文言文翻譯市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

文言文翻譯第1頁(yè)解析:命題人常選擇那些帶有主要語(yǔ)法現(xiàn)象文言語(yǔ)句來(lái)讓考生翻譯，同時(shí)也將其列為高考閱卷采分點(diǎn)。1.積累性實(shí)詞：主要實(shí)詞、通假字、偏義復(fù)詞一詞多義、古今異義詞虛詞：主要虛詞、固定結(jié)構(gòu)2.規(guī)律性：詞類(lèi)活用、各類(lèi)句式【考綱聚焦】

《考試綱領(lǐng)》要求：考生須了解并翻譯文中句子，其能力層級(jí)為B級(jí)。第2頁(yè)給以下翻譯找錯(cuò)誤

①晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉。

晉國(guó)侯王和秦國(guó)霸主包圍鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)對(duì)晉國(guó)無(wú)禮。

②（虎）斷其喉，盡其肉，乃去。

老虎咬斷驢子喉嚨，吃完驢子肉，才到樹(shù)林中去。

③以相如功大，拜為上卿。

以藺相如功勞大，拜他為上卿。

④師道之不傳也久矣。

從師學(xué)習(xí)風(fēng)尚也已經(jīng)很久不流傳了。

⑤甚矣，汝之不惠。

太嚴(yán)重了，你不聰明。

不需翻譯勉強(qiáng)翻譯以今義當(dāng)古義，無(wú)中生有該譯詞沒(méi)有譯出來(lái)該刪除詞語(yǔ)依然保留不符合當(dāng)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則第3頁(yè)字字落實(shí)文從句順一、忠實(shí)于原文意思，不遺漏，也不能多出。二、明白通順，合乎當(dāng)代漢語(yǔ)表示習(xí)慣，沒(méi)有語(yǔ)病。文言文翻譯兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第4頁(yè)字字落實(shí)夫戰(zhàn)，勇氣也。追亡逐北大丈夫作戰(zhàn)，靠是勇猛力氣。追擊逃亡北方人。第5頁(yè)字字落實(shí)夫戰(zhàn)，勇氣也。追亡逐北刪留打仗，靠是勇氣。追擊逃亡北方人。換追擊敗逃人。大丈夫作戰(zhàn)，靠是勇猛力氣。第6頁(yè)字字落實(shí)留：刪：換：凡朝代、年號(hào)、人名、地名、官職等專(zhuān)有名詞或當(dāng)代漢語(yǔ)也通用詞，皆保留不動(dòng)。把無(wú)意義或沒(méi)必要譯出襯詞、虛詞刪去。將單音詞換成雙音詞，詞類(lèi)活用詞換成活用后詞，通假字換成本字，古今異義詞換成古義詞等等。第7頁(yè)A.慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡?！保ā对狸?yáng)樓記》）B.陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。人名地名年號(hào)留第8頁(yè)1、德祜二年二月十九日，予除右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬。2、和氏璧，天下所傳寶也。3、盧陵文天祥自序其詩(shī)。4、督相史忠烈公知?jiǎng)莶豢蔀椤Ａ舻?頁(yè)夫戰(zhàn)，勇氣也。醫(yī)之好治不病認(rèn)為功。北山愚公者，年且九十，面山而居。

夫發(fā)語(yǔ)詞，無(wú)實(shí)義，譯時(shí)刪去

打仗，是靠勇氣。

語(yǔ)助和連接

醫(yī)生喜歡給沒(méi)有病人治病，把它作為自己功勞

山北面有個(gè)名叫愚公，年紀(jì)快要九十歲了，向著山居住。

刪第10頁(yè)宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。皇宮侍臣和丞相府宮吏都是一個(gè)整體，對(duì)他們提升、處罰、表彰、批評(píng)，不應(yīng)該不一樣。異同所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。經(jīng)過(guò)那些來(lái)使他內(nèi)心警覺(jué)，使他性格堅(jiān)定，增加他不具備才能。不一樣偏義復(fù)詞曾益增加刪除一個(gè)同義連用刪第11頁(yè)換①璧有瑕，請(qǐng)指示王（單、雙音節(jié)詞改變）譯：璧上有斑點(diǎn)，請(qǐng)讓我指出來(lái)給大王看。②既泣之三日，乃誓療之……以五年為期，必復(fù)之全之。（詞類(lèi)活用）譯：已經(jīng)為它們哭泣了三天，于是立誓要治療他們……把五年作為期限，一定要使它們恢復(fù),使它們保全。③天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（通假、活用）譯：天下人如同云一樣聚集起來(lái)響應(yīng)他，都帶者糧食，像影子一樣跟從著他。第12頁(yè)十年春，齊師伐我。

