(2024年)人音版二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《賣報(bào)歌》

人音版二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《賣報(bào)歌》2024/3/261目錄CONTENTS歌曲背景與作者簡(jiǎn)介歌曲內(nèi)容與藝術(shù)形式音樂(lè)欣賞與體驗(yàn)拓展知識(shí)與文化鏈接課堂活動(dòng)與實(shí)踐2024/3/26201CHAPTER歌曲背景與作者簡(jiǎn)介2024/3/263《賣報(bào)歌》創(chuàng)作背景1933年聶耳在上海聯(lián)華影片公司工作時(shí)，結(jié)識(shí)了一個(gè)名叫“小毛頭”的報(bào)童，了解到她的悲慘生活后，激起強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，創(chuàng)作了《賣報(bào)歌》。歌曲以樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言，辛辣詼諧的筆調(diào)，深刻地描述了舊社會(huì)報(bào)童的苦難生活及對(duì)光明的渴望。2024/3/2640102聶耳生平及代表作品代表作品：《義勇軍進(jìn)行曲》、《畢業(yè)歌》、《賣報(bào)歌》、《鐵蹄下的歌女》等。聶耳（1912-1935），原名聶守信，字子義（亦作紫藝），中國(guó)音樂(lè)家，中華人民共和國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》的作曲者。2024/3/265歌曲通過(guò)描繪報(bào)童的苦難生活，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和底層人民的艱辛。同時(shí)，歌曲也表達(dá)了作者對(duì)光明未來(lái)的渴望和對(duì)社會(huì)變革的呼喚?！顿u報(bào)歌》創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代，當(dāng)時(shí)中國(guó)正處于內(nèi)憂外患、民不聊生的時(shí)期。歌曲所反映時(shí)代背景2024/3/26602CHAPTER歌曲內(nèi)容與藝術(shù)形式2024/3/267歌詞描繪了一個(gè)賣報(bào)小孩的生活場(chǎng)景，通過(guò)“七個(gè)銅板就買兩份報(bào)”等具體細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了報(bào)童的艱辛生活。歌詞中“耐饑耐寒地滿街跑”、“吃不飽睡不好”等表述，表達(dá)了作者對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情和關(guān)懷。通過(guò)“痛苦的生活向誰(shuí)告”的呼聲，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的苦難和不公，激發(fā)了人們對(duì)美好生活的向往和追求。歌詞解析及意義2024/3/268《賣報(bào)歌》的旋律明快、流暢，采用了民族調(diào)式中的五聲性旋律，具有鮮明的民族特色。歌曲節(jié)奏緊湊，采用了2/4拍子，使得整首歌曲在演唱時(shí)具有強(qiáng)烈的動(dòng)感和活力。旋律中的跳進(jìn)和級(jí)進(jìn)相結(jié)合，使得歌曲在表現(xiàn)情感時(shí)既有張力又有細(xì)膩的變化。旋律特點(diǎn)與節(jié)奏感2024/3/269

演唱技巧和情感表達(dá)在演唱《賣報(bào)歌》時(shí)，需要注意咬字清晰、氣息均勻，尤其是在快速演唱部分，要保持聲音的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。歌曲中的情感表達(dá)要求真摯、自然，要通過(guò)對(duì)歌詞的理解和感受，表現(xiàn)出對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情和關(guān)懷。在演唱過(guò)程中，要注重情感的層次感和變化，通過(guò)聲音的強(qiáng)弱、快慢等變化來(lái)表現(xiàn)歌曲中的情感起伏和高潮。2024/3/261003CHAPTER音樂(lè)欣賞與體驗(yàn)2024/3/2611播放歌曲《賣報(bào)歌》，讓學(xué)生完整聆聽(tīng)一遍，初步感受歌曲的整體風(fēng)格和情感基調(diào)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的旋律、節(jié)奏、力度等音樂(lè)元素，以及這些元素所表達(dá)的情感和形象。完整聆聽(tīng)歌曲《賣報(bào)歌》2024/3/2612播放歌曲的第一段，讓學(xué)生感受旋律的明快和節(jié)奏的緊湊，引導(dǎo)學(xué)生想象賣報(bào)兒童忙碌的身影和樂(lè)觀的心態(tài)。播放歌曲的第二段，讓學(xué)生注意旋律的起伏和力度的變化，感受歌曲中表達(dá)的艱辛和堅(jiān)韌不拔的精神。播放歌曲的第三段，讓學(xué)生體驗(yàn)旋律的舒展和情感的升華，感受賣報(bào)兒童對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。