小學(xué)生心理健康教育-教-學(xué)-方-案

教學(xué)方案課題主題活動(dòng)一簡(jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)是孩子去體驗(yàn)生活、發(fā)現(xiàn)生活，做個(gè)生活的有心人。2、培養(yǎng)孩子的發(fā)現(xiàn)能力，養(yǎng)成處處留心的好習(xí)慣。3、善于思考嘗試用多種發(fā)法解決問(wèn)題。教材分析重點(diǎn)做個(gè)生活的有心人，處處留心。難點(diǎn)做個(gè)生活的有心人，處處留心。教具相關(guān)圖片、實(shí)物等。教法講授法、啟示法。學(xué)法實(shí)踐法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程實(shí)踐園地讀幼兒園的光明放學(xué)回家，他告訴爸爸，他有一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)。“什么發(fā)現(xiàn)”爸爸漫不經(jīng)心地問(wèn)。光明拿出一個(gè)蘋果，用水果刀費(fèi)力地切開……光明把切開的蘋果放在爸爸的面前：“爸爸看，多漂亮的星星！”爸爸驚呆了，說(shuō)：“我切過(guò)無(wú)數(shù)的蘋果，但從來(lái)沒(méi)有這樣的發(fā)現(xiàn)！”問(wèn)題：1.光明為什么能夠發(fā)現(xiàn)藏在蘋果里的星星？記?。捍鸢覆恢挂粋€(gè)喲！2.光明的爸爸為什么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蘋果里的星星？活動(dòng)大本營(yíng)●等分圖形：拿一張長(zhǎng)方形的紙，用不同的方法把它分成大小相同的兩個(gè)部分。●拼圖：兩個(gè)圓形、一個(gè)三角形、兩條直線（長(zhǎng)短任意選擇），試一試你能組合成多種圖形。讓學(xué)生自己動(dòng)一動(dòng)手，說(shuō)一說(shuō)。▲在生活中，你有哪些與眾不同的發(fā)現(xiàn)？比如說(shuō)家鄉(xiāng)的天氣、廢物的妙用、食物的做法與吃法等等，說(shuō)給大家聽聽吧！觀察室比較下面的這些用品在發(fā)明改造前的作用有什么不同，你還能再舉一些類似的例子嗎？心思網(wǎng)站在一次美術(shù)課上，我把森林畫成了紅色。因?yàn)槲覀儗W(xué)校不遠(yuǎn)處的山上樹很少，在太陽(yáng)的照射下，山上一片紅彤彤的，因此，我想象的森林也變成了紅色。可是老師批評(píng)我畫得不好。難道不可以有自己的想法嗎？我們一起來(lái)幫助她：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁心海導(dǎo)航嘗試用多種方法解答問(wèn)題，做個(gè)有心人，處處留心觀察。教學(xué)反思教學(xué)方案課題主題活動(dòng)二模仿與創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)1、理解“模仿”與“創(chuàng)新”的含義，理清兩者之間的關(guān)系。2、怎樣在模仿之中得到創(chuàng)新，得到發(fā)展。教材分析重點(diǎn)在模仿中得到創(chuàng)新。難點(diǎn)在模仿中得到創(chuàng)新。教具圖片、卡片等。教法分析法，引導(dǎo)法。學(xué)法討論法，合作探究法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程故事屋清朝有兩個(gè)書法愛好者，一個(gè)極認(rèn)真地模仿古人，講究一筆一畫要和某位古人一模一樣。一旦練成這種程度，便十分得意。另一個(gè)不僅潛心研究古人的書法，而且還要求一筆一畫都有自己的個(gè)性，只有這樣，他才覺(jué)得心里踏實(shí)。