愚認(rèn)為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之。

率妻子邑人來(lái)此絕境。

軍隊(duì)進(jìn)攻愚我悉都咨商議

妻子妻子兒女絕境與世隔絕地方換第13頁(yè)練一練1、孔子云：何陋之有？2、魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。3、此則岳陽(yáng)樓之大觀也。4、醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。

5、子何恃而往。6、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

7、蔣氏大戚，汪然出涕曰。8、問(wèn)今是何世，乃不知有漢，不論魏晉。

留刪換第14頁(yè)1、光武難其守，問(wèn)于鄧禹曰：“諸將誰(shuí)可守河內(nèi)者？”2、知舊有致遺者，皆不受。3、天大雨，烈風(fēng)雷電，槐起衣冠而坐。第15頁(yè)1、光武難其守，問(wèn)于鄧禹曰：“諸將誰(shuí)可守河內(nèi)者？”2、知舊有致遺者，皆不受。3、天大雨，烈風(fēng)雷電，槐起衣冠而坐。第16頁(yè)1、光武難其守，問(wèn)于鄧禹曰：“諸將誰(shuí)可守河內(nèi)者？”2、知舊有致遺者，皆不受。3、天大雨，烈風(fēng)雷電，槐起衣冠而坐。第17頁(yè)1、光武難其守，問(wèn)于鄧禹曰：“諸將誰(shuí)可守河內(nèi)者？”2、知舊有致遺者，皆不受。留3、天大雨，烈風(fēng)雷電，槐起衣冠而坐。第18頁(yè)1、光武難其守，問(wèn)于鄧禹曰：“諸將誰(shuí)可守河內(nèi)者？”2、知舊有致遺者，皆不受。3、天大雨，烈風(fēng)雷電，槐起衣冠而坐。留刪第19頁(yè)1、光武難其守，問(wèn)于鄧禹曰：“諸將誰(shuí)可守河內(nèi)者？”2、知舊有致遺者，皆不受。3、天大雨，烈風(fēng)雷電，槐起衣冠而坐。留刪換光武帝對(duì)防守河內(nèi)事情很為難,向鄧禹問(wèn)道:"諸位將領(lǐng)之中,誰(shuí)能夠派去守河內(nèi)呢?"老朋友中有來(lái)送禮品，他都不接收。天下大雨，刮起狂風(fēng)，雷鳴電閃，董槐起身穿衣戴帽坐著。第20頁(yè)文從句順3、蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)4、旦日，客從外來(lái)，與坐談。蚯蚓沒(méi)有爪子和牙齒尖銳，筋骨健壯。第二天，客人從外地來(lái)，和他坐下來(lái)交談5、吾恐秦人食之不得下咽。我擔(dān)心秦人吃飯不能夠吞下喉嚨。第21頁(yè)文從句順3、蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)4、旦日，客從外來(lái)，與坐談。蚯蚓沒(méi)有爪子和牙齒尖銳，筋骨健壯。第二天，客人從外地來(lái)，和他坐下來(lái)交談?wù){(diào)蚯蚓沒(méi)有尖銳爪子和牙齒，沒(méi)有健壯筋骨5、吾恐秦人食之不得下咽。我擔(dān)心秦人吃飯不能夠吞下喉嚨。第22頁(yè)文從句順3、蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)4、旦日，客從外來(lái)，（鄒忌）與（客）坐談。第二天，客人從外地來(lái)，和他坐下來(lái)交談?wù){(diào)蚯蚓沒(méi)有尖銳爪子和牙齒，沒(méi)有健壯筋骨補(bǔ)5、吾恐秦人食之不得下咽。我擔(dān)心秦人吃飯不能夠吞下喉嚨。第23頁(yè)文從句順3、蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)4、旦日，客從外來(lái)，（鄒忌）與（客）坐談。第二天，客人從外地來(lái)，和他坐下來(lái)交談?wù){(diào)蚯蚓沒(méi)有尖銳爪子和牙齒，沒(méi)有健壯筋骨補(bǔ)第二天，客人從外地來(lái)，鄒忌與他坐著交談。5、吾恐秦人食之不得下咽。我擔(dān)心秦人吃飯不能夠吞下喉嚨。第24頁(yè)文從句順3、蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)4、旦日，客從外來(lái)，（鄒忌）與（客）坐談。調(diào)蚯蚓沒(méi)有尖銳爪子和牙齒，沒(méi)有健壯筋骨補(bǔ)第二天，客人從外地來(lái)，鄒忌與他坐著交談。貫5、吾恐秦人食之不得下咽。我擔(dān)心秦人吃飯不能夠吞下喉嚨。我擔(dān)心秦人飯吃不下去。第25頁(yè)文從句順調(diào)：補(bǔ)：貫：

