青海省海東市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

青海省海東市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用能力展示（共18分）1．下列各組詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是（）A．振聾發(fā)聵/無(wú)動(dòng)于衷/詰責(zé)（jié）/追溯（sù）B．形勢(shì)嚴(yán)峻/摩肩接踵/嫻熟（xián）/雕鏤（lòu）C．消聲匿跡/巧妙絕倫/頹唐（tuí）/瀕臨（pīn）D．人情世故/自出心裁/鳧水（fú）/遏制（è）2．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．在經(jīng)歷了生與死的煉獄后，他終于大徹大悟，對(duì)死亡有了超常的認(rèn)識(shí)和理解。B．歷代的國(guó)畫創(chuàng)作者更是不惜筆墨描繪草長(zhǎng)鶯飛的美妙春景。C．請(qǐng)求剛一提出，章含之立馬誠(chéng)惶誠(chéng)恐地站了起來(lái)，她局促道：“我哪敢當(dāng)您的老師，您是我們大家的老師?！盌．每年暑假，有關(guān)部門都會(huì)加大對(duì)游泳池衛(wèi)生的監(jiān)管力度，變化一年比一年大，周而復(fù)始。3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)電網(wǎng)固定翼無(wú)人機(jī)，使得工作人員現(xiàn)場(chǎng)巡線的工作量極大地減輕了。B．春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日都具有豐富的民俗文化內(nèi)涵。C．父親以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬(wàn)里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難，用一封封的書信傳遞著自己的惦念。D．讀者深受喜愛的楊絳先生，在她不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。4．依次填在橫線上的語(yǔ)句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）寒來(lái)暑往是氣候，鳥語(yǔ)花香是物候。____________小滿是最“接地氣”的節(jié)氣。①古書稱“四月中，小滿者，物致于此小得盈滿”。②這時(shí)，北方冬小麥等夏熟作物籽粒開始飽滿，但還沒(méi)有完全成熟，所以叫“小滿”。③小滿是一個(gè)表征物候的節(jié)氣。④其關(guān)注點(diǎn)不在氣，而在物。A．③①④② B．④③②① C．③④①② D．②①④③5．請(qǐng)補(bǔ)出下列各句中的空缺部分。（1）窈窕淑女，。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）（2），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）（3）其中往來(lái)種作，，。（陶淵明《桃花源記》）（4）孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩(shī)中，表現(xiàn)洞庭湖波瀾壯闊之磅礴氣勢(shì)的句子是“，。”（5）詩(shī)歌中亦有哲理。陶淵明《飲酒》中的“？”，傳遞出一種內(nèi)心寧?kù)o，鬧市取靜的理趣。（6）詩(shī)歌中常借用典故。李賀《雁門太守行》的“，”，語(yǔ)言凝練，意蘊(yùn)豐富，表現(xiàn)了將士們誓死報(bào)國(guó)的英勇氣概。（7）王勃在《送杜少府之任蜀州》中，一洗送別的悲凄色彩，勸慰友人只要心意相通，即使遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水亦無(wú)妨的句子是“，?！倍?、綜合性學(xué)習(xí)能力展示（共12分）6．地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護(hù)地球。為了倡導(dǎo)節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，學(xué)校將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動(dòng)。請(qǐng)完成以下任務(wù)。給下面的新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)15個(gè)字）2022年，海東供電公司在班彥村啟動(dòng)了全綠電零碳能源互聯(lián)網(wǎng)示范村建設(shè)，該項(xiàng)目計(jì)劃通過(guò)建設(shè)0.4千伏并網(wǎng)的分布式光伏、用戶側(cè)儲(chǔ)能、小型生物質(zhì)電廠以及“源網(wǎng)荷儲(chǔ)”配電網(wǎng)一體化智慧能源管控平臺(tái)等項(xiàng)目，構(gòu)建以臺(tái)區(qū)為單位“自發(fā)自用、余電上網(wǎng)”模式的并網(wǎng)型微電網(wǎng)，打造全時(shí)段電能綠色供應(yīng)的村級(jí)新型電力系統(tǒng)。項(xiàng)目建成后，分布式光伏、小型生物質(zhì)電廠、用戶側(cè)儲(chǔ)能將每年為班彥村提供約26萬(wàn)千瓦時(shí)的清潔電能，在滿足班彥村全綠電用能需求的情況下，降低村民用電成本約1.5萬(wàn)元，可減少二氧化碳等溫室氣體排放量約267.8噸，有力推動(dòng)班彥村清潔低碳轉(zhuǎn)型，助力鄉(xiāng)村綠色低碳發(fā)展。7．地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護(hù)地球。為了倡導(dǎo)節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，學(xué)校將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動(dòng)?！疚⑿磐扑汀繉W(xué)校需要在活動(dòng)前期做一篇微信公眾號(hào)的推送，下面的宣傳建議中最不合適的一項(xiàng)是（）A．介紹低碳生活的基本概念，以及踐行低碳生活的一些原則和做法。B．文字資料和圖片資料相配合，更能吸引讀者的目光。C．宣布一些浪費(fèi)資源的懲罰措施，警告那些沒(méi)有節(jié)約習(xí)慣的同學(xué)。D．客觀而權(quán)威的數(shù)據(jù)和圖表，能提升宣傳材料的可信度。8．【書寫倡議】請(qǐng)你從下面的關(guān)鍵詞中任選兩個(gè)，依照前文，完成本次活動(dòng)倡議書的結(jié)束語(yǔ)。飲料瓶塑料瓶剩飯菜水龍頭倡議書結(jié)束語(yǔ)：我們期待，在校園里，垃圾桶里少一些空白的紙，日光燈不再一直亮，，。9．為貫徹“低碳生活從我做起”的理念，節(jié)約紙張，學(xué)校舉行線上名著閱讀比賽，請(qǐng)你參加并完成問(wèn)題。