一天，模仿古人的書法愛好者嘲笑另一個(gè)說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)你的字有哪一筆是古人的？”另一個(gè)人并不生氣，笑瞇瞇地反問(wèn)了一句：“請(qǐng)問(wèn)你的字究竟有哪一筆是你自己的？”前者聽了，頓時(shí)張口結(jié)舌。模仿古人和形成自己風(fēng)格的書法愛好者，他們各有什么收獲？學(xué)生各抒己見，合理即可。活動(dòng)大本營(yíng)辯論小擂臺(tái)：怎樣回答老師的問(wèn)題？活動(dòng)方式：全班分為四個(gè)小組，分別是辯論一組、辯論二組、裁判組和觀眾組?；顒?dòng)內(nèi)容：辯論一組（6人）觀點(diǎn)，要按照課本上的內(nèi)容回答。辯論二組（6人）觀點(diǎn)，要按照自己的理解回答。裁判組（6人）：分別負(fù)責(zé)口頭表達(dá)、說(shuō)理、舉證、時(shí)間控制、表情、觀眾反應(yīng)六項(xiàng)。觀眾組（其余同學(xué)）：精彩處給予掌聲，可以應(yīng)辯論組的請(qǐng)求回答問(wèn)題。老師總結(jié)分析，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。觀察室這樣的模仿有什么好處呢？心思網(wǎng)站英子和我是好朋友，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀。于是，我謙虛地向她學(xué)習(xí)。他讀書，我也讀書，她參加什么活動(dòng)，我也和她一起?？墒亲詈?，我的成績(jī)進(jìn)步并不大。這是什么原因呢?我們一起來(lái)幫助她：▁▁▁▁▁▁▁▁心海導(dǎo)航先學(xué)習(xí)，后發(fā)展；先模仿，后創(chuàng)新。喜歡提問(wèn)題是發(fā)展和創(chuàng)新的一種表現(xiàn)，也是發(fā)展和創(chuàng)新的一個(gè)過(guò)程。教學(xué)反思教學(xué)方案課題主題活動(dòng)三輕松迎考試教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)幽默的方式，教導(dǎo)學(xué)生保持輕松愉悅的心情的方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成輕松迎接考試的良好心態(tài)。2、檢視自己出錯(cuò)的地方，思考出錯(cuò)的原因。戰(zhàn)勝自己心中的對(duì)手。教材分析重點(diǎn)養(yǎng)成輕松迎考試的良好心態(tài)。難點(diǎn)查出出錯(cuò)原因，避免出錯(cuò)。教具鉛筆等。教法談話法。學(xué)法討論法、總結(jié)法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程輕松時(shí)刻讀一讀小學(xué)生考試笑話，輕松一下吧。一、露珠是怎樣形成的？答：當(dāng)太陽(yáng)照在草葉上時(shí)，草葉熱出了汗就形成了露珠。二、一支鉛筆有多長(zhǎng)？答：一支鉛筆長(zhǎng)19（米）。三、蘑菇為什么通常是傘狀？答：因?yàn)樗麄兩L(zhǎng)在經(jīng)常下雨的潮濕山林里，所以它們必須長(zhǎng)成傘狀來(lái)躲雨。四、怎樣防止牛奶變酸?答：把它保存在奶牛的肚子里。五、為什么雪花是六角形的？答：因?yàn)槭フQ賀卡上是這樣畫的，很可能是圣誕老人這樣規(guī)定的。平常你自己有哪些放松的方法呢？考試時(shí)，你常常因?yàn)槟男┰虺鲥e(cuò)呢？活動(dòng)大本營(yíng)下面的訓(xùn)練活動(dòng)可能你輕松進(jìn)考場(chǎng)，充分發(fā)揮你的能力。試試看吧！靜坐在安靜的環(huán)境中閉目，放松全身肌肉用鼻子緩緩呼吸，并讓自己感覺(jué)到在呼吸每次呼吸時(shí)，默誦“壹”，循環(huán)反復(fù)默誦“壹”時(shí)，保持隨和心情，不要理會(huì)雜念結(jié)束時(shí)，閉目靜坐幾分鐘，然后睜開眼睛觀察室毛毛從小成績(jī)優(yōu)秀，曾經(jīng)三次活的班級(jí)總分第一名，但優(yōu)秀的成績(jī)卻加重了毛毛的心理負(fù)擔(dān)。