把文言句中特殊句式，按當(dāng)代漢語(yǔ)要求調(diào)整過(guò)來(lái)。補(bǔ)出省略?xún)?nèi)容。（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞、量詞等）指要依據(jù)上下文語(yǔ)境，靈活貫通地翻譯（這往往指前五種方法都用上了還不能處理問(wèn)題時(shí)，即所謂“意譯”）。第26頁(yè)甚矣，汝之不惠。汝之不惠甚矣。你太不聰明了。

何陋之有？有何陋

？有什么簡(jiǎn)陋呢？

蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。還自揚(yáng)州。《傷仲永》定語(yǔ)后置

狀語(yǔ)后置

自揚(yáng)州還。我從揚(yáng)州回來(lái)主謂倒裝賓語(yǔ)前置蓋簡(jiǎn)修狹者桃核為之。原來(lái)是挑選桃核中又長(zhǎng)又窄雕刻成。

把文言句中特殊句式（判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置和狀語(yǔ)后置）按當(dāng)代漢語(yǔ)要求調(diào)整過(guò)來(lái)。調(diào)第27頁(yè)②夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。在省略句中，補(bǔ)出省略成份：③豎子，不足與謀。④今以鐘磬置水中。①沛公謂張良曰：“……

度我至軍中，公乃入?！保ㄊ÷灾髡Z(yǔ)）(

你)（鼓）

（鼓）（之）（省略謂語(yǔ)）（省略賓語(yǔ)）（省略介詞）（于）補(bǔ)(5)口技人坐屏障中，一

桌、一

椅、一

扇、一

撫尺而已。（張）（把）（把）（把）（省略量詞）第28頁(yè)①太史公牛馬走，司馬遷再拜言：—司馬遷《報(bào)任安書(shū)》②有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。（注：牛馬走，像牛馬一樣人。此處為作者自謙詞，可意譯為“鄙人”或“您仆人”）譯：（秦）有并吞天下，統(tǒng)一四海

雄心。

譯：太史公、像牛馬普通仆役，司馬遷拜了又拜說(shuō)：貫第29頁(yè)1、竹床一，坐以之，木榻一，臥以之。2、吾為物所苦，亟起索燭照。3、何須以所能而責(zé)人所不能。第30頁(yè)1、竹床一，坐以之，木榻一，臥以之。2、吾為物所苦，亟起索燭照。3、何須以所能而責(zé)人所不能。調(diào)一把竹床，用它來(lái)坐，一張木床，用它來(lái)躺。第31頁(yè)1、竹床一，坐以之，木榻一，臥以之。2、吾為物所苦，（你）亟起索燭照。3、何須以所能而責(zé)人所不能。調(diào)一把竹床，用它來(lái)坐，一張木床，用它來(lái)睡。補(bǔ)我被小蟲(chóng)咬得難受，（你）趕快起來(lái)找蠟燭照明。第32頁(yè)1、竹床一，坐以之，木榻一，臥以之。2、吾為物所苦，（你）亟起索燭照。3、何須以（己）所能而責(zé)人所不能。調(diào)一把竹床，用它來(lái)坐，一張木床，用它來(lái)睡。補(bǔ)我被小蟲(chóng)咬得難受，（你）趕快起來(lái)找蠟燭照明。貫何須用自己能夠做到來(lái)要求他人做不到。第33頁(yè)二標(biāo)準(zhǔn)六方法字字落實(shí)，留刪換文從句順，調(diào)補(bǔ)貫

