初三物理教師工作總結(jié)2022集錦范文5篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)初三物理教師工作總結(jié)2022集錦范文5篇光陰飛逝，不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又告一段落了。那么初三物理老師工作總結(jié)該怎樣寫(xiě)呢?下面就是我給大家?guī)?lái)的初三物理老師工作總結(jié)范文，盼望大家喜愛(ài)!

初三物理老師工作總結(jié)一

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提中和完善自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)九(1)、3(2)教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，專(zhuān)心參與各類(lèi)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工?，F(xiàn)本主要教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、老師方面

仔細(xì)分析和討論近三年的考試說(shuō)明，討論三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干學(xué)問(wèn)點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避開(kāi)平均使用力氣。

2、一些值得留意的細(xì)節(jié)

①留意解題格式的訓(xùn)練。許多同學(xué)格式混亂，方程不規(guī)范，滿(mǎn)篇數(shù)學(xué)符號(hào)等，這些問(wèn)題都準(zhǔn)時(shí)訂正，否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。

②在備課時(shí)細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，提出的問(wèn)題有深度，一環(huán)套一環(huán)，漸漸深化，使同學(xué)的思維即有深度又有廣度，充分利用同學(xué)對(duì)因果關(guān)系感愛(ài)好的心理特點(diǎn)，使同學(xué)專(zhuān)心思索，提中課堂效率。

③不完全放下教材，留意回歸教材，共性是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)同學(xué)看書(shū)。

④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，對(duì)于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà)，這樣能夠提中效率，降低難度。

⑤舍得花時(shí)間讓同學(xué)在課堂上思索，不滿(mǎn)堂灌。

3、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練

此刻中考越來(lái)越重視理論聯(lián)系試驗(yàn)潛力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人留意挖掘，共性是電學(xué)部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。

4、共性留意同學(xué)潛力的培育

中考把對(duì)潛力的考核放在首要位置，透過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別同學(xué)潛力的中低?？荚囌f(shuō)明中明確告知我們要考查同學(xué)五方面的潛力，即：理解潛力、推理潛力、分析綜合潛力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的潛力、試驗(yàn)潛力。

總之初三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，更好地提高初三物理的復(fù)習(xí)工作還有很多值得討論的地方。

初三物理老師工作總結(jié)二

本學(xué)期，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)了九班級(jí)的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。

一、備課方面。

我結(jié)合課本和教參及導(dǎo)學(xué)案，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)其重新進(jìn)行端詳，將其取舍、增補(bǔ)、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做_好的預(yù)備。

當(dāng)我挾著滿(mǎn)載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候，我布滿(mǎn)了自信，仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺(jué)得窗外滿(mǎn)是陽(yáng)光，用自己_大的熱忱帶給同學(xué)嶄新的學(xué)問(wèn)。與此相應(yīng)的是，同學(xué)的聽(tīng)課熱忱普遍提高了，幾乎沒(méi)有人睡覺(jué)、談天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上的我，并且不時(shí)的會(huì)提出這樣或那樣的新奇的問(wèn)題。全部這些不能不得益于我仔細(xì)謹(jǐn)慎的備課。當(dāng)然備課不僅僅是備教材，而且還要備同學(xué)，一個(gè)不了解同學(xué)的老師確定不是一個(gè)勝利的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解同學(xué)，_要記住同學(xué)的名字，這也是對(duì)同學(xué)_起碼的敬重。第二，除了在課堂上細(xì)心觀看同學(xué)的表現(xiàn)外，還應(yīng)當(dāng)留意和同學(xué)溝通。我常常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的同學(xué)談天，側(cè)面了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展。所以備課，既要備教材，也要備同學(xué)，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。