（1）請(qǐng)你閱讀《經(jīng)典常談》的前五章，據(jù)此判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《說(shuō)文解字》是西漢許慎所作，書中既兼收小篆、籀文和“古文”，還分析偏旁，定出部首，并解釋了書中的每個(gè)字。B．商民族用甲骨卜吉兇，周代有了筮法，作為卜法的輔助，以蓍草數(shù)目的奇偶來(lái)斷定吉兇。C．《尚書》是中國(guó)現(xiàn)存最早的記言體史書，《尚書》經(jīng)歷了戰(zhàn)亂、流亡更迭，其偽作一直到清朝才被證實(shí)。D．歌謠可分為徒歌和樂(lè)歌，徒歌是隨口唱，樂(lè)歌是隨著樂(lè)器唱，其中樂(lè)歌的節(jié)奏更規(guī)律化。（2）一位同學(xué)在閱讀《紅星照耀中國(guó)》時(shí)，以“領(lǐng)袖人物形象”為主題進(jìn)行梳理，整理了一份思維導(dǎo)圖（如圖所示）。有A、B、C三處尚未填出，請(qǐng)你幫他完成。A：（性格特征）B：（人名）C：細(xì)節(jié)①細(xì)節(jié)②三、古詩(shī)文閱讀能力展示（共15分）閱讀下面一首詩(shī)，完成問(wèn)題。春望唐?杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。10．詩(shī)句“國(guó)破山河在，城春草木深”中哪個(gè)字用得好？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。11．《春望》這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。小石潭記《柳河?xùn)|集》從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。12．選出加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)（）A．從：從小丘西行百二十步隸而從者 B．樂(lè)：心樂(lè)之似與游者相樂(lè)C．可：不可久居珠可歷歷數(shù)也（《核舟記》） D．游：皆若空游無(wú)所依同游者13．下面句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．全石/以為底 B．日光/下澈，影/布石上C．其岸勢(shì)犬/牙差互 D．乃/記之而去14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。15．文章第二段寫了潭水的清澈、澄凈的特點(diǎn)時(shí)用的寫作手法是什么？作用是什么？16．作者開頭說(shuō)“心樂(lè)之”，為什么在第四段又寫“悄愴幽邃”？四、現(xiàn)代文閱讀能力展示（共25分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。啞娘，請(qǐng)好好等我長(zhǎng)大花崖同學(xué)們從食堂吃完飯回宿含時(shí)，說(shuō)操場(chǎng)上站了個(gè)女人，已經(jīng)站了一個(gè)多小時(shí)。我到走廊向操場(chǎng)看了看，便神色冷冷地朝樓下跑去。也沒(méi)什么大事，上周末回家時(shí)我有點(diǎn)低燒，嗓子干啞，她用保溫桶給我送來(lái)了自己用土方子調(diào)的生雞蛋茶。我聞見那味兒就反胃，皺著鼻子說(shuō)：“這玩意兒要有用，你自己怎么不喝？”她是個(gè)啞女，是我的母親。再過(guò)一個(gè)月就是我的16歲生日了，她用手語(yǔ)問(wèn)我想怎么過(guò)，我說(shuō)：“跟以前一樣唄，你炒兩個(gè)菜，買個(gè)蛋糕?！彼⌒囊硪淼貑?wèn)：要不要請(qǐng)同學(xué)？我生硬地說(shuō)：“不用！”她僵了一會(huì)兒，解釋說(shuō)：不來(lái)家里，你們出去上飯店吃，我知道你最愛熱鬧。我問(wèn)：“你去嗎？”她搖頭。我便贊成了。我不是毫不顧及她的感受，只是太想與好友分享生日的快樂(lè)。她從里屋出來(lái)遞錢給我，臉上掛著笑，眼圈卻是紅的。因?yàn)樗鞍职帧边@兩個(gè)字在我這里，就是禁忌。在我很小的時(shí)候，我一想起來(lái)就問(wèn)她：“為什么別人有爸爸而我沒(méi)有？”她每次都解釋說(shuō)：我生下你沒(méi)多久就離婚了。久而久之我明白了，我的爸爸，因?yàn)椴灰?，所以也不要我。后?lái)一個(gè)周末，我回家時(shí)，看見她有些不對(duì)勁，眼神比平時(shí)生動(dòng)活潑，笑容時(shí)不時(shí)掛在唇邊，原來(lái)，有人給她介紹了一個(gè)小職員相親。我扭頭對(duì)她說(shuō)：“我不喜歡他?！彼樕嫌袨殡y的甚至哀求的神色，手上比畫著：他保證會(huì)對(duì)你好。我和她冷戰(zhàn)數(shù)月，她卻沒(méi)有妥協(xié)，一副鐵了心要尋找幸福的模樣。后來(lái)我逃課，被她從網(wǎng)吧里找到，我紅了眼，瞬間聲淚俱下地說(shuō)：“這個(gè)家，有他沒(méi)我。我已經(jīng)沒(méi)有爸爸，不想再?zèng)]有家，我求你，不要把我往家外頭趕?！庇谑牵芙^了小職員的追求。一次例行體檢，她檢查出呼吸道癌變。她孤零零地躺在醫(yī)院的病床上時(shí)，還記得把工資卡托人轉(zhuǎn)交給在學(xué)校的我，托人告訴我，讓我別虧待自己。而我直到三周后才得到消息。她瞞了這么久，到底是因?yàn)樗闹e話太高明，還是我疏忽到壓根沒(méi)把她放在心上？鄰居阿姨教我煲湯給她喝，去醫(yī)院的路上我遇到以前的鄰居大胖。大胖說(shuō)：“是你啊，真巧。你媽不容易，好不容易把你拉扯大，自己又進(jìn)了醫(yī)院。我媽說(shuō)你們娘倆的命都不好，一個(gè)裝聾，一個(gè)真啞，湊在一塊兒也瞧著不大親近。本來(lái)不是親生的，可以該打就打，該教訓(xùn)就教訓(xùn)，可你媽對(duì)你始終下不去手。”我的湯掉在地上，淚水模糊了雙眼。原來(lái)，她因?yàn)槭震B(yǎng)了我，生生錯(cuò)過(guò)了好幾樁姻緣。后來(lái)總想著再等等，前怕后怕，怕對(duì)方要把我送走，怕對(duì)方待我不好，怕我變成乖戾叛逆的孩子，她最后選擇了對(duì)我負(fù)責(zé)到底。后來(lái)我16歲了，她認(rèn)識(shí)的小職員老實(shí)忠厚，是可以托付的人。卻因?yàn)槲业膱?zhí)拗，生生散了。她的一輩子，都是在圍著我轉(zhuǎn)的。而我，屢屢地嫌棄她，排斥她，甚至羞于和旁人提及她。我在病床邊一勺一勺地喂她喝粥，回想起過(guò)往的一幕幕，終于忍不住大哭。兩個(gè)月后，她出了院。她是我的啞娘，是我唯一的，愿意此生用性命去維護(hù)的親人。請(qǐng)您，好好地等我長(zhǎng)大。﹣﹣﹣﹣（選自《意林?少年版》2022年第8期，有刪改）17．閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容?！懻撋?，“我”不顧及她的感受→→她生病住院，“我”得知真相痛哭18．閱讀全文，按要求回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。①她從里屋出來(lái)遞錢給我，臉上掛著笑，眼圈卻是紅的。（“掛著笑”與“眼圈紅”是否矛盾？