語文老師期末教學總結范文

第第頁語文老師期末教學總結范文語文老師期末教學總結范文1

又是一個學期結束了，看著同學的成果，回顧本學期的工作，我認為自己在本學期的工作中存在以下的問題：

1、在教學過程中急于求成，過度拔高同學。三班級同學的理解技能還沒有完全達到預期，尤其是對閱讀文段的掌控，本學期這方面的練習不夠，我總認為講過的知識同學應當掌控和理解，但同學的學習是一個反復的、螺旋上升的過程，需要一步一個腳印，著重平常的積累和滲透，不能奢望一口吃個大胖子，也不能盲目的注入式教學，肯定要讓同學在日積月累中提高理解技能。

2、本學期時間較長，復習階段涌現(xiàn)疲乏狀態(tài)。課本內容在考試前一個月就已經(jīng)完成，復習時間過長，不但同學產(chǎn)生厭煩心理，我也有些倦怠了。課本知識一遍又一遍的重復復習，這樣反而效果不好。在下學期，肯定要合理安排教學時間和教學任務，在同學涌現(xiàn)厭學心情時要適當使同學放松，不能抓太緊，要做到張弛有度，勞逸結合，實時清除負面心情。

3、作文教學效果不抱負。三班級的作文是重點也是難點，上學期的作文教學和考試還比較簡約，下學期就涌現(xiàn)了肯定的難度。在教學過程中就發(fā)覺許多同學的寫作水平較差，存在不會運用書面語言、句意表達不清晰、抓不住中心思想等問題。本冊書共八個單元八篇作文，僅僅讓同學寫八篇作文是不夠的，在今后的教學中要保證一個星期一篇作文，還要常常讓同學學習借鑒優(yōu)秀的范文，在積累中提高自身的寫作水平。

4、同學程度差距較大，在教學中簡單顧此失彼。班上共46名同學，后進生就有10來個，本學期最末的精力都放在這些后進生身上，忽視了優(yōu)等生的培優(yōu)工作，導致考試成果涌現(xiàn)沒有高分同學，但后進生都有肯定程度的提高。這種教學方式只能兼顧一類同學，是不恰當?shù)?，在今后的教學中應當留意培優(yōu)和轉差同時進行，爭取照看到全部同學，確保全班同學“齊步走”。

以上就是我對本學期的工作總結，存在不少問題，在下學期的工作中盡量改正缺點，彌補不足，把工作做得更扎實、更合理。

語文老師期末教學總結范文2

本學期，我繼續(xù)擔負五班級二班的語文教學工作和班主任工作，一學期來，我根據(jù)學校教學工作的要求，結合我校以“如何培育可持續(xù)進展的同學”為目標，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好地達成學校的教學目標，培育同學良好的學習習慣，使教學工作做到有的放矢，在本學期的教學工作中結合《語文主題叢書》開展了大量的讀書活動，取得了肯定成果，為了“知過近功”，特對本學期的語文教學工作總結如下：

一、端正思想，仔細備課。

作為一名老師我很清晰，自己的教育觀徑直影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。端正思想，積極投身教育大潮，結合我校主題閱讀的開展，在教材教學過程中，結合《語文主題叢書》，我將每一單元精選幾篇，有同學精批注、細溝通、談收獲。其余幾篇，自己依照自己的實際狀況，自行解決，小組評比。并且，在讀書過程中，我著重了對同學閱讀方法的傳授，真正做到了“授之以漁”，同學的理解技能大幅度提高。

二、課堂教學中，努力表達課改教育理念，提高課堂教學效率，擴大閱讀量。

課堂是同學獵取知識與培育技能的主要陣地。本學期，我下功夫吃透教材，讀懂同學，尊敬生本，小組合作，以教材一篇文章帶動《叢書》多篇文章，以教材一組文章帶動《叢書》一本書的文章，擴高校生的閱讀量，鞏固同學在教材中學到的學習方法，閱讀量提高了，閱讀愛好增加了，閱讀水平提升了!

