接生活，延伸酒店入住禮儀。5作業(yè)設(shè)計P19圖片Homewor