為什么）②她臉上有為難的甚至哀求的神色，手上比畫著：他保證會(huì)對(duì)你好。（從描寫方法的角度賞析句子）19．得知真相后，“我”在醫(yī)院里終于忍不住大哭。假如你是文中的“我”，得知真相后你會(huì)對(duì)母親說(shuō)些什么？請(qǐng)把你要說(shuō)的話寫在下面。20．閱讀文章后，有同學(xué)建議將本文題目改成“可敬的啞娘”，你認(rèn)為哪個(gè)標(biāo)題更好？請(qǐng)闡述理由。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。滾滾寒潮何處來(lái)徐仁吉??①寒潮，是北方寒冷氣流大規(guī)模地向南侵襲，造成大范圍急劇降溫的過(guò)程。所以人們又習(xí)慣于把寒潮稱為寒流。這種說(shuō)法其實(shí)是不對(duì)的，寒流是指洋流，是海洋中的低溫水流；而寒潮是氣流，是一種冷空氣的侵襲過(guò)程。每當(dāng)中秋節(jié)過(guò)后，北風(fēng)嗖嗖，落葉紛紛，就是所謂的“一場(chǎng)秋風(fēng)一場(chǎng)寒”了。那么啥樣的天氣才叫寒潮呢？??②寒潮是指冬半年來(lái)自極地或寒帶的寒冷空氣，像潮水一樣大規(guī)模地向中、低緯度的侵襲活動(dòng)。我國(guó)氣象部門規(guī)定：冷空氣侵入后所造成的降溫幅度，在一天之內(nèi)達(dá)到10℃以上，同時(shí)當(dāng)?shù)刈畹蜌鉁卦?℃以下，滿足這兩個(gè)條件，才能把此次冷空氣影響過(guò)程叫做一次寒潮過(guò)程。??③寒潮是怎么形成的呢？又是從哪里來(lái)的呢？形成寒潮的冷空氣，是受北冰洋嚴(yán)寒天氣影響所造成的。在那一帶，一年到頭全是陽(yáng)光斜射，地面得到的熱量很少，尤其在冬天，北極地區(qū)幾乎整日見不到陽(yáng)光，漫長(zhǎng)的黑夜，使地面的熱量大量散失，放出的熱量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)所吸收的熱量，地表溫度越來(lái)越低，到處是冰天雪地，嚴(yán)寒至極，1月份的平均氣溫在﹣40℃左右；高緯度的西伯利亞等地，冬季也是冰雪覆蓋，那里1月份的平均氣溫也都在﹣20℃左右，尤其在東北角的雅納河一帶溫度更低，曾出現(xiàn)過(guò)﹣71℃的低溫。??④當(dāng)盤踞在極地上空的冷空氣流動(dòng)到西伯利亞以后，由于受到地形的影響，往往又停留下來(lái)，這些冷空氣就像貯存在一個(gè)天然的大冰窖里一樣，越堆越多，越積越厚，壓力也就越來(lái)越大。因此，在西伯利亞等地?cái)?shù)十萬(wàn)平方公里的面積上，便逐漸形成了一個(gè)深厚、廣闊的冷高壓區(qū)。這種冷氣團(tuán)，正如水往低處流一樣，一遇到機(jī)會(huì)便離開源地向氣壓低的地方傾瀉。當(dāng)某一處暖空氣的阻擋力量較弱時(shí)，它就像一匹脫韁的野馬從這個(gè)缺口猛沖出去。如果向南奔襲，就形成了一次影響我國(guó)的寒潮過(guò)程。??⑤習(xí)慣上把極地、西伯利亞或蒙古一帶寒冷氣流容易堆積和爆發(fā)的地方，稱為寒潮的源地。侵入我國(guó)的路徑雖然很多，但大體可以歸結(jié)為三條主要通道：第一條是偏西路徑，自北冰洋上空出發(fā)的強(qiáng)冷氣團(tuán)，經(jīng)中亞細(xì)亞從我國(guó)新疆侵入，由于受青藏高原的阻擋，多向東南移行，穿過(guò)河西走廊、橫掃華北平原；第二條是中路，發(fā)源于極地和西伯利亞等地的強(qiáng)冷氣團(tuán)，從蒙古侵入我國(guó)，經(jīng)河套地區(qū)，直瀉華北，并南下至長(zhǎng)江流域；第三條是偏東路，從鄂霍茨克海南下的強(qiáng)冷空氣團(tuán)，經(jīng)東北地區(qū)，侵入我國(guó)東南各省。??⑥當(dāng)寒潮冷鋒過(guò)境時(shí)，往往伴隨大風(fēng)、暴冷、霜凍和降雨雪，并使自然界遭受到一場(chǎng)無(wú)情的洗劫，真是“草拂之而色變，木遭之而葉脫”。事實(shí)上，寒潮并非十惡不赦。最顯而易見的就是它也會(huì)給人們帶來(lái)“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”“分外妖嬈”的美景，尤其是在北方。除此之外，它還有更多讓你不討厭它甚至覺(jué)得不能沒(méi)有它的理由。??⑦首先，寒潮天氣的出現(xiàn)有助于地球表面熱量交換，這非常有利于自然界的能量平衡。我國(guó)受季風(fēng)影響，冬天氣候干旱，為枯水期。但每當(dāng)冷空氣南下時(shí)，常會(huì)帶來(lái)大范圍的雨雪天氣，緩解冬天的旱情，使農(nóng)作物受益。??⑧另外，寒潮還是天然的“殺蟲劑”，它帶來(lái)的低溫，可以大量殺死潛伏在土壤中過(guò)冬的害蟲和病菌，或抑制其滋生，減輕來(lái)年的病蟲害。寒潮帶來(lái)的大風(fēng)還是一種無(wú)污染的寶貴動(dòng)力資源，為風(fēng)力發(fā)電站提供充足的動(dòng)力。21．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的說(shuō)明內(nèi)容。22．請(qǐng)結(jié)合文章第②③段的劃線句，任選一處簡(jiǎn)要分析運(yùn)用的說(shuō)明方法及作用。23．第⑥段劃線句中的“此”指代什么內(nèi)容？這個(gè)句子的作用是怎樣的？24．第②段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“以上”“以下”是否可以刪去，為什么？五、寫作能力展示（共50分）25．請(qǐng)?jiān)谙旅鎯蓚€(gè)題目中任選一題⑴寫作。在成長(zhǎng)的道路上，無(wú)論在低谷還是在高處，總有一個(gè)人，一本書，一處景，一首歌……曾深深地感動(dòng)著你，激勵(lì)著你，讓你平凡的生活閃爍著別樣的美好。請(qǐng)以“有你，就是不一樣”為題目，寫一篇文章。溫馨提示：①選擇你最擅長(zhǎng)的文體；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息，如姓名、校名、地名（可用化名代替）；③文章不得少于600字（若寫詩(shī)歌，不少于20行）；④請(qǐng)不要套作，不要抄襲。⑵為了順應(yīng)未來(lái)世界的趨勢(shì)，滿足未來(lái)人類的需求，探索未來(lái)世界的美妙，應(yīng)對(duì)未來(lái)世界的變化，對(duì)于新的科技發(fā)明，你有怎樣的設(shè)想？請(qǐng)你展開聯(lián)想和想象，以“我的未來(lái)新發(fā)明”為話題，寫一篇600字的文章?！疽蟆竣兕}目自擬，立意自定，文體不限。（詩(shī)歌除外）②不得抄襲、套作。③文中不得出現(xiàn)你所在的班名以及同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤，“消聲匿跡”的“消”應(yīng)為“銷”，“瀕臨”的“瀕”應(yīng)讀作“bīn”。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音和字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。