從五年級(jí)開始，毛毛非常在意自己的成績(jī)，哪怕是第一單元考試考不到前三名，就緊張得大哭，而且情緒會(huì)低落很長(zhǎng)一段時(shí)間。在一次單元考試前夕，他竟緊張得肚子痛，被送去看急診?！衩膯?wèn)題出在哪兒呢?心思網(wǎng)站從小成績(jī)總是不如鄰居的小瑩，而大家也都習(xí)以為常，并不在乎。雖然我不曾因成績(jī)不如小瑩而被責(zé)罵，但心中似乎總有一絲抹不去的哀傷；表面上若無(wú)其事，但見到不理想的成績(jī)時(shí)，我既懊惱又不甘心，真希望重考一次。經(jīng)常是越在乎成績(jī)，成績(jī)就越差，也就越害怕考試。馬上又要單元測(cè)試了，這次考試會(huì)有奇跡出現(xiàn)嗎？能超越一次我心中永遠(yuǎn)的對(duì)手嗎？我們一起幫助她：▁▁▁▁▁▁▁▁▁心海導(dǎo)航教學(xué)反思教學(xué)方案課題主題活動(dòng)四快樂(lè)的集體教學(xué)目標(biāo)1、教育學(xué)生懂得個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的。2、讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步的好精神。教材分析重點(diǎn)明白集體的意義，熱愛集體。難點(diǎn)明白集體的意義，熱愛集體。教具圖畫。教法講授法、分析法。學(xué)法討論法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程故事屋有一天，手、嘴、牙齒和肚子互相爭(zhēng)吵起來(lái)，他們各自炫耀自己的本領(lǐng)大，可以不依靠別人而獨(dú)自生存下去。爭(zhēng)吵不歡而散。于是，手不再把食物送到嘴里，嘴也不接受東西，牙齒也不再咀嚼，肚子也不接受任何進(jìn)食了。沒(méi)過(guò)多久，他們誰(shuí)也堅(jiān)持不下去了，個(gè)個(gè)感到疲倦乏力，整個(gè)身體也瘦下去了。這時(shí)，這些器官才明白，他們各自的作用雖然大，但他們是生活在同一個(gè)身體中，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。從此，他們之間分工合作，友好地生活在一起，身體很快恢復(fù)了健康。手、嘴、牙齒和肚子不合作后，出現(xiàn)了怎樣的結(jié)果?身體恢復(fù)了健康是誰(shuí)的功勞呢？活動(dòng)大本營(yíng)游戲：傳悄悄話。全班同學(xué)自由組成若干個(gè)小隊(duì)，人數(shù)相等。教師給每個(gè)小隊(duì)排第一位的同學(xué)傳一句話，學(xué)生用悄悄話的方式一個(gè)一個(gè)傳下去，看哪個(gè)隊(duì)能一字不漏地傳給最后一位同學(xué)。哪一隊(duì)傳得又快又準(zhǔn)即勝出。觀察室談?wù)勀愕募w活動(dòng)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中，你和同學(xué)是怎樣分工合作的。心思網(wǎng)站從上小學(xué)開始到現(xiàn)在，我和英子、秀秀一直都是最好的朋友。我們一塊兒上學(xué)、學(xué)習(xí)、做游戲，整天開心極了。因此，我們?nèi)齻€(gè)人再也不愿意和別人在一起，同學(xué)們背后都說(shuō)我們?nèi)耸恰靶∪ψ印?。我們這樣做有什么不好嗎？我們一起來(lái)幫助她們：▁▁▁▁▁▁▁▁▁心海導(dǎo)航嘗試交一個(gè)新的朋友，感受一下當(dāng)時(shí)的心情。見到熟悉的人時(shí)，微笑地向?qū)Ψ酱蛘泻?。和別人說(shuō)話時(shí)，專心地聽講。教學(xué)反思教學(xué)方案課題主題活動(dòng)五平等相待教學(xué)目標(biāo)1、知道并且理解什么是平等？