固第34頁(yè)固

固定格式固定譯法。比如：1、吾孰與城北徐公美？2、如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？3、日飲食得無(wú)衰乎？

第35頁(yè)固

固定格式固定譯法。比如：1、吾孰與城北徐公美？2、如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？3、日飲食得無(wú)衰乎？

“孰與”也就是“與……孰”可譯為“跟……比較,哪一個(gè)……”第36頁(yè)固

固定格式固定譯法。比如：1、吾孰與城北徐公美？2、如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？3、日飲食得無(wú)衰乎？

“孰與”也就是“與……孰”可譯為“跟……比較,哪一個(gè)……”“何……為”可譯為“為何……呢”第37頁(yè)固

固定格式固定譯法。比如：1、吾孰與城北徐公美？2、如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？3、日飲食得無(wú)衰乎？

“孰與”也就是“與……孰”可譯為“跟……比較,哪一個(gè)……”“何……為”可譯為“為何……呢”“得無(wú)……乎？”可譯為“恐怕……吧”“莫非……吧”第38頁(yè)翻譯文言文關(guān)注點(diǎn)小結(jié)：聯(lián)絡(luò)語(yǔ)境，推斷大意

宏觀上：詞不離句，句不離段句子大意?。ɑ痉郑┪⒂^上：字字落實(shí)，文從句順關(guān)鍵實(shí)虛詞、特殊句式?。ú赛c(diǎn)分）直譯為主意譯為輔第39頁(yè)1.原句：唐太宗聞武氏之殺其子孫，求人于疑似之際而除之。譯文：①唐太宗聽(tīng)到了將有武姓人殺戮唐室子孫（傳言），便將可疑之人找出來(lái)殺掉。評(píng)分細(xì)則：前半句對(duì)，得1分；后半句2分：“除”1分，倒裝句式“求人于疑似之際”對(duì)1分。全句意思翻譯完全錯(cuò)了，不得分。請(qǐng)你打分考生翻譯（1）唐太宗聽(tīng)說(shuō)武氏要?dú)⒘怂訉O后代，于是要求他人在他懷疑時(shí)候殺了他。（2）唐太宗聽(tīng)說(shuō)武則天殺了他子孫，叫人在疑似時(shí)候除掉她。2分0-1分第40頁(yè)2.原句：乃工于謀人而拙于謀天也！譯文：這是善于謀劃人事而不善于謀劃天道啊。評(píng)分細(xì)則：“乃、工”翻譯對(duì)各得1分；全句意思翻譯錯(cuò)誤，不得分。2.你功效在于謀劃他人，然而不能謀劃上天?。?.這是在謀略他人方面專(zhuān)攻，而在謀略上天方面拙笨。0分1分第41頁(yè)失分舉要：忽略語(yǔ)境大意不明字詞句式?jīng)]有落實(shí)語(yǔ)意不通表示不暢宏觀微觀第42頁(yè)翻譯得分四個(gè)步驟：第一步：聯(lián)絡(luò)語(yǔ)境明大意聯(lián)絡(luò)詳細(xì)語(yǔ)境，把握句子大意，寫(xiě)出主干，抓住基本分。處理問(wèn)題第43頁(yè)探究嘗試把以下句子翻譯成當(dāng)代漢語(yǔ)索之固，乃書(shū)所過(guò)零丁洋詩(shī)與之。譯一：文天祥思索了很久很久，才寫(xiě)下了《過(guò)零丁洋》一詩(shī)給了他。

譯二：張弘范堅(jiān)持索要招降張世杰書(shū)信，文天祥于是書(shū)寫(xiě)了《過(guò)零丁洋》一詩(shī)給了他。第44頁(yè)探究嘗試——處理問(wèn)題天祥至潮陽(yáng)，見(jiàn)弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見(jiàn)之，與俱入?yún)兩舰冢篂闀?shū)招張世杰。天祥曰：“吾不能捍③父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃書(shū)所過(guò)零丁洋詩(shī)與之。其末有云：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。弘范笑而置之。（《宋史?文天祥傳》）