字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。2．【答案】D【解析】【分析】ABC．正確；

D．有誤，“周而復(fù)始”指一圈又一圈的輪轉(zhuǎn)，用于形容不斷循環(huán)的規(guī)律。此處用來(lái)形容“變化”很大，不恰當(dāng)。

其他選項(xiàng)的詞語(yǔ)意思是：

大徹大悟：形容徹底醒悟，多用于形容思想觀念的革新。

草長(zhǎng)鶯飛：形容江南暮春的景色。

誠(chéng)惶誠(chéng)恐：非常小心謹(jǐn)慎以至達(dá)到害怕不安的程度。

故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用正誤的判斷。判斷成語(yǔ)使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩。要想正確運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等方面分析。3．【答案】B【解析】【分析】A．有誤，成分殘缺，可將“通過(guò)”或“使得”刪去；

B．正確；

C．有誤，搭配不當(dāng)，“傾聽”不能與“困難”搭配，可在“兒子”前面加上“擔(dān)心著”；

D．有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，“讀者深受喜愛的楊絳先生”應(yīng)改為“深受讀者喜愛的楊絳先生”。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析能力。解答此類題，可先通讀所給句子，憑語(yǔ)感判斷正誤。如果不能判斷的，可通過(guò)壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來(lái)找出病因。

辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查學(xué)生句子的排序能力。通讀文段可知，文段是對(duì)節(jié)氣“小滿”的介紹，聯(lián)系“寒來(lái)暑往是氣候，鳥語(yǔ)花香是物候”與之承接緊密的是③句，故首句是第③句，第④句“其”指小滿，點(diǎn)明其實(shí)質(zhì)，故承接第③句。再引用，結(jié)合實(shí)際給“小滿”下定義。故選C。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。5．【答案】（1）君子好逑（2）大漠孤煙直（3）男女衣著；悉如外人（4）氣蒸云夢(mèng)澤；波撼岳陽(yáng)城（5）問(wèn)君何能爾；心遠(yuǎn)地自偏（6）報(bào)君黃金臺(tái)上意；提攜玉龍為君死（7）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰【解析】【分析】本題需要重點(diǎn)識(shí)記和正確書寫的字詞有：悉、撼、偏、攜、涯。故答案為：⑴君子好逑；

⑵大漠孤煙直；

⑶男女衣著，悉如外人；

⑷氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城；

⑸問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏；

⑹報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死；

（7）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。6．【答案】示例：智慧用能，助力綠色低碳發(fā)展【解析】【分析】根據(jù)“2022年，海東供電公司在班彥村啟動(dòng)了全綠電零碳能源互聯(lián)網(wǎng)示范村建設(shè)……有力推動(dòng)班彥村清潔低碳轉(zhuǎn)型，助力鄉(xiāng)村綠色低碳發(fā)展”可概括為：智慧用能，助力綠色低碳發(fā)展。故答案為：示例：智慧用能，助力綠色低碳發(fā)展【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生擬寫新聞標(biāo)題的能力。作答的關(guān)鍵是仔細(xì)閱讀語(yǔ)段，然后根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)的內(nèi)容和新聞的主體的尾句、議論句去分析和概括即可。7．【答案】C【解析】【分析】ABD.適合；

C.不適合，“低碳生活從我做起”宣傳應(yīng)該以正面引導(dǎo)為主。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言的得體?！暗皿w”就是語(yǔ)言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求，如說(shuō)話的目的，說(shuō)話的場(chǎng)合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語(yǔ)境的各種要求，還要注意掌握語(yǔ)言使用的分寸。8．【答案】同學(xué)們手中少一些飲料瓶（塑料袋）；餐盤里不再有剩飯菜【解析】【分析】本題仿照“垃圾桶里少一些空白的紙，日光燈不再一直亮”擬寫，還要從“飲料瓶、塑料袋、剩飯菜、水龍頭”中任選兩個(gè)。注意句式一致，語(yǔ)意連貫。如：同學(xué)們使用塑料袋的次數(shù)少一些，水龍頭不再長(zhǎng)期滴水。故答案為：同學(xué)們手中少一些飲料瓶（塑料袋）；餐盤里不再有剩飯菜?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫倡議書的結(jié)束語(yǔ)。根據(jù)示例，從題干給出的詞語(yǔ)中，任選兩個(gè)，寫活動(dòng)倡議書的結(jié)束語(yǔ)。言簡(jiǎn)意賅，突出主題，不寫錯(cuò)別字。做好本題需要認(rèn)真閱讀題干，平時(shí)注意語(yǔ)言積累，還要多加練習(xí)。9．【答案】（1）A（2）A：頑強(qiáng)敢拼，為人謙虛；B：朱德；C示例：細(xì)節(jié)①他同部下一樣，只有兩件衣服（他吃的很簡(jiǎn)單，通常是白菜、面條、豆子）；細(xì)節(jié)②從事諜報(bào)工作被抓時(shí)不屈服，堅(jiān)決不招供。【解析】【分析】（1）A.有誤，許慎是東漢人；

BCD.正確。

（2）聯(lián)系“傳說(shuō)用一柄刀在湖南建立一個(gè)蘇區(qū)；總希望別人提出批評(píng)，留心聽取意見”可知是賀龍，他頑強(qiáng)敢拼，為人謙虛；聯(lián)系“他帶領(lǐng)的部隊(duì)行動(dòng)異常靈活，作戰(zhàn)策略千變?nèi)f化。作為全軍統(tǒng)帥，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑”可知B是朱德；聯(lián)系《紅星照耀中國(guó)》可知彭德懷同部下一樣，只有兩件衣服，從事諜報(bào)工作被抓時(shí)不屈服，堅(jiān)決不招供。故答案為：⑴A

⑵A：頑強(qiáng)敢拼，為人謙虛；

B：朱德；

C示例：細(xì)節(jié)①他同部下一樣，只有兩件衣服（他吃的很簡(jiǎn)單，通常是白菜、面條、豆子）；

細(xì)節(jié)②從事諜報(bào)工作被抓時(shí)不屈服，堅(jiān)決不招供?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著內(nèi)容的掌握能力。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

⑵本題考查名著人物和情節(jié)。作答的關(guān)鍵是整體閱讀名著，把握其中的精彩情節(jié)和細(xì)節(jié)，然后根據(jù)題干的具體要求用自己的語(yǔ)言進(jìn)行歸納和總結(jié)。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。【答案】10．【示例一】“破”字用得好。一個(gè)“破”字，寫出了國(guó)都淪陷、城池殘破的景象，使人觸目驚心?！臼纠俊吧睢弊钟玫煤?。一個(gè)“深”字，寫出了亂草遍地、林木蒼蒼的景象，令人滿目凄然。11．表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)、念家悲己的思想感情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的煉字藝術(shù)的掌握能力，解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處，重點(diǎn)是從動(dòng)詞、形容詞等詞類品味句子的精妙。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌所包孕的詩(shī)人思想情感的分析和理解能力。理解詩(shī)人的情感，一是間接地從詩(shī)中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒；二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解；三是結(jié)合詩(shī)人寫作的環(huán)境理解。