2、在生活之中做到平等對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。3、引導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生觀、價(jià)值觀。教材分析重點(diǎn)平等相待每一個(gè)人。難點(diǎn)一視同仁。教具信封、圖片。教法引導(dǎo)法、談話法。學(xué)法討論法、辨析法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程故事屋杜魯門當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)以后，有記者到他的家鄉(xiāng)采訪他的母親。記者首先稱贊道：“有杜魯門這樣的兒子，您一定感到十分自豪?！薄笆堑??！倍鹏旈T的母親贊同地說(shuō)，“不過(guò)，我還有一個(gè)兒子，也同樣使我感到自豪?！薄八亲鍪裁吹哪?？”記者問(wèn)?！八诘乩锿谕炼?。”當(dāng)總統(tǒng)的兒子和挖土豆的兒子為什么都值得他們的母親自豪？當(dāng)總統(tǒng)的兒子和挖土豆的兒子有哪些行為是一樣的，又有哪些不同的？觀察室這一天，班主任林老師收到一封同學(xué)們的來(lái)信：“林老師：不能再讓袁倩當(dāng)我們班的班長(zhǎng)！她利用當(dāng)班長(zhǎng)的特權(quán)，隨意批評(píng)同學(xué)；有時(shí)候您不在，她還拿尺子拍打講臺(tái)，說(shuō)是維護(hù)紀(jì)律，在同學(xué)中造成很不好的影響。我們希重選班干部……”你們班的班干部有這樣的現(xiàn)象嗎？加入你是林老師，你會(huì)做呢樣看待這封來(lái)信？你將如何處理這件事？●我爸爸媽媽是領(lǐng)導(dǎo)干部，可我從不在同學(xué)中談起他們的職務(wù)?！裎野职謰寢屖瞧胀ㄞr(nóng)民，但我很愛他們。心思網(wǎng)站我們爸爸最近很長(zhǎng)時(shí)間找不到工作，心情很不好，他每天總低著頭，自個(gè)兒生悶氣。有一位當(dāng)經(jīng)理的叔叔是我巴不得好朋友，他打電話到我家時(shí)，我爸爸不愿意接聽。找不到工作的爸爸和當(dāng)經(jīng)理的叔叔怎樣平等相處呢？心海導(dǎo)航不管父母有錢還是沒(méi)錢，有權(quán)還是沒(méi)權(quán)，我們大家都一樣，都是小學(xué)生。即使父母的金錢可以繼承，榮譽(yù)可以享受，但品德和智慧是沒(méi)有辦法繼承和享受的。父母的權(quán)利和金錢是暫時(shí)的，自己品德和智慧是永恒的。教學(xué)反思教學(xué)方案課題主題活動(dòng)六為他人著想教學(xué)目標(biāo)1、什么是為人著想？2、為什么要為人著想？3、明白“為他人著想”是一種美德，體諒他人，不當(dāng)一個(gè)自私自利的人。教材分析重點(diǎn)懂得為他人著想。難點(diǎn)能夠?yàn)樗酥?。教具相片等。教法啟示法、講授法。學(xué)法討論交流法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程故事屋蘇珊是個(gè)四年級(jí)小學(xué)生，三個(gè)月前不幸確診患有腫瘤。經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的住院治療，她痊愈了。“蘇珊康復(fù)了，她很快就要重返校園啦！”這一喜訊傳遍了整個(gè)班。但蘇珊的頭發(fā)幾乎掉光了。對(duì)于一個(gè)10歲的小女孩來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是非常殘酷的事情。怎樣歡迎蘇珊的歸來(lái)呢？班主任吳老師熱情而鄭重地在班上宣布：“下星期一，我們要學(xué)習(xí)有關(guān)帽子的知識(shí)，請(qǐng)每位同學(xué)都戴上自己最喜歡的帽子到學(xué)校來(lái)，越新奇越好。