二、上課方面。

充分的備教材，備同學(xué)，歸根結(jié)底是為了更好的上課。假如說(shuō)備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。如何“以靜致動(dòng)”，這需要具有肯定的訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)。這學(xué)期，我著重提高自己的訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)，與上學(xué)期相比有肯定的進(jìn)步。在教學(xué)內(nèi)容上，根據(jù)新課改的要求，以同學(xué)為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且準(zhǔn)時(shí)從同學(xué)那里得到反饋。在教學(xué)方法上，依據(jù)不同班級(jí)同學(xué)的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采納不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí)，仍需依據(jù)課堂狀況實(shí)行不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，制造良好的課堂氣氛也是非常必要的。我轉(zhuǎn)變了以往崩者臉孔給同學(xué)上課的做法，帶著微笑教學(xué)，它能在無(wú)形之中給同學(xué)帶來(lái)求知的動(dòng)力，調(diào)整課堂氣氛。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，記錄下每堂課的感受和感覺(jué)有圓滿(mǎn)的環(huán)節(jié)，留意下次上課時(shí)修正不妥的地方?？傮w上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了肯定的教學(xué)閱歷，但仍有不足的地方需要改善和提高。

三、作業(yè)方面。

布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到_大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。

五、狠抓學(xué)風(fēng)。

大部分同學(xué)都能用心聽(tīng)講，上課的時(shí)候比較仔細(xì)，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。對(duì)該課很感愛(ài)好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來(lái)差生，了解緣由，有些是不感愛(ài)好，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些好玩的物理故事，提高他們的愛(ài)好;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，關(guān)心他們;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就關(guān)心他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

總之，這學(xué)期有勝利，也有失敗，在教學(xué)中還存在許多不足。只有我們把心思放在同學(xué)身上，到處為同學(xué)著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子里，我還有許多地方需要改進(jìn)的，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，連續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解同學(xué)等等。

初三物理老師工作總結(jié)三

高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象，同學(xué)普遍感覺(jué)難學(xué)。作為物理老師，教學(xué)方法尤為重要。我在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。上學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將半年工作總結(jié)如下：

一、基本狀況

依據(jù)學(xué)校的支配，本期我負(fù)責(zé)初三__班，高一__、__班的物理教學(xué)工作。初三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí)。高一教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)校物理與高中物理的連接，思維模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上。

二、成果和缺點(diǎn)

1、以課堂教學(xué)為中心，向四非常鐘要效益

(1)重三基。

在課堂教學(xué)中突出基本學(xué)問(wèn)、基本概念、基本規(guī)律。針對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律，我讓同學(xué)通過(guò)對(duì)物理現(xiàn)象、演示試驗(yàn)的觀看分析，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使同學(xué)清晰地理解物理學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，培育同學(xué)的思維力量和想象力量。

如：在學(xué)習(xí)《超重、失重》一節(jié)時(shí)，為了更好的讓同學(xué)體會(huì)物理情景，我布置同學(xué)課外站在磅秤上親自試驗(yàn)，從而加深了對(duì)這一物理過(guò)程的理解。遵從循序漸進(jìn)的原則，學(xué)問(wèn)要逐步積累、擴(kuò)展和延長(zhǎng)。不要過(guò)高估量同學(xué)的力量，設(shè)法將難懂的學(xué)問(wèn)通俗化，簡(jiǎn)明易懂，培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好和學(xué)好物理的自信念。如：在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問(wèn)題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。

(2)重力量。

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培育同學(xué)的力量。培育力量需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。精確?????理解并把握物理概念和物理規(guī)律，是培育力量的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。

如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求同學(xué)必需指明討論對(duì)象，必需畫(huà)圖分析受力狀況，必需寫(xiě)明所用的定理定律名稱(chēng)，必需突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理學(xué)問(wèn)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的力量。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)，對(duì)一道習(xí)題，我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解。另外，課堂上分小組爭(zhēng)論，小組推舉讓同學(xué)上臺(tái)分析一些力所能及的習(xí)題，也是提高力量的關(guān)鍵。

2、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好

高一同學(xué)剛?cè)胄＃瑢W(xué)普遍感覺(jué)物理比較難，甚至對(duì)物理失去信念。針對(duì)這種現(xiàn)象，我組織同學(xué)成立物理課外愛(ài)好小組，課外試驗(yàn)、小制作小組，宣揚(yáng)物理思想、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)樂(lè)觀性、培育大家學(xué)習(xí)。我把四個(gè)班的同學(xué)結(jié)合起來(lái)，共同組成物理學(xué)xx組成員。

