單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)人教版八上Unit 8 How do you make a banana milk shake表格式（4課時(shí)）

單元設(shè)計(jì)單元名稱本單元的主題是制作食物的過程，單詞主要是關(guān)于各種蔬菜，表示廚房常用的必需品的詞以及部分表示西方國家食物的詞。通過大量反復(fù)的對(duì)話練習(xí)，掌握識(shí)別廚房工具，談?wù)撓矚g的食物學(xué)習(xí)方式涉及聽說讀寫各個(gè)方面。通過大量的對(duì)話以及合作活動(dòng)，小組活動(dòng)等任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生在重復(fù)模仿中學(xué)會(huì)對(duì)話，進(jìn)行簡單的分角色表演，在完成任務(wù)中完成語言學(xué)習(xí)任務(wù)。語法部分主要是可數(shù)和不可數(shù)名詞以及回答。讓學(xué)生在單元學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)如何做一份自己喜歡本單元的主題是談?wù)撌澄镒龇?，通過學(xué)習(xí)howmuch和howmany等引導(dǎo)的問句以及回答，教授學(xué)生如何做一份自己喜愛的食物和制作過程；學(xué)會(huì)談?wù)搶?duì)食物的喜好和如何選擇蔬菜等。借助計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，將平面的語言文字內(nèi)容直觀化、具體化、形象化練習(xí)學(xué)生形象思維和抽象思維水平，培養(yǎng)學(xué)生形象思維，深入理解語言，積累生活的經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的語言表達(dá)水平同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生采用Repeating和Cooperating的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)一些新詞匯，小組合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作精神并獨(dú)單元目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)：本單元主要用繞“makeabananamilkshake”這一主題展開，學(xué)習(xí)表示食物蔬菜的新詞、表示廚房用品的名詞和表示切食物的動(dòng)詞，同時(shí)復(fù)習(xí)了可數(shù)不可數(shù)名詞以及順序的詞first,and、next,then,finally。還核心句型為Howmuch?Howmany引導(dǎo)的詢問食物量的特殊疑問句。Developstudents'interestinmakingfoodandicheese,butter,tomato,turkey,onion,sliceStudentscanuseproperv題用自式的口語交際活動(dòng)，談?wù)撌澄镏谱骱透髯詫?duì)美食的喜愛，本單元的教學(xué)法建議：語音教學(xué)可采用模仿操練的方法；詞匯教學(xué)可情暑提練，反復(fù)使用的方法：口語教學(xué)可采用萬相操練，對(duì)送練習(xí)，交際活動(dòng)的方法；閱讀教學(xué)可采用先分組翻譯短文和回答問題；聽力教學(xué)可采用圖文對(duì)和聽寫的方法；寫作教學(xué)可采用學(xué)生談?wù)勛约合矚g食物制作過程、并模仿寫作的方法；語法教學(xué)可采用總結(jié)規(guī)律、模仿操練的多媒體輔助教學(xué)：形象、生動(dòng)，給教師帶學(xué)生進(jìn)入情境提供了載體，使課堂容量相對(duì)增加，給學(xué)生提供更多語言實(shí)踐計(jì)劃，有利于綜課時(shí)安排4periods2:(SectionAGrammarFocus1.教學(xué)目標(biāo)①語言能力：watermelon(sweet-melon甜瓜),spoon,pot,add,finally,salt,Shakemyhead搖我的手/mishake奶昔(不可數(shù)名詞),peelbananas,Turnon打開，turnoff關(guān)閉,turnup把音量調(diào)大，調(diào)高turndown把音量調(diào)小，調(diào)低，turninto使成為，翻譯成，turnout關(guān)，熄滅(燈,—Howdoyoumakeaban—First,peelthebananas…—Howmanybananasdoweneed?我們需一Howmuchyogurtdoweneed?我們需要多少酸奶?2.通過制作食物的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際生活能力，了解生活知識(shí)，增長生活閱歷，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和動(dòng)手能力。通過對(duì)“制作食物”的討論與學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)各種蔬菜，學(xué)會(huì)詢問美食制作了解他人飲食習(xí)慣并對(duì)別人表達(dá)自己觀念。能聽懂關(guān)于制作食物的對(duì)話，能理解關(guān)于飲食的培養(yǎng)學(xué)生在生存方面對(duì)食物品質(zhì)選擇的感知。能認(rèn)識(shí)到蔬菜有品質(zhì)制作食物，前后煮熟及切法，不管做出食物好不好吃，只要親手體驗(yàn)生活，找到生活的快樂就好。重點(diǎn)：—First,peelthebananas…難點(diǎn)：3.教學(xué)準(zhǔn)備：AnEnglishtextbook,ataperecorder,CAIorcourseware.教師活動(dòng)T:What'syourfavoritedrink?S:ColaT:Hello,everyone!Doyoulimilkshake?T:Great,thosetastenapple,orange,strawStudents:.以學(xué)生制作香蕉奶昔為話題開始本節(jié)課的教學(xué)，引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和用英語表達(dá)的欲望。