你們一定會(huì)有驚喜的發(fā)現(xiàn)！”星期一到了離開學(xué)校三個(gè)多月的蘇珊站在教室門口，遲遲不敢進(jìn)去，因?yàn)樗髁艘豁斆弊?。課時(shí)，她偷偷往教室一看，班里所有的同學(xué)都戴著帽子，一下子她覺(jué)得自己和別人沒(méi)有什么兩樣，沒(méi)有什么東西可以妨礙她和伙伴們自如地交流了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。日子一天天過(guò)去了，現(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子，而同學(xué)們呢？似乎也忘了。老師要求同學(xué)們戴帽子回來(lái)的用意在哪里，你知道嗎？觀察室我前面坐著只一位很愛講話的同學(xué)，上課冷不防冒出一兩句笑話，惹得大家哄堂大笑。愛講話的同學(xué)給周圍的同學(xué)帶來(lái)了哪些不好的影響？今天是周末，大龍全家外出購(gòu)物。回家的路上，爸爸媽媽提著大袋小袋的食品、用品，累得氣喘吁吁?？墒谴簖垺鞖庖呀?jīng)很晚了，可是爸爸媽媽還在地里干活，我能幫助他們……活動(dòng)大本營(yíng)小小舞臺(tái)秀：兩家診所基本情節(jié)：小鎮(zhèn)上有兩家診所，一家診所的醫(yī)生為了多賺點(diǎn)錢，開假藥，買貴藥，開始賺了一些錢，可是病人的病治不好，一段時(shí)間后，生病的人都不愿去這家診所治病。另一家診所的醫(yī)生為病人著想，細(xì)心診治，合理用藥，盡量為病人減輕病痛和減少開支，開始的時(shí)候賺的錢不多，可是后來(lái)越多的病人愿意到他的診所就醫(yī)，診所賺的錢越來(lái)越多。心思網(wǎng)站學(xué)校馬上就要衛(wèi)生大檢查了，我們班里已經(jīng)打掃得干干凈凈，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我們隔壁班的墻角下還有一些紙屑沒(méi)有打掃，我該不該提醒他們呢？我們一起來(lái)幫助她：▁▁▁▁▁▁▁▁▁心海導(dǎo)航為他人著想，他人舒服了，你也舒服。教學(xué)反思教學(xué)方案課題主題活動(dòng)七感恩的心教學(xué)目標(biāo)1、理解感恩的含義。2、感受感恩感人的故事，體會(huì)“感恩的心”。學(xué)會(huì)感恩。3、常懷“感恩的心”，人生的道路上處處充滿愛的力量，處處擁有溫暖的陽(yáng)光。教材分析重點(diǎn)體會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感恩。難點(diǎn)體會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感恩。教具卡片、彩筆等。教法講授法、分析法。學(xué)法討論法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程故事屋有個(gè)男孩子，懂得了“每一個(gè)有良心的孩子都要回報(bào)養(yǎng)育之恩”的道理后，過(guò)生日時(shí)，不再吵著向父母要好吃的、好玩的，而是去問(wèn)媽媽：“我是怎樣長(zhǎng)大的？”媽媽告訴他：“在你小時(shí)候，我工作很忙，是姥姥把你帶大的?！蹦泻⒆雍芨袆?dòng)，但聽到姥姥60歲的生日就要到了，便利用課余時(shí)間，悄悄地折了60只紙鶴。姥姥過(guò)生日的那天，全家人都去祝賀，有送生日蛋糕的，有送錢、送禮物的……男孩子一直不動(dòng)聲色，等大家都向姥姥表示了祝賀后，男孩子跑到姥姥面前，把串起來(lái)的紙鶴戴在姥姥的脖子上，并親吻了姥姥。姥姥感動(dòng)得哭了，她說(shuō)：“這是今天我收到的最珍貴的禮物！”1.為什么姥姥說(shuō)小男孩的禮物是最珍貴的？2.你為家人帶來(lái)過(guò)哪些快樂(lè)？