做好本題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫作背景，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)人所描寫的景物特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，讀懂詩(shī)歌。10．理解詩(shī)句內(nèi)容，可抓住“深”“破”等字分析。本題，如：“破”字用得好。一個(gè)“破”字，寫出了國(guó)都淪陷，城池殘破的景象，使人觸目驚心。“深”字用得好。一個(gè)“深”字，寫出了亂草遍地，林木蒼蒼的景象，令人滿目凄然。

故答案為：【示例一】“破”字用得好。一個(gè)“破”字，寫出了國(guó)都淪陷、城池殘破的景象，使人觸目驚心。

【示例二】“深”字用得好。一個(gè)“深”字，寫出了亂草遍地、林木蒼蒼的景象，令人滿目凄然。11．本詩(shī)通過(guò)寫長(zhǎng)安城淪陷的破敗景象，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)、恨別思家的思想感情。從“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”語(yǔ)句分析得出：這兩句借景抒情，表現(xiàn)了作者感時(shí)傷別、憂國(guó)憂民之情；從“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”語(yǔ)句分析得出：這兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家人的思念之情。

故答案為：表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)、念家悲己的思想感情?！敬鸢浮?2．C13．C14．向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。15．運(yùn)用側(cè)面描寫。通過(guò)寫游魚、陽(yáng)光、影子描寫潭水，無(wú)一字寫水，但無(wú)處不在寫水。16．因?yàn)樽髡邊⑴c改革失敗后被貶，心中憤懣不平，因而凄苦是感情主調(diào)。寄情山水是為了擺脫這種心情，但歡樂(lè)是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本重要內(nèi)容的分析和理解能力?？忌鷳?yīng)在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行分析。

（5）本題考查理解文章的內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)時(shí)的寫作背景來(lái)分析即可。參考譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一同去游覽的有吳武陵、龔古和我的弟弟宗玄。跟著一同去的還有姓崔的兩個(gè)年輕人，一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹。12．A.自：由/跟隨；B.以……為樂(lè)，形容詞的意動(dòng)用法/逗樂(lè)，嬉戲；

C.可以/可以；

D.游動(dòng)/游覽。

故答案為：C。13．ABD.正確；C.有誤，應(yīng)為：其岸勢(shì)/犬牙差互。

故答案為：C。14．重點(diǎn)詞：斗折，像北斗星那樣曲折；蛇行，像蛇那樣蜿蜒前行。句意：向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

故答案為：向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。15．第二段中的“皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上”寫出了水的清澈。本段通過(guò)游魚、陽(yáng)光、影子，描寫潭水。無(wú)一字寫水，但無(wú)處不在寫水，所以這是側(cè)面描寫。

故答案為：運(yùn)用側(cè)面描寫。通過(guò)寫游魚、陽(yáng)光、影子描寫潭水，無(wú)一字寫水，但無(wú)處不在寫水。16．作者是被貶到柳州時(shí)寫的此文，結(jié)合內(nèi)容可知，樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，想通過(guò)寄情山水?dāng)[脫這種抑郁的心情；但一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。這景便是“悄愴幽邃”了。

故答案為：因?yàn)樽髡邊⑴c改革失敗后被貶，心中憤懣不平，因而凄苦是感情主調(diào)。寄情山水是為了擺脫這種心情，但歡樂(lè)是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。【答案】17．她送土方藥，“我”對(duì)她冷漠以待；冷戰(zhàn)數(shù)月，“我”逼她妥協(xié)拒婚18．①不矛盾?！皰熘Α笔悄赣H為“我”的生日而內(nèi)心歡喜，“眼圈紅”是為“我”不愿與她一起過(guò)生日而感到難過(guò)。這兩個(gè)詞寫出了母親內(nèi)心的隱忍和付出，更加凸顯出她對(duì)“我”的深情厚誼。②這句話運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫，寫出母親對(duì)追求自己幸福的期望和希望得到“我”支持的懇求。19．媽媽，對(duì)不起。以前的我太不懂事了，您對(duì)我這么好，為了我犧牲了自己的婚姻幸福，我卻嫌棄你，傷害您，我太不應(yīng)該了!媽媽，請(qǐng)相信我，以后我再也不會(huì)讓您傷心了。我一定會(huì)用自己的努力來(lái)回報(bào)您的恩情!20．我認(rèn)為原標(biāo)題更好。原標(biāo)題與文章結(jié)尾呼應(yīng)，情感真摯地點(diǎn)出“我”內(nèi)心的懺悔及回報(bào)母親恩情的決心，更加凸顯出母親犧牲自我的奉獻(xiàn)精神。原標(biāo)題更能引起讀者的閱讀興趣，“可敬的啞娘”這一標(biāo)題過(guò)于普通，不能很好地展現(xiàn)文章的中心。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的梳理和概括能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)題干的具體要求，參考示意去分析和概括。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本重要語(yǔ)句的賞析能力。要品味作者精妙的語(yǔ)言藝術(shù)需要結(jié)合文本的具體內(nèi)容，從修辭手法的使用，描寫手法的運(yùn)用，遣詞造句等等角度去品味體現(xiàn)了人物怎樣的性格，表達(dá)了作者怎樣的思想感情等等。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本心理活動(dòng)的描寫能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)人物的相關(guān)事跡、事件背景等等去分析把握人物的內(nèi)心世界。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本標(biāo)題藝術(shù)的理解分析能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后從標(biāo)題的表面意思到深層意思逐步分析和把握即可17．由“上周末回家時(shí)我有點(diǎn)低燒，嗓子干啞，她用保溫桶給我送來(lái)了自己用土方子調(diào)的生雞蛋茶。我聞見那味兒就反胃，皺著鼻子說(shuō)：‘這玩意兒要有用，你自己怎么不喝’”可概括為：她送土方藥，“我”對(duì)她冷漠以待；

