人教版四年級下冊《平移》的教學(xué)設(shè)計范文

四年級下冊《平移》的教學(xué)設(shè)計一鍵復(fù)制全文作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的人教版四年級下冊《平移》的教學(xué)設(shè)計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。四年級下冊《平移》的教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標：1、使學(xué)生通過觀察、體驗，理解生活中的平移現(xiàn)象。2、學(xué)會平移物體，同時學(xué)會數(shù)物體之間是平移了幾格。3、以小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作、競爭意識和解決問題的能力。教學(xué)重點：平移現(xiàn)象的感知、理解。教學(xué)難點：物體之間平移了幾格的數(shù)法。教學(xué)過程一、復(fù)習導(dǎo)入，揭示課題。1、看一看師：同學(xué)們，老師領(lǐng)你們到游樂場去看看，好嗎？游樂場的'游樂項目可真不少，你們看?。ㄕn件展示）2、做一做你們能用動作表示它們是怎么運動的嗎？你能給這種動作起個名字嗎？平移（板書）物體向同一個方向運動的叫平移，3、找一找同學(xué)們剛才看到的像小火車跑，小朋友滑滑梯，觀光梯的運動等這些現(xiàn)象都是平移。還能舉出生活中平移的現(xiàn)象嗎？二、探究新知1、移一移下面我們就來做一個平移小房子的小游戲，好不好？2、課件動態(tài)演示小房子的平移。三、知識拓展課件出示格子圖。在認識了平移的方向和距離的基礎(chǔ)上進一步明確向哪個方向平移，移動了多少格？小提示：我們先做個小記號，看記號移動了幾格，物體就移動了幾格。四、課堂練習練習七的第四題、第五題、第六題。五、小結(jié)師：同學(xué)們學(xué)的非常好，我很高興。請同學(xué)們欣賞我?guī)淼膱D片。（課件播放）同學(xué)們這節(jié)課玩的高興嗎？那你在玩的過程中學(xué)到了什么？這節(jié)課我們在游樂場里發(fā)現(xiàn)了許多平移的現(xiàn)象，游樂場還有許多其他有趣的現(xiàn)象，我們下節(jié)課再研究。六、布置作業(yè)：30頁做一做四年級下冊《平移》的教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標：1、結(jié)合生活經(jīng)驗和實例，感知平移現(xiàn)象。能直觀地分辨常見的平移現(xiàn)象。2、能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。3、經(jīng)歷觀察、操作等過程，感受圖形的美，發(fā)展空間想象能力，會判斷圖形平移的方向和距離。教學(xué)重點：1、體會平移的本質(zhì)特征。2、物體沿著直線運動，把這樣的直線運動叫做平移現(xiàn)象。教學(xué)難點：在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。教學(xué)環(huán)節(jié)問題情境與教師活動學(xué)生活動媒體應(yīng)用設(shè)計意圖。教學(xué)過程：一、知識鋪墊學(xué)生觀察教師示范：1、這個物體在做什么運動？2、物體從一個位置沿著直線運動到另一個位置，這種現(xiàn)象叫做平移。3、生活中你還見過哪些平移現(xiàn)象。在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上進行談話，既能提高學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性，又復(fù)習了平移的知識。二、學(xué)習新知1、出示例3（1）怎樣數(shù)出圖形平移的格數(shù)？小結(jié)：平移的關(guān)鍵：根據(jù)箭頭觀察平移的方向，采用找對應(yīng)點的方法確定平移的格數(shù)。（2）畫出平移后的圖形。2、在方格紙上平移圖形的方法步驟（1）找出原圖形的關(guān)鍵點（如頂點或端點）（2）按要求分別描出