活動(dòng)大本營(yíng)活動(dòng)一詩(shī)朗誦母難日余光中我最忘情的哭聲有兩次一次在我生命的開始一次在你生命的告終第一次我不會(huì)記得是聽你說(shuō)的第二次你不會(huì)曉得我說(shuō)也沒(méi)用但兩次哭聲的中間啊有無(wú)窮無(wú)盡的笑聲一遍一遍又一遍回蕩了整整三十年你都曉得我都記得活動(dòng)二在日常生活中，你曾經(jīng)有哪些令家人不愉快的言行呢？把它在下面的卡片里，然后再寫出來(lái)改正的方法，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽名。（分兩種顏色寫出來(lái)。）觀察室在我們成長(zhǎng)的路上，許許多多的人曾經(jīng)關(guān)愛和幫助過(guò)我們?？纯聪旅娴奈锲坊蚯榫埃阌惺裁锤邢肽?？心思網(wǎng)站我家的經(jīng)濟(jì)條件很差，班主任王老師經(jīng)常幫助我。又一次，同班的祖兒取笑我家窮，我氣憤的打了他。那時(shí)候，王老師狠狠地批評(píng)了我一頓。我委屈得大哭了一場(chǎng)，不知道是該恨王老師，還是該愛王老師。我們一起來(lái)幫助他：▁▁▁▁▁▁▁▁▁心海導(dǎo)航誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。別人幫助了你，你要有感激之心；他人有了過(guò)失，你應(yīng)該坦率地指出來(lái)。掩蓋朋友的確定，不是真正的朋友。教學(xué)反思教學(xué)方案課題主題活動(dòng)八勤勞無(wú)價(jià)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)最光榮，勤勞的人最“富有”。2、勞動(dòng)的果實(shí)是甜美的，教育學(xué)生學(xué)會(huì)品味自己的勞動(dòng)成果。3、自己的事情，自己做。以勞動(dòng)為榮，以懶惰為恥。教材分析重點(diǎn)體會(huì)勤勞無(wú)價(jià)，熱愛勞動(dòng)。難點(diǎn)體會(huì)勤勞無(wú)價(jià)，熱愛勞動(dòng)。教具卡片、小黑板等。教法分析法、講授法。學(xué)法交流討論法、感受法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程故事屋一個(gè)老農(nóng)即將死去，他把兒子們叫到床前，向他們宣讀遺囑?！昂⒆觽儯彼f(shuō)，“我就要離開人世了，你們將在葡萄園里找到我埋藏的金銀珠寶?！崩先藙傄蝗ナ溃膬鹤觽兙湍蒙翔F鍬、鋤頭和所有能用上的工具，到葡萄園里挖尋財(cái)寶了。他們把葡萄園里的土翻了又翻，一直挖到肥沃的黑土，還把大塊的土搗碎——萬(wàn)一里面藏著金幣呢！他們?cè)诘乩锸冀K沒(méi)有找到金銀財(cái)寶，課時(shí)，經(jīng)過(guò)徹底翻整的土地對(duì)葡萄的生長(zhǎng)十分有利，那年的葡萄長(zhǎng)得比往年又多又好。幾兄弟釀出來(lái)的葡萄酒是村里最好的，人人都來(lái)買，他們因此發(fā)了財(cái)。他們的父親在地里真的藏有金銀財(cái)寶嗎？他們的父親所說(shuō)的“金銀財(cái)寶”是指什么？活動(dòng)大本營(yíng)下面這些勞動(dòng)都需要哪些工具、工序？勞動(dòng)方法怎樣？每一位同學(xué)把內(nèi)容寫在紙條上，交給同桌的同學(xué)向大家宣讀。整理房間洗菜洗碗洗衣服觀察室勞動(dòng)辛苦還是幸福呢？當(dāng)工人叔叔看到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，心情怎樣？當(dāng)農(nóng)民伯伯看到豐收的莊稼時(shí)，心情怎樣？當(dāng)醫(yī)生看見自己的病人康復(fù)出院時(shí)，心情怎樣？當(dāng)老師看到自己的學(xué)生成才時(shí)，心情怎樣？心思網(wǎng)站爸爸媽媽只有我一個(gè)孩子，他們?yōu)槲曳e攢了很多錢，家務(wù)事還有保姆做，我什么都不做也能很舒服的生活。有什么不好呢？我們一起來(lái)幫助他：▁▁▁▁▁▁▁▁▁心海導(dǎo)航勤勞出智慧，勤勞生快樂(lè)。