我和四個(gè)班的物理課代表?yè)?dān)當(dāng)物理總組理事會(huì)成員，我們制定一個(gè)共同的目標(biāo)提高同學(xué)的物理成果。依據(jù)月考成果，把每個(gè)班的同學(xué)依據(jù)上、中、下合理分組，以67名同學(xué)為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長(zhǎng)一名，然后、按組進(jìn)行編號(hào)，更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行相互評(píng)比，在競(jìng)爭(zhēng)中求進(jìn)展。大家的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性提高了，對(duì)物理的愛(ài)好越來(lái)越濃，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，成果自然而然取得了較大的進(jìn)步。

3、錯(cuò)題集

為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我還建立了錯(cuò)題集。錯(cuò)題集又名“雙色筆記”，藍(lán)筆抄題，紅筆寫(xiě)分析感想。一周交一次，對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行打分。比較好的得5分，有一些錯(cuò)或不整齊的給4分，錯(cuò)的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。對(duì)這樣的措施，同學(xué)一開(kāi)頭還比較重視，時(shí)間一長(zhǎng)就疲塌了，錯(cuò)題仍舊錯(cuò)，不見(jiàn)進(jìn)步。

后來(lái)，我轉(zhuǎn)變了做法，對(duì)錯(cuò)題集整理比較好，符合要求的打個(gè)5分，其他狀況不得分，只用紅筆勾出錯(cuò)處。由于有些章節(jié)題目較難，多數(shù)做不好，只有少數(shù)幾個(gè)得5分，也有時(shí)題目比較簡(jiǎn)單，多數(shù)能得5分。這樣，學(xué)習(xí)好、整理仔細(xì)的同學(xué)常常得5分，學(xué)習(xí)較差的同學(xué)也有機(jī)會(huì)得5分，同學(xué)的錯(cuò)題集上只消失5分，不消失其它的分?jǐn)?shù)。

一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)覺(jué)錯(cuò)題集比原來(lái)整齊多了。每次錯(cuò)題集一發(fā)下來(lái)，同學(xué)都翻開(kāi)看看，有的自言自語(yǔ)的說(shuō)：真好，又得了一個(gè)5分。雖然只是一個(gè)微不足道的5分，卻使同學(xué)獲得了一種勝利的歡樂(lè)。這是一種樂(lè)觀的心情，它可以轉(zhuǎn)化成連續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無(wú)形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯(cuò)誤率明顯下降了。

三、方法和措施

(1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練

在平常教學(xué)中，有些章節(jié)學(xué)問(wèn)容量特別豐富，同學(xué)是否把握對(duì)下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習(xí)。通常狀況下以概念填空或小計(jì)算題為主。通過(guò)隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習(xí)，有助于同學(xué)形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。

(2)堅(jiān)持周周定時(shí)練

我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓同學(xué)對(duì)本周所學(xué)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，依據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)規(guī)律，學(xué)問(wèn)的遺忘先快后慢，每周一練將有助于同學(xué)對(duì)本周學(xué)問(wèn)形成系統(tǒng)，準(zhǔn)時(shí)地彌補(bǔ)學(xué)問(wèn)，更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。

(3)堅(jiān)持章節(jié)單元練

每學(xué)完一章之后，我都要對(duì)本章加以復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)題，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一考試。通過(guò)章節(jié)的單元練習(xí)，不僅有助于提高同學(xué)的綜合力量，而且更有助于同學(xué)把學(xué)問(wèn)串聯(lián)起來(lái)。同時(shí)也可以檢測(cè)這個(gè)階段同學(xué)對(duì)章節(jié)的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于檢測(cè)結(jié)果，進(jìn)步幅度較大者，我在周報(bào)上賜予公布，以形成激勵(lì)。

(4)堅(jiān)持物理每天見(jiàn)

在初三教學(xué)中，我又堅(jiān)持物理每天見(jiàn)。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一支配，每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)細(xì)心選擇一道習(xí)題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思索，然后利用課余時(shí)間，負(fù)責(zé)給大家講解，其他同學(xué)隨時(shí)提出爭(zhēng)論意見(jiàn)，在和同學(xué)們的公平溝通中解決問(wèn)題、提高力量。