【注：①弘范：蒙古漢軍元帥，率部下抓獲文天祥。

②厓（yá）山：宋末抗元最終據(jù)點(diǎn)。

③捍（hàn）：保衛(wèi)。】上下文語(yǔ)境：句不離段詞不離句句子大意？（基本分）（張弘范）要書(shū)信，（文天祥）書(shū)寫(xiě)了《過(guò)零丁洋》給他。第45頁(yè)翻譯得分四個(gè)步驟：第二步：字句落實(shí)莫疏漏注意主要實(shí)詞、虛詞，看清語(yǔ)法現(xiàn)象，如古今異義、詞類(lèi)活用、偏義復(fù)詞等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。第46頁(yè)探究嘗試索之固，乃書(shū)所過(guò)零丁洋詩(shī)與之關(guān)鍵字詞、特殊句式！（踩點(diǎn)得分）“索”、“固”“書(shū)”意思以及倒裝句、

省略句調(diào)整及補(bǔ)充第47頁(yè)翻譯得分四個(gè)步驟：第三步：翻譯句子要得法文言文“六字翻譯法”：

留刪換調(diào)補(bǔ)貫第48頁(yè)把以下句子翻譯成當(dāng)代漢語(yǔ)索之固，乃書(shū)所過(guò)零丁洋詩(shī)與之譯二：（張弘范）堅(jiān)持索要（招降張世杰書(shū)信），（文天祥）于是

書(shū)寫(xiě)了《過(guò)零丁洋》一詩(shī)給了他。

補(bǔ)留換調(diào)換補(bǔ)換換換換補(bǔ)第49頁(yè)翻譯得分四個(gè)步驟：第四步：隱性失分要防止帶回原文，檢驗(yàn)是否符合語(yǔ)境---看；再讀一遍，確保句子準(zhǔn)確通順—念；謄上卷子，字跡清楚端正無(wú)誤---寫(xiě)。防止：這是在謀略他人方面專(zhuān)攻，而在謀略上天方面拙笨。第50頁(yè)得分小結(jié)：翻譯題得分兩個(gè)關(guān)注點(diǎn)踩點(diǎn)分三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)實(shí)詞虛詞句式基

本

分句子大意積累源于過(guò)程方法取于課內(nèi)四個(gè)步驟第51頁(yè)1．寒暑易節(jié)，始一反焉。

2．一鼓作氣，再而衰，三而竭。

3．肉食者謀之，又何間焉？

4．茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

5．一食或盡粟一石。

6．蓮之愛(ài)，同予者何人？

練一練7.清榮峻茂，良多趣味。

8.而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。

第52頁(yè)1、冬夏換季，才往返一次呢。2、第一次擊鼓振作了勇氣，第二次擊鼓勇氣低落，第三次擊鼓勇氣就消失了。3、做高官得厚祿人謀劃這件事，你又為何要參加呢？4、只求能在亂世中暫且保全性命，不奢求在諸侯面前有什么名氣。你做對(duì)了嗎？第53頁(yè)5、吃一頓有時(shí)吃完一石糧食。6、對(duì)于蓮花興趣，像我一樣人還有什么人呢？7、水清，樹(shù)茂，山高，草盛，實(shí)在是趣味無(wú)窮。