通過討論為本課的學(xué)習(xí)掀開了序幕，使學(xué)生了解本節(jié)課的新話教師活動(dòng)andverbphrases,likepeel,pour…into學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)意圖說明聽說結(jié)合，第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo)，通過練習(xí)鍛煉你學(xué)生聽力的學(xué)習(xí)第一步：先讓學(xué)生看題目并且翻譯，閱讀題目。第二步：第一次聽錄音，聽上一步的基礎(chǔ)上聽未完成的題目。第四步：聽最后一次錄音。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)意圖說明聽力之后，用2c的句型練習(xí)表達(dá)2b的這些人所需要的水果量，并且鞏固這個(gè)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)question,thenrole-playtheco活動(dòng)意圖說明創(chuàng)造一個(gè)的語言環(huán)境，分角色表演對(duì)話，然后根據(jù)對(duì)話的shake,milkshake,blender,turnon,peel—First,peelthebananas…1.教學(xué)目標(biāo)andknowtheirmeanings:shake(shook),milkshake,blender,turnon,peel,pour,yogurt,honey,watermelon(sweet-melon甜瓜),spoon,pot,add,finally,salt,Shakemyhead搖我的手④學(xué)習(xí)能力：1.Studentscancategorizecountablenounsandunco3.教學(xué)準(zhǔn)備：AnEnglishtextbook,ataperecorder,CAIorcourseware.First,peelthebana本環(huán)節(jié)既練習(xí)了學(xué)生對(duì)SectionA(1a-2d)部分所學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)意圖說明1.總結(jié)這些句子的特點(diǎn)并講解可數(shù)和不可數(shù)名詞用法2.本部分主要講解可數(shù)名詞復(fù)數(shù)前可用many,some,any,few,afew,alotof,l不可數(shù)名詞前可用much,some,any,little,alittle,alotof,教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)意圖說明通過填空和選擇等練習(xí)可數(shù)不可數(shù)名詞和順序詞。反復(fù)練習(xí)和鞏固可數(shù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)意圖說明請(qǐng)學(xué)生總結(jié)和分清可數(shù)和不可數(shù)名詞、簡單的講解順序詞的用法。通過通過觀察圖片、詞形填空、句型轉(zhuǎn)換以及完成句子等形式練習(xí)完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題，記憶GrammarFo果規(guī)學(xué)設(shè)計(jì)6.板書設(shè)計(jì)課題1.教學(xué)目標(biāo)andknowtheirmeanings:sandwich,butter,turkey,autumn,traveler,Englwillhaveabetterunderstandingofthereadingpassageanduseturkey,traveler,Thanksgiving,autumn,pepper,oven,plat3.教學(xué)準(zhǔn)備：AnEnglishtextbook,ataper通過freetalk討論閱讀部分中的國家飲食文化消息，更進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)本篇閱讀的好奇心。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)WatchavideoaboutThan活動(dòng)意圖說明學(xué)生通過觀看這些不同食物圖片并對(duì)這些圖片進(jìn)行相關(guān)的問答。設(shè)置不同的任務(wù)，讓學(xué)生充分練習(xí)聽力及口語表達(dá)能力，并學(xué)會(huì)在不同的情境閱讀之后完成一些類問題：1.針對(duì)性的理解閱讀內(nèi)容，牢記新詞，助于他們把握文章的重教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)意圖說明通過發(fā)揮學(xué)生想象力、圖片、對(duì)比等方式理解閱讀相關(guān)的信息。(學(xué)生根情況作出回答)。最后，把自己編好的對(duì)話展示給大教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)lL賽：sa作課活動(dòng)意圖說明前三步驟是課文細(xì)讀部分。閱讀之后回答問題。通過問題設(shè)計(jì)，讓學(xué)生帶第四是通過對(duì)2e部分回答問題，進(jìn)一步了解中國的sandwich,butter,turkey,lettuce,piece,Thanksgiving,traditional,autumn,celebrate,mix,pepper,fill,oven,plate,cover,gravy,serve,temperature1.教學(xué)目標(biāo)①語言能力：menuabouttheirfavoriteNewWordsandExpressionYunnanRiceNoodles,tomakespecialfooStudentsimprovetheirspeaking3.教學(xué)準(zhǔn)備：AnEnglishtextbook,ataperecorder,CAIorcoursewaGongbaojiding,dumpli以食物為話題，既復(fù)習(xí)了本單元所學(xué)的語言目標(biāo)又鍛煉了學(xué)生的口教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)意圖說明完成3a的課文，填入相關(guān)的單詞完型填空。這是一個(gè)介紹新的飲食3b所給的問題，根據(jù)這些問題所回答的內(nèi)容連接成一篇食物介紹，其中要描述對(duì)做的事情的感受和看法。學(xué)生完成后，找出一兩篇范文教師活動(dòng)Pairwork:Makeupa