四、存在的問(wèn)題

教學(xué)一段時(shí)期后，要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找__名同學(xué)進(jìn)行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最勝利的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應(yīng)當(dāng)連續(xù)提倡哪些，應(yīng)當(dāng)避開(kāi)哪些，你對(duì)教學(xué)中有哪寫(xiě)建議。有一些同學(xué)很有潛力，但往往考試不盡如人意。

我堅(jiān)持每次月考后，開(kāi)邊緣生動(dòng)員會(huì)。我把這些同學(xué)集中起來(lái)開(kāi)會(huì)，關(guān)心他們查找問(wèn)題，并激勵(lì)他們，你們有一個(gè)好的前途，很有盼望，但考試成果不抱負(fù)，肯定要認(rèn)真分析緣由，信任你們會(huì)更優(yōu)秀!也有些同學(xué)入學(xué)基礎(chǔ)差，但我并不因此而忽視他們。除了平常主動(dòng)接近他們，和他們談話(huà)之外，還特地為他們開(kāi)激勵(lì)會(huì)。告知他們成果只能代表過(guò)去，老師信任你們能行。現(xiàn)在落后只是臨時(shí)的，只要你們堅(jiān)持不懈的努力，信任勝利就在不遠(yuǎn)方。

沒(méi)有探究，就沒(méi)有創(chuàng)新;沒(méi)有嘗試，就沒(méi)有進(jìn)步。探究與實(shí)踐共行，汗水與心血同伴。靠著劇烈的責(zé)任感、事業(yè)心，去奮斗、去探究。在教學(xué)上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有固定的模式可循，必需傾注熱忱、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實(shí)地的去探究。在今后，我肯定要更加樂(lè)觀仔細(xì)的投入工作中去，為我校建成示范性中學(xué)而努力!

初三物理老師工作總結(jié)二

一、教學(xué)方面

1、備課方面

本屆畢業(yè)班的同學(xué)是課改新高考的第一屆，物理高考試題也是由本省首次自已命題，所以重點(diǎn)放在關(guān)注于本省的一些地市信息上。首先，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟高考的考試大綱，考試說(shuō)明，做到對(duì)高考的試題學(xué)問(wèn)點(diǎn)分布、題型，心在有數(shù)，試卷結(jié)構(gòu)分為，考試時(shí)間150分鐘，試卷滿(mǎn)分300分，其中物理120分、化學(xué)100分、生物80分。整份試卷難度值在0.6左右(化學(xué)：0.6～0.65，生物：0.6～0.65，物理：0.55～0.6)。了解了在《考試說(shuō)明》所列的108個(gè)考點(diǎn)(不含試驗(yàn))，有31個(gè)Ⅱ級(jí)要求的學(xué)問(wèn)。有些修改的地方：物理必修1“相互作用與牛頓運(yùn)動(dòng)定律”中明確“共點(diǎn)力的平衡”的內(nèi)容要求為Ⅱ;選修3-1“電路”中“閉合電路的歐姆定律”的內(nèi)容要求由Ⅰ改為Ⅱ;“波粒二象性”內(nèi)容從選修3-4移到選修3-5，包含“光電效應(yīng)Ⅰ”和“愛(ài)因斯坦光電效應(yīng)方程Ⅰ”兩點(diǎn)內(nèi)容及要求。其次，收集一些本省各地市的質(zhì)檢、模擬試卷。

2.在上課方面

討論考試說(shuō)明中的范題，對(duì)比往年高考試卷，得出?？嫉膶W(xué)問(wèn)內(nèi)容及類(lèi)型。填空題：力的平衡，電場(chǎng)，恒定電流，溝通電，萬(wàn)有引力，光學(xué)，機(jī)械波，原子物理(單選)，動(dòng)量(單選)，電磁感應(yīng)。填空題：力學(xué)試驗(yàn)，電學(xué)試驗(yàn)(難度較大)。計(jì)算題：力與物體的運(yùn)動(dòng)，功能關(guān)系，帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。在第二輪的復(fù)習(xí)中，關(guān)注本省的各地區(qū)的信息，以常考的學(xué)問(wèn)為引導(dǎo)，拓展同學(xué)的接觸面，有著重地選擇各地的質(zhì)檢卷、模擬卷的部分題目，精講精練，讓同學(xué)觸類(lèi)旁通，提高力量，做到舉一反三。針對(duì)本校同學(xué)的實(shí)際學(xué)問(wèn)水平狀況，盡量選些難度適中的題目，較少難度大的題目，讓同學(xué)有信念，讓他們聽(tīng)得懂，把握得了，保持他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，同時(shí)也就提高了教學(xué)效果。用了一節(jié)的課時(shí)，特地講，物理解題的規(guī)范性問(wèn)題，在平常，同學(xué)的作業(yè)和試卷中，計(jì)算題的書(shū)寫(xiě)是很不規(guī)范的，這在高考中，是會(huì)被扣分的，是很吃虧的。