8、有時(shí)大片煙霧完全消散了，明月照耀著千里大地，浮動(dòng)月光象閃耀著金光，靜靜月影象現(xiàn)下白璧。第54頁(yè)課堂練習(xí)1、翻譯下面這段內(nèi)容。王元澤（即王雱，王安石兒子）數(shù)歲時(shí)，客有一獐一鹿同籠，以問(wèn)雱：“何者是獐？何者為鹿？”雱實(shí)未識(shí)，良久，對(duì)曰：“獐邊者是鹿，鹿邊者是獐。”客大奇之。第55頁(yè)課堂練習(xí)1、翻譯下面這段內(nèi)容。王元澤（即王雱，王安石兒子）數(shù)歲時(shí)，客有一獐一鹿同籠，以問(wèn)雱：“何者是獐？何者為鹿？”雱實(shí)未識(shí)，良久，對(duì)曰：“獐邊者是鹿，鹿邊者是獐?！笨痛笃嬷５?6頁(yè)課堂練習(xí)翻譯下面這段內(nèi)容。王元澤（即王雱，王安石兒子）數(shù)歲時(shí)，客有一獐一鹿同籠以問(wèn)雱：“何者是獐？何者為鹿？”雱實(shí)未識(shí)，良久，對(duì)曰：“獐邊者是鹿，鹿邊者是獐?！笨痛笃嬷５?7頁(yè)譯文：王元澤幾歲時(shí)候，客人有一只獐和一只鹿同裝在一只籠子里，（客人）拿（它們）來(lái)問(wèn)王雱：“哪一只是獐，哪一只是鹿？”王雱其實(shí)不能識(shí)別，過(guò)了一會(huì)兒，他回答說(shuō)：“獐旁邊是鹿，鹿旁邊是獐。”客人對(duì)他聰明十分詫異。第58頁(yè)歐陽(yáng)詢(xún)琢磨古碑

歐陽(yáng)詢(xún)嘗行，見(jiàn)古碑，晉索靖所書(shū)。駐馬觀之，良久而去。數(shù)百步復(fù)反，下馬佇立，及疲，乃布裘坐觀，因宿其旁，三日方去。第59頁(yè)譯文：歐陽(yáng)詢(xún)?cè)?jīng)出行，見(jiàn)到一塊古碑，是晉代書(shū)法家索靖寫(xiě)。他駐馬觀碑，許久才離開(kāi)。走出數(shù)百步又返回碑前，下了馬站著仔細(xì)觀賞。等到累了，就把皮衣鋪在地上，于是，他就留宿石碑旁，一連三天，才離去。第60頁(yè)項(xiàng)羽志大才疏

項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書(shū)不成，去學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書(shū)，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)。學(xué)萬(wàn)人敵。”于是項(xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜；略知其意，又不愿竟學(xué)。

第61頁(yè)譯文：項(xiàng)籍年少時(shí),讀書(shū)沒(méi)有成就，就離開(kāi)讀書(shū)去練劍，又無(wú)所成。項(xiàng)梁對(duì)他很生氣。項(xiàng)籍說(shuō)：“讀書(shū)，只能夠讓人記住姓名而已。學(xué)劍，又只能夠戰(zhàn)勝一個(gè)人，不值得學(xué)。要學(xué)就要學(xué)能戰(zhàn)勝千萬(wàn)人知識(shí)?！庇谑琼?xiàng)梁開(kāi)始教項(xiàng)籍學(xué)習(xí)兵法，項(xiàng)籍很高興；可是剛才知道了一點(diǎn)兒兵法大意，又不愿學(xué)到底了。

第62頁(yè)畫(huà)家趙廣不屈

趙廣，合肥人。本李伯時(shí)家小史[注]，伯時(shí)作畫(huà)，每使侍左右。久之遂善畫(huà)。尤工畫(huà)馬。幾能亂真，建炎中陷賊，賊聞其善畫(huà)，使圖所虜婦人，廣毅然辭以實(shí)不能畫(huà)，脅以白刃，不從遂斷右手拇指遣去，而廣平生適用左手。亂定，惟畫(huà)觀音大士而已。又多年，乃死，今士大夫所藏伯時(shí)觀音，多廣筆也。

[注]小史：書(shū)童。第63頁(yè)趙廣是合肥人，原來(lái)是李伯時(shí)家里書(shū)童。李伯時(shí)作畫(huà)時(shí)候就侍奉在左右，時(shí)間長(zhǎng)了就擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)了，尤其擅長(zhǎng)畫(huà)馬，幾乎和李伯時(shí)所作一樣。建炎年間，他落在金兵手里。金兵聽(tīng)說(shuō)他擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，就讓他畫(huà)擄來(lái)婦人。趙廣毅然用實(shí)在不能作畫(huà)推辭，金兵用刀子威脅，沒(méi)得逞，就將他右手拇指砍去。而趙廣恰好是用左手作畫(huà)。局勢(shì)平定以后，趙廣只畫(huà)觀音大士。又過(guò)了幾年，趙廣才死了，如今有地