由“我和她冷戰(zhàn)數(shù)月，……后來(lái)我逃課，被她從網(wǎng)吧里找到，我紅了眼，瞬間聲淚俱下地說(shuō)：‘這個(gè)家，有他沒(méi)我。我已經(jīng)沒(méi)有爸爸，不想再?zèng)]有家，我求你，不要把我往家外頭趕?！谑?，她拒絕了小職員的追求”可概括為：冷戰(zhàn)數(shù)月，“我”逼她妥協(xié)拒婚。

故答案為：她送土方藥，“我”對(duì)她冷漠以待；冷戰(zhàn)數(shù)月，“我”逼她妥協(xié)拒婚。18．①由“我不是毫不顧及她的感受，只是太想與好友分享生日的快樂(lè)”可知，“掛著笑”是母親為“我”的生日而內(nèi)心歡喜，“眼圈紅”是為“我”不愿與她一起過(guò)生日而感到難過(guò)。這兩個(gè)詞寫出了母親內(nèi)心的隱忍和付出，更加凸顯出她對(duì)“我”的深情厚誼。

②“為難的甚至哀求的神色”運(yùn)用神態(tài)描寫，“比畫”運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出母親對(duì)追求自己幸福的期望和希望得到“我”支持的懇求。

故答案為：①不矛盾?！皰熘Α笔悄赣H為“我”的生日而內(nèi)心歡喜，“眼圈紅”是為“我”不愿與她一起過(guò)生日而感到難過(guò)。這兩個(gè)詞寫出了母親內(nèi)心的隱忍和付出，更加凸顯出她對(duì)“我”的深情厚誼。②這句話運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫，寫出母親對(duì)追求自己幸福的期望和希望得到“我”支持的懇求。19．“我”不是媽媽親生的，可她卻為了“我”幾次失去自己的幸福，“我”應(yīng)先向媽媽道歉，然后書寫媽媽的犧牲，最后保證對(duì)媽媽好即可。

故答案為：媽媽，對(duì)不起。以前的我太不懂事了，您對(duì)我這么好，為了我犧牲了自己的婚姻幸福，我卻嫌棄你，傷害您，我太不應(yīng)該了!媽媽，請(qǐng)相信我，以后我再也不會(huì)讓您傷心了。我一定會(huì)用自己的努力來(lái)回報(bào)您的恩情!20．由文末“請(qǐng)您，好好地等我長(zhǎng)大”可知，原標(biāo)題與文章結(jié)尾呼應(yīng)，情感真摯地點(diǎn)出“我”內(nèi)心的懺悔及回報(bào)母親恩情的決心，更加凸顯出母親犧牲自我的奉獻(xiàn)精神。原標(biāo)題中“請(qǐng)好好等我長(zhǎng)大”引起讀者的閱讀興趣，而“可敬的啞娘”這一標(biāo)題過(guò)于普通，不能很好地展現(xiàn)文章的中心。

故答案為：我認(rèn)為原標(biāo)題更好。原標(biāo)題與文章結(jié)尾呼應(yīng)，情感真摯地點(diǎn)出“我”內(nèi)心的懺悔及回報(bào)母親恩情的決心，更加凸顯出母親犧牲自我的奉獻(xiàn)精神。原標(biāo)題更能引起讀者的閱讀興趣，“可敬的啞娘”這一標(biāo)題過(guò)于普通，不能很好地展現(xiàn)文章的中心?！敬鸢浮?1．寒潮的定義、成因、侵入路徑、（危害）及好處。22．第②段中的句子運(yùn)用了下定義的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確說(shuō)明了什么是寒潮；第③段中的句子運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了西伯利亞和雅納河一帶溫度極低。23．“此”指代的內(nèi)容它也會(huì)給人們帶來(lái)“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”“分外妖嬈”的美景，尤其是在北方。作用是承上啟下，引出下文對(duì)寒潮給人類帶來(lái)的好處的說(shuō)明。24．不能刪去?！耙陨稀薄耙韵隆闭f(shuō)明了降溫的幅度只是一個(gè)大致范圍，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，如果刪去會(huì)改變?cè)囊馑肌！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本信息的篩選與概括能力。主要是概括文本主要內(nèi)容的能力，作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后用簡(jiǎn)潔的文字，依照一定的內(nèi)在邏輯進(jìn)行概括即可。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本所使用的說(shuō)明方法及其作用的分析和理解能力。平時(shí)要積累打比方、下定義、舉例子等說(shuō)明方法，明確其基本的功能。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本指代內(nèi)容的把握能力。一般情況下，我們需要找到指示代詞所在的語(yǔ)句的上一句，去抓話題中心或關(guān)鍵詞。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的賞析能力。我們要明確說(shuō)明文語(yǔ)言的基本特點(diǎn)是平實(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、周密，我們要善于結(jié)合句子，從修飾限制語(yǔ)言存在的嚴(yán)謹(jǐn)，去后的不嚴(yán)謹(jǐn)、不合邏輯的角度去分析。21．本文第①②自然段介紹了寒潮的定義，第③④自然段介紹了寒潮的成因，第⑤自然段介紹了寒潮的侵入路徑，第⑥⑦⑧自然段介紹的是寒潮的危害和好處。據(jù)此概括作答。