三、個案跟蹤落到實處，促進全體同學得以進展。

同學存在著差異，為促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展，我樹榜樣，扶中間，補差生，我建立了同學的個案跟蹤記錄，各方面較好的同學，通過跟蹤找出他為什么如此優(yōu)秀?樹起榜樣!中間同學，通過向榜樣同學學習，也有一些進步!通過“小組幫扶，差生要從頭補起!”取得肯定效果。

四、做好學習方法的指導。

這得益于我來六小之后，尤校長、菅主任聽過我的課，為我評課的結果：最重要的學習莫過于方法的學習。搞好學習方法的指導，對提高同學學習成果有很大的好處。首先，我強調上課用心聽講，實時對知識進行鞏固，有人說，聰慧與否，在于是否會思索。所以我著重指導同學思索。復習回顧當天所學，引導同學預習。通過《叢書》的閱讀，驗證學習的方法。

五、著重課內外結合。

“課堂的外延與課外的外延相等?！痹谡n程改革實踐中，我把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。通過這些搜集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。給同學展示的空間：聽、說、讀、寫，形式多樣，評價實時。

六、存在問題與不足。

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。

2、個別同學學習語文積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

3、個別同學家庭作業(yè)完成狀況不好，良好的習慣沒有養(yǎng)成。

4、我對課外閱讀的.檢查還沒有成型的措施，個別同學有偷懶現(xiàn)象。

5、我班實實在在存在兩名差生，有待改善。

七、小小的收獲。

1、在本學期的“讀書節(jié)”活動中，我班榮獲“書香班級”!用獎金為班級圖書角喜添六本新書!

2、朱子健榮獲“美在學校”榮譽稱號，讀書轉變了他!

3、左芮寧、劉佩鑫兩名同學榮獲“最正確圖書管理員”稱號，刊登在校刊上!

4、譚興達、朱子健等幾位同學的文章刊登在?？希x書轉變了他們!

5、劉昱彤的征文《中國夢我的夢》喜獲市級三等獎!

八、今后努力的方向和設想

1、采納多種教學手段，激發(fā)同學學習語文的愛好。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使活動有效果、落到實處。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，實時表揚鼓舞，加強他們的自信心和責任感。

4、繼續(xù)重視優(yōu)生的培育和差生的轉化工作。

5、在指導同學學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視同學思想品德行為習慣的培育。

總之，本學期以來，我不遺余力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的優(yōu)點，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

語文老師期末教學總結范文3

一個學期的語文教學工作又告一段落了，在這個學期的教學工作中總結了一些閱歷，也存在著一些不足。就如下幾點作本學期的教學工作總結：

1、聽課、上課方面

本學期能超額完成聽課任務，并能在師傅的指導下順當完成展示課，自我感覺與之前相比較還是有一點進步，但是感覺自己的成長速度不比第一年來美舍明顯。平常上課前提前仔細備課，閱讀教材內容，把握教學大綱，細心修改和完善每一課的ppt，以最飽滿的狀態(tài)站上講臺，面對同學。課后反思比較實時，但是在最末一個星期的課文的教學過程中，時間比較倉促，內容的講解速度還是挺快的，反思有些滯后。

由于二班級下學期已經(jīng)進入到正式的寫話教學，而同學在標點符號的正確運用方面還是掌控的不是很好。起初設想是在正常完成語文教學后，通過繪本的形式進行專項的標點符號教學，但是課時縮短，教學任務比較焦灼，不得不精簡教學內容，盼望下學期能有機會再進行學校標點的系統(tǒng)教學。

2、作業(yè)的批改和整理

本學期常規(guī)檢查的作業(yè)除了《名師》和生字抄寫本外，還增加了《看圖寫話》本?！睹麕煛纷鳂I(yè)基本上都能按時完成批改，但是有小部分同學改錯完成的不是特別的實時。生字抄寫本基本上能一課一寫，實時完成并批改，但是書寫尚未全部達到我的要求。在后面的教學過程中書寫需要鞏固和加強。

從這個學期開始，漸漸積累同學的習作佳篇，先是讓孩子自我修改，然后我再進行反復地修改完善，最末進行存檔。爭取明年的這個時候能將孩子們的作文匯合成冊，給孩子們一個作家夢!

3、語文素養(yǎng)的自我修煉

現(xiàn)在每天晚上能堅持抽出30~60分鐘的時間讀一讀專業(yè)書籍或文學書籍，并能從中收獲一些能運用到教學工作中的有效方法。但是，計劃每天寫教學案例或教育故事的設想，卻由于時間不夠而擱置。我想，作為一名老師，有自己的教學積累的歷史。特別是作為一名語文老師，要有肯定的文同學成，而教學案例和教育故事就是與自己生活休戚相關的內容，也是不錯的題材。本學期未能堅持，盼望后面的工作能漸漸堅持做下來!