3、作業(yè)方面

在同備課組老師的協(xié)作下，我們出了好幾份的專(zhuān)類(lèi)練習(xí)卷，在復(fù)習(xí)完一類(lèi)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容后，就布置相應(yīng)的練習(xí)卷，讓同學(xué)做到了，準(zhǔn)時(shí)了解自已的不足，準(zhǔn)時(shí)發(fā)再，準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)部分同學(xué)，我實(shí)行面批面改的方法，讓他們來(lái)到講臺(tái)桌前，點(diǎn)出作業(yè)中的有誤地方，然后，再讓他們回桌位上去思索，準(zhǔn)時(shí)改正，假如沒(méi)法找出錯(cuò)誤的緣由，再讓他上來(lái)，與之爭(zhēng)論，做到盡量地讓同學(xué)找出自已錯(cuò)誤的地方，加深了他們對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。

4.課后輔導(dǎo)工作

常常打印一些錯(cuò)題集，讓同學(xué)對(duì)這些常見(jiàn)的誤會(huì)，有肯定的了解，避開(kāi)做題時(shí)，消失類(lèi)似的錯(cuò)誤。利用每周周末的時(shí)間，常常到班上，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，了解他們心里的想法，訂正他們的學(xué)習(xí)方法，及一些思想關(guān)念。有少數(shù)同學(xué)對(duì)高考，是比較漠視的，認(rèn)為自已學(xué)習(xí)不好，不行能考上高校，所以平常的學(xué)習(xí)中，就很不仔細(xì)，很隨便。通過(guò)和他們的談心，準(zhǔn)時(shí)改正了他們這種無(wú)為的想法。每天的晚自修時(shí)間，只要有時(shí)間的話(huà)，我盡可能地到班上，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)的疑問(wèn)

二、其他方面

本學(xué)年度，另外還擔(dān)當(dāng)物理教研組組長(zhǎng)一職，在組內(nèi)各位老師的協(xié)作下，很好地完成了高中物理試驗(yàn)操作會(huì)考、物理試驗(yàn)儀器的改進(jìn)、物理試驗(yàn)報(bào)告冊(cè)的編寫(xiě)等各項(xiàng)工作。與組內(nèi)的老師共同探討有關(guān)新課改訓(xùn)練教學(xué)方面的理論。樂(lè)觀參與晉江高中校際組的活動(dòng)。到二中，參與了“高中畢業(yè)班的教學(xué)閱歷溝通”。到進(jìn)修學(xué)校，聽(tīng)校際組組長(zhǎng)及有關(guān)老老師的初三教學(xué)建議。到養(yǎng)正中學(xué)、季延中學(xué)等兄弟學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課及學(xué)習(xí)。參與網(wǎng)絡(luò)“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”、“中學(xué)中高級(jí)老師崗位培訓(xùn)班”等培訓(xùn)。努力提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平及師德水平。

總之，在本學(xué)年度中，既有收獲，也有不足。以同學(xué)為主體，以同學(xué)的身心健康復(fù)進(jìn)展為準(zhǔn)繩，而綻開(kāi)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，得到了同學(xué)的認(rèn)可。同時(shí)，由于是第一次本省自主本命，在第二輪的復(fù)習(xí)上，把握得不是很準(zhǔn)，有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)考到時(shí)，消失的題型，在各地市的質(zhì)檢、模擬卷中，較少見(jiàn)。在以后的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)拓展同學(xué)的接觸面，不能只局限于題目。

初三物理老師工作總結(jié)五

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)：

一、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)工作

教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念。