故答案為：寒潮的定義、成因、侵入路徑、（危害）及好處。22．第②自然段“寒潮是指冬半年來(lái)自極地或寒帶的寒冷空氣，像潮水一樣大規(guī)模地向中、低緯度的侵襲活動(dòng)”，句子的格式為：“xxx(種概念)是xxx的xxx(屬概念)”，運(yùn)用的是下定義的說(shuō)明方法，用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)寒潮的本質(zhì)特征作出概括。第③自然段劃線句“-20℃“-71°"運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，從數(shù)量上準(zhǔn)確說(shuō)明了西伯利亞和雅納河一帶溫度極低的現(xiàn)象，使說(shuō)明更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說(shuō)服力。

故答案為：第②段中的句子運(yùn)用了下定義的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確說(shuō)明了什么是寒潮；第③段中的句子運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了西伯利亞和雅納河一帶溫度極低。23．結(jié)合第⑥段“事實(shí)上，寒潮并非十惡不赦。最顯而易見的就是它也會(huì)給人們帶來(lái)‘千里冰封，萬(wàn)里雪飄’‘分外妖嬈’的美景，尤其是在北方”可知，“此”指的是寒潮也會(huì)給人們帶來(lái)“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”“分外妖嬈"的美景。

“除此之外，它還有更多讓你不討厭它甚至覺(jué)得不能沒(méi)有它的理由”一句中，“此”承接上文的內(nèi)容，“它還有更多讓你不討厭它甚至覺(jué)得不能沒(méi)有它的理由”引出下文的內(nèi)容，所以這個(gè)句子的作用是承上啟下。

故答案為：“此”指代的內(nèi)容它也會(huì)給人們帶來(lái)“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”“分外妖嬈”的美景，尤其是在北方。作用是承上啟下，引出下文對(duì)寒潮給人類帶來(lái)的好處的說(shuō)明。24．“以上”“意思是”一指數(shù)量、程度、階段等超出并達(dá)到某一標(biāo)準(zhǔn)”；“以下”意思是“表示位置、次序或數(shù)目等在某一點(diǎn)之下”，這兩個(gè)詞語(yǔ)都是表示范圍的，如果去掉了，與事實(shí)不符，不能體現(xiàn)說(shuō)明文的準(zhǔn)確性。

故答案為：不能刪去?！耙陨稀薄耙韵隆闭f(shuō)明了降溫的幅度只是一個(gè)大致范圍，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，如果刪去會(huì)改變?cè)囊馑肌?5．【答案】【參考例文】有你，就是不一樣當(dāng)霧霾散盡，生命露出它原來(lái)的模樣，當(dāng)未來(lái)越來(lái)越清晰，孤獨(dú)也步步攀上。突然，靈悟，迷茫痛徹心扉，終于，淚落塵埃，我的世界開始下雨，驀然回首，路口，你在撐傘等我。我的生命幸而有你，一切都顯得不一樣。——題記母親，我的生命中必然有你，也幸而有你，你是唯一，也是永久。十六歲的路，實(shí)在太難走，跌倒過(guò)多少次，也早已記不清楚，忐忑不平的路上，奇石遍布，我赤著雙腳艱難行走，鋒利的石子，劃傷腳心，血涓涓流出，染走了我的華年。這時(shí)，你便化作了一雙鞋，被我踩在腳底，替我承受痛苦，遇到湍急的河流，你便化作一條小船，托我乘風(fēng)破浪，最后，你化作溫柔的母親，給我最溫暖的懷抱，全然不顧自己遍體鱗傷，所有叫母親的人，都是傻子，掏光了自己的付出，卻從不求回報(bào)。母親，謝謝，我的生命，有你，就是不一樣。我的母親像尋常母親一樣，溫柔，但她對(duì)我的溺愛是絕無(wú)僅有的，縱使我挖走她的心，她也會(huì)一聲不吭地對(duì)我微笑。她的愛是放縱我，但她的愛也喚回我。我向來(lái)脾氣不好，像座隨時(shí)可能爆發(fā)噴出紅色血液的活火山。這天，我突然覺(jué)得煩躁無(wú)比，十六歲真是個(gè)奇怪的時(shí)光，我說(shuō)不出來(lái)為什么煩，只是壓得難受，想哭，便哭了，她嚇了一跳，然后十分心疼地拍著我，我推她倒在地上，她又慢慢地爬起來(lái)，安撫我，像安撫一個(gè)找不到家的小孩，我抬頭看她，不覺(jué)一驚，眼前這個(gè)蒼老的婦人是我的母親，美麗又何去何從，十六年她盡心竭力，只求我快樂(lè)卻不知不覺(jué)賠上了自己，萬(wàn)分歉意涌上心頭，你能否原諒我的無(wú)知和犯下的過(guò)錯(cuò)？我的生命中，幸而有你，就是不一樣。壞毛病吸塵器大家知道未來(lái)會(huì)是什么樣嗎？誰(shuí)都不知道這個(gè)問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)答案。有人可能幻想到自己發(fā)明了一種產(chǎn)品：可以幫你干家務(wù)的機(jī)器人。有人可能幻想自己發(fā)明了這樣的一種產(chǎn)品：可以幫你自動(dòng)修剪樹木的自動(dòng)園丁剪刀。還會(huì)有人幻想到自己發(fā)明了一種產(chǎn)品：是一輛自動(dòng)語(yǔ)音的汽車，可以讓你平安的到達(dá)目