教學(xué)反思教學(xué)方案課題主題活動(dòng)九家家有本難念的經(jīng)教學(xué)目標(biāo)俗話說(shuō)，家家有本難念的經(jīng)。各個(gè)家庭有各個(gè)家庭的煩惱、矛盾，為了避免煩惱的升級(jí)，矛盾的激化，就需要家庭成員之間互相體諒，彼此謙讓，互相合作，密切聯(lián)系在一起，從能組建一個(gè)快樂(lè)、幸福、溫暖的家。教材分析重點(diǎn)明白家家有本難念的經(jīng)，學(xué)會(huì)互相體諒、學(xué)會(huì)禮讓。難點(diǎn)明白家家有本難念的經(jīng)，學(xué)會(huì)互相體諒、學(xué)會(huì)禮讓。教具小黑板。教法談話法等。學(xué)法討論法、交流法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程故事屋有一個(gè)小女孩和媽媽吵架后，生氣地跑出了家門，在街頭流浪。她在一個(gè)面攤前停了下來(lái)，想吃面條，卻沒(méi)有錢。面攤的老奶奶看見了她，問(wèn)：“孩子，你餓了嗎？要吃面條嗎？”小女孩說(shuō)：“可我沒(méi)有錢?！崩夏棠陶f(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！毙∨⒊灾灾粝铝搜蹨I。老奶奶問(wèn)：“孩子，你怎么了？”小女孩說(shuō)：“沒(méi)什么，我太感動(dòng)了。我不認(rèn)識(shí)您，您卻請(qǐng)我吃面條，可我媽媽卻把我趕了出來(lái)，而且叫我不要回去了?！袄夏棠陶f(shuō)：“孩子，你怎么能這樣想呢?我只是給你一碗面，而你的媽媽養(yǎng)育了你十幾年，做了十幾年的飯給你吃，你應(yīng)該更加感動(dòng)啊。孩子，吃完了快回去，你媽媽會(huì)擔(dān)心的！“小女孩吃完后回去了。他看到在路口徘徊的媽媽是那么著急和疲憊，在四處張望。媽媽看見了小女孩，高興地說(shuō)：“快回家吧，飯菜早做好了，肚子餓了吧？“小女孩再一次留下了眼淚。小女孩兩次流眼淚分別表達(dá)了她舍呢嘛用的感情？你有和家人斗氣的經(jīng)歷嗎？活動(dòng)大本營(yíng)古人說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤。”意思是說(shuō)每一個(gè)人都不可能是十全十美的，總有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。爺爺奶奶、爸爸媽媽也不例外。平常都是爺爺奶奶、爸爸媽媽指出我們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，今天給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，想想他們的缺點(diǎn)和過(guò)錯(cuò)，并給他們提出改正的簡(jiǎn)易。誰(shuí)的建議被接受得多，誰(shuí)就可以成為“家庭和睦小天使”，并記錄你和家人溝通的小竅門。我和家人溝通的小竅門：▁▁▁▁▁▁▁▁▁觀察室父母小時(shí)失學(xué)，文化程度不高，靠干體力活養(yǎng)家。由于不想讓我長(zhǎng)大和他們一樣，所以非常希望我讀好書，但問(wèn)題也因此而來(lái)。他們認(rèn)為：一天到晚讀書、寫字、做作業(yè)就是一個(gè)好學(xué)生。于是，我被整天困在書桌旁，還被限制和小伙伴交往。為此，我和他們經(jīng)常發(fā)生口角，感覺(jué)和父母的關(guān)系越來(lái)越緊張，心情十分懊惱！●父母親的關(guān)愛和希望有道理嗎？●他怎樣才能揭開煩惱呢？心思網(wǎng)站在我八歲時(shí)，父親交上了壞朋友，整天只知道賭博，經(jīng)常不回家。父親偶爾回家，不是和母親吵架，就是嫌我礙手礙腳，從不關(guān)心我的生活和學(xué)習(xí)，家里的情況越來(lái)越糟糕。我為什么不能勸阻父親？不能阻止父母吵架？我常常想哭，卻又