東施效顰教學(xué)省公開課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

東施效顰敦煌市北街小學(xué)汪玲1/18生字

預(yù)習(xí)檢測(cè)顰(pín)

(東施效顰)（一顰一笑）挈(qiè)

(提要挈領(lǐng))（挈帶）(契訶夫)契（qì）蹙（cù）(皺眉蹙額)2/18東施效顰效：顰：東施：效仿、模仿pín皺眉頭越國(guó)丑女。3/18莊子：名周，字子休，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家、思想家、文學(xué)家，道家學(xué)派創(chuàng)始人之一，與老子并稱“老莊”。《莊子》收入莊周及其弟子作品。4/18學(xué)

習(xí)

目

標(biāo)1.掌握生字。借助譯文，了解詞語，了解句意、文意。2.正確流利地朗誦課文。3.學(xué)習(xí)用側(cè)面襯托描寫方法刻畫人物形象。4.了解課文寓意，并從中受到啟發(fā)。背誦課文。5/18

東施效顰《莊子》

西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。彼知顰美，而不知顰所以美。我還會(huì)讀課文6/18譯文

西施心口痛，皺著眉頭從街上走過。同村一個(gè)丑女看見西施這個(gè)樣子，卻認(rèn)為很美，回去時(shí)也捂著胸口，皺著眉頭，從鄉(xiāng)里走過。村里富人看見她這么，都緊閉著大門不愿出來；窮人見了，帶著妻子兒女然后躲著她跑了。這個(gè)丑婦光知道（西施）皺著眉頭美，卻不明白她皺眉樣子美原因。7/18

古義：妻子

今義：

古義：走

今義：妻子和兒女男子配偶跑行走古今譯義不相同詞8/18合作探究1.為何村子里人看見東施樣子都遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開或不出門呢？2.西施捧心皺眉樣子為何美？東施捧心皺眉樣子為何丑？3.課文為何沒寫東施丑到什么程度，而寫人們反應(yīng)？4.說說讀了這則寓言故事，明白了什么道理？9/18問題一：

為何村子里人看見東施樣子都遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開或不出門呢？

因?yàn)闁|施原來就很丑，再加上刻意模仿，五官再添愁苦之態(tài)，奇丑無比，令村里人見她都遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開或不出門。10/18問題二：

西施捧心皺眉樣子為何美？東施捧心皺眉樣子為何丑？

因?yàn)槲魇┍蛔u(yù)為“中國(guó)古典四大美女”之一，本身就有漂亮容貌，她難受憂傷樣子也一定很感人，別有風(fēng)韻。而東施忽略了二者本質(zhì)上差異，在原本丑基礎(chǔ)上，卻硬要盲目標(biāo)效仿，讓五官又添上愁苦之態(tài)，自然奇丑無比。11/1812/1813/1814/18

問題三：課文為何沒寫東施丑到什么程度，而寫人們反應(yīng)？作者大膽舍棄對(duì)其眉、眼、口鼻等詳細(xì)描寫，完全從側(cè)面著筆，去描寫東施仿效西施后丑態(tài)引發(fā)人們反應(yīng)。用“里人”“堅(jiān)閉門而不出”和“挈妻子而去之走”行為描寫，進(jìn)行側(cè)面襯托。周圍人都在因東施樣子而爭(zhēng)相離去，我們就自然不難想象出東施丑陋形象。作者用這么描寫方法去啟發(fā)和調(diào)動(dòng)讀者想象力，讓我們?nèi)?chuàng)造“東施”：一個(gè)自己認(rèn)為最丑東施形象，不一樣讀者心目中東施即使各不相同，但一樣都會(huì)是丑陋、愚蠢、可笑，這么側(cè)面襯托手法利用，表達(dá)了作者匠心，含有強(qiáng)烈諷刺效果。15/18說說讀了這則寓言故事，明白了什么道理？不切實(shí)際地照搬照抄，效果一定會(huì)適得其反。不能盲目地去模仿，假如一味地模仿他人話，可能會(huì)適得其反。做任何事都不能不用戶觀條件，盲目模仿，不然只會(huì)適得其反！問題四：16/18東施是模仿西施招