通過自己的教學總結，也讓我明白：作為一名語文老師，不論是教了一年或是十年，永久不能忘卻積累自己教學過程中生成的一些東西。這些東西可以是你的教學案例或者是你觀測到的教育故事，更或者是你同學的作品，無論多少，無論優(yōu)良，有量的突破才會有質的飛越。語文教學需要積累，學習語文也需要積累。

語文老師期末教學總結范文4

本學期，我繼續(xù)擔負三班級語文教學工作。這一學期，雖然工作勞碌，但我覺得也很充盈。為了在過去的歲月中迎來了新學期的盼望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結，與大家來共同共享我的歡樂、成長與苦惱。

一、取得的成果

1、積極聽課,仔細備課,擅長反思。聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小環(huán)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也轉變了同學對學習感到枯燥,單調,脫離實際的成見。

2、緊抓作業(yè)批改,著重后進生輔導。作業(yè)的檢查和批改,是檢測同學知識掌控狀況的重要途徑。開學以來,我一貫堅持作業(yè)的仔細批改,這不僅有利于對同學知識落實的狀況的更好掌控,更使我對同學課堂表現(xiàn)狀況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的依據(jù)同學的狀況,調整教學。對于個班里的學困生,我一貫堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,在給同學談抱負,談目標的同時,激發(fā)同學的學習熱忱。

3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，著重同學創(chuàng)新技能的培育，重復死板的作業(yè)少做，能實時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)補差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強同學成果管理，運用好成果冊。對同學的作業(yè)狀況、提問效果、課前預備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，實時用激勵的語言和嘉獎小紅花等以此來調動同學的學習積極性，鼓舞同學不斷進步。

二、存在的不足

1、班級進展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高。

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。扶優(yōu)輔差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更;

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐優(yōu)質教學;提高教學質量，加大科研促教的力度;繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

4、地域性緣由，導致家長們對教育的不重視，或者不協(xié)作、支持我們老師的教學工作，使同學的學習意識淡薄，學習不積極，貪玩，無上進心。

5、同學的寫作技能不好，急需加強提高。

6、期末考試的成果沒有達到抱負的效果

7和家長的互動溝通沒有得到效果。對提高同學素養(yǎng)沒有多大援助學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

三、改進措施

1、做好備課工作。在教學中，要始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案和教參及其他資料。在備課中緊扣新課標，力抓重點;備教材、備同學、備教法;依據(jù)同學的實際狀況擬定有效的教學目標、要求，把繁復的內容進行變換，取其精髓，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：緊扣教學目并能落實好，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類同學主動地進展，嚴把課堂教學質量關等。

3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性層次性和啟發(fā)性，著重同學創(chuàng)新技能的培育，重復死板的作業(yè)少做，能實時批改作業(yè)，字跡工整，并做好錯題登記和訂正。

4、做好扶差輔優(yōu)工作。我認識到要想提高教學質量，扶差輔優(yōu)工作至關重要，只有把同學培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強同學成果管理。對同學的作業(yè)狀況、提問效果、課前預備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，嘉獎小貼畫、作業(yè)本、文具等，并在每組后面貼上組員表，有日期有緣由的記錄好同學的每一步成長，以此來調動同學的學習積極性，鼓舞同學不斷進步。

6、加強自身知識技能的學習素養(yǎng)行為的修養(yǎng)，讓自己在老師這個行業(yè)中做一名無愧于人民、無愧于良心的人。

教育，是我從事的神圣的事業(yè);老師，是我選擇的崇高職業(yè);育人，是我承載的終身使命。作為人民老師，我將一心一意地投入到教書育人的工作之中，履行老師的全部職責與義務，努力鉆研，不斷改善我的教育教學實踐，使同學在我的教育下不斷進步，無論我的同學來自何處，無論我的同學貧困與否，無論我的同學學習如何，我都會一視同仁，付出我的真愛，為同學的全面進展奠基，努力托起孩子們美滿的一生。

語文老師期末教學總結范文5

轉瞬間，本學期二班級語文科教育教學工作已經(jīng)圓滿結束，現(xiàn)對該期工作總結如下：

一、基本狀況：

該期本班共有同學34人，其中男生19人，女生15人，語文科差生有5人。

二、該期工作：

1、開學初，依據(jù)本班詳細狀況，擬訂了切實可行的工作計劃。

2、為了轉換語文科差生，該期工輔導語文科差生30次，家訪15次，到期末結束轉換差生3人。

3、為了上好語文課，在上課之前仔細學習教材，仔細備課，備課時既要依據(jù)教材內容出發(fā)，又要依據(jù)同學實際出發(fā)，該期備課工作全部完成，上課時著重雙邊活動的開展，發(fā)揮同學的主動作用，讓同學成為真正的課堂主人。課后仔細批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后仔細寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，預備補救措施，怎樣才能讓同學聽懂，記牢。

4、利用語文課向同學傳授知識的同時還向同學進行了思想品德教育。

三、取得的成果：該期語文成果有肯定