分段欣賞，感受不同段落情感變化2024/3/2613指導(dǎo)學(xué)生模仿演唱歌曲中的重點(diǎn)樂(lè)句，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)模仿演唱，深入體驗(yàn)歌曲中表達(dá)的情感，理解賣報(bào)兒童的生活狀態(tài)和內(nèi)心世界。鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲中的情感和形象，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。學(xué)生模仿演唱，體驗(yàn)歌曲情感2024/3/261404CHAPTER拓展知識(shí)與文化鏈接2024/3/2615在民國(guó)時(shí)期，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)落后和信息傳播的需要，報(bào)童成為城市中不可或缺的職業(yè)之一。民國(guó)時(shí)期報(bào)童的普遍存在報(bào)童主要負(fù)責(zé)在街頭巷尾叫賣報(bào)紙，為市民提供新聞信息。他們需要早起，從報(bào)社領(lǐng)取報(bào)紙，然后走街串巷進(jìn)行叫賣。報(bào)童的工作內(nèi)容報(bào)童的生活十分艱苦，他們通常來(lái)自貧困家庭，為了生計(jì)而從事這份工作。他們的工作時(shí)間長(zhǎng)，收入微薄，還要承受惡劣天氣和競(jìng)爭(zhēng)壓力。報(bào)童的生活狀況了解民國(guó)時(shí)期報(bào)童生活狀況2024/3/2616貧困問(wèn)題01《賣報(bào)歌》通過(guò)描繪報(bào)童的艱辛生活，反映了民國(guó)時(shí)期普遍存在的貧困問(wèn)題。歌曲中的報(bào)童在寒風(fēng)中叫賣報(bào)紙，卻難以維持生計(jì)，這揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的貧富差距和底層民眾的困境。教育問(wèn)題02歌曲中的報(bào)童雖然渴望讀書(shū)，但卻因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鵁o(wú)法接受良好的教育。這反映了民國(guó)時(shí)期教育資源的匱乏和教育機(jī)會(huì)的不平等。兒童權(quán)益問(wèn)題03報(bào)童作為兒童從事艱苦的勞動(dòng)，揭示了民國(guó)時(shí)期兒童權(quán)益受到侵害的問(wèn)題。他們的童年被剝奪了游戲和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，過(guò)早地承擔(dān)起生活的重?fù)?dān)。探討歌曲中反映社會(huì)問(wèn)題2024/3/2617《漁光曲》這是一首具有濃郁江南水鄉(xiāng)風(fēng)味的歌曲，描繪了漁民在波濤洶涌的大海上捕魚(yú)的艱辛生活。它表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情和贊美。《義勇軍進(jìn)行曲》這首歌曲由聶耳作曲，田漢作詞，是中華人民共和國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》的原版。它反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民的英勇斗爭(zhēng)精神?！懂厴I(yè)歌》這首歌曲是民國(guó)時(shí)期廣為流傳的畢業(yè)歌曲之一，表達(dá)了學(xué)生對(duì)校園生活的眷戀和對(duì)未來(lái)的美好憧憬。它充滿了青春活力和積極向上的精神。民國(guó)時(shí)期其他代表性音樂(lè)作品2024/3/261805CHAPTER課堂活動(dòng)與實(shí)踐2024/3/2619《賣報(bào)歌》的創(chuàng)作背景及歷史意義。歌曲背景介紹歌詞解讀演唱技巧探討分組討論歌詞中表達(dá)的情感和意境，深入理解歌曲內(nèi)涵。各組分享演唱《賣報(bào)歌》的技巧和方法，如氣息控制、音色調(diào)整等。030201分組討論：如何理解并演唱好《賣報(bào)歌》2024/3/2620創(chuàng)意表演：學(xué)生自編自演《賣報(bào)歌》情景劇學(xué)生發(fā)揮想象力，構(gòu)思與《賣報(bào)歌》相關(guān)的情景劇情。分組進(jìn)行角色分配，合作排練情景劇。利用現(xiàn)有資源，制作簡(jiǎn)單道具和布景，增強(qiáng)表演效果。各組輪流上臺(tái)表演，展示創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神。劇情構(gòu)思角色分配與排練道具與布景準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)表演2024/3/2621知識(shí)回顧表演評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)反思作業(yè)布置課堂小結(jié)與反思01020304總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《賣報(bào)歌》相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和