小班安全說課稿《不跟陌生人走》教案

小班安全說課稿《不跟陌生人走》教案匯報人：2024-01-15目錄課程介紹情景導(dǎo)入知識講解技能訓(xùn)練情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹010203知識目標學(xué)生能夠理解“不跟陌生人走”的重要性，掌握基本的安全防范知識。能力目標學(xué)生能夠在實際生活中運用所學(xué)知識，提高自我保護能力。情感、態(tài)度和價值觀目標培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，增強自我保護意識，形成正確的安全價值觀。教學(xué)目標介紹常見的陌生人騙術(shù)和案例，提高學(xué)生的警惕性。教授學(xué)生遇到陌生人時的正確應(yīng)對方法和技巧，如保持冷靜、尋求幫助等。講解“不跟陌生人走”的重要性，讓學(xué)生了解陌生人的定義和危害。教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生了解“不跟陌生人走”的重要性，掌握基本的安全防范知識。教學(xué)重點如何讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高自我保護能力。為突破這一難點，教師可以通過模擬演練、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中掌握應(yīng)對陌生人的方法和技巧。同時，也要加強家校合作，讓家長在日常生活中加強對孩子的安全教育，共同培養(yǎng)孩子的安全意識。教學(xué)難點教學(xué)重點與難點02情景導(dǎo)入教師首先描述一個場景，在公園里，小朋友們和家長一起玩耍，突然有一個陌生的叔叔或者阿姨過來和小朋友說話，想要帶他們?nèi)ネ?。邀請幾位小朋友和老師一起扮演這個場景中的角色，重現(xiàn)情景。創(chuàng)設(shè)情景角色扮演場景描述提出問題在情景表演后，教師向全班提出問題，例如：“如果你遇到這樣的情況，你會怎么做？”或者“你覺得這個陌生的叔叔/阿姨是好人還是壞人？”幼兒自由發(fā)言鼓勵幼兒自由發(fā)言，分享他們的看法和想法。引導(dǎo)幼兒討論教師闡述本次課程的目標，即讓幼兒了解如何避免與陌生人走，并培養(yǎng)他們的安全意識和自我保護能力。課程目標闡述介紹本次課程的主要任務(wù)，包括學(xué)習(xí)如何識別陌生人、如何拒絕陌生人的邀請、以及如何尋求幫助等。課程任務(wù)介紹明確本次課程任務(wù)03知識講解陌生人的定義陌生人指的是我們不認識或者不熟悉的人。陌生人的特征他們可能是我們從未見過的人，或者只是見過但并不了解的人。什么是陌生人陌生人可能對我們構(gòu)成潛在的危險，因為他們可能有不良的動機或意圖。潛在的危險例如，有些陌生人可能會試圖誘騙我們到不安全的地方，或者試圖偷竊我們的財物。真實案例陌生人的危險性時刻保持警惕，注意觀察周圍環(huán)境，留意可疑的人或行為。不要輕易相信陌生人的話，特別是那些試圖接近你的人。盡量避免獨自行動，特別是在夜晚或人煙稀少的地方。如果你感到不安或遇到可疑情況，及時向老師、家長或其他可信賴的人尋求幫助。保持警惕不輕易相信陌生人避免獨自行動尋求幫助如何避免與陌生人接觸04技能訓(xùn)練教育幼兒在遇到陌生人時，不要驚慌失措，保持冷靜和鎮(zhèn)定。保持冷靜不輕易相信不跟陌生人走告誡幼兒不要輕易相信陌生人的話，特別是那些聲稱是父母朋友或親戚的人。強調(diào)幼兒在任何情況下都不要跟陌生人走，即使對方聲稱知道他們的父母或家庭情況。030201遇到陌生人時如何應(yīng)對教育幼兒在遇到危險時，應(yīng)該盡快找到安全的場所，如商店、警察局等。尋找安全場所讓幼兒知道在緊急情況下可以撥打110等緊急電話求助。撥打緊急電話鼓勵幼兒在遇到危險時向周圍的人求助，尋找可靠的成年人幫助自己。尋求周圍人幫助尋求幫助的方法和途徑設(shè)計場景01教師可以設(shè)計一些場景，如幼兒在公園、商場等地方遇到陌生人的情況。分配角色02讓幼兒分別扮演遇到陌生人的孩子和陌生人，通過角色扮演的方式模擬實戰(zhàn)。演練應(yīng)對03在角色扮演的過程中，教育幼兒如何應(yīng)對陌生人的搭訕和誘惑，讓他們學(xué)會保護自己的方法。同時，教師也要及時給予指導(dǎo)和點評，幫助幼兒更好地掌握應(yīng)對技巧。角色扮演，模擬實戰(zhàn)05情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)通過故事、角色扮演等形式，使幼兒認識到與陌生人隨意走動的潛在危險。認識危險教授幼兒基本的安全規(guī)則，如不跟陌生人走、不透露個人信息等。掌握安全規(guī)則教育幼兒在遇到危險時如何尋求幫助和自我保護，如向警察、老師等可信賴的成人求助。自我保護技能增強自我保護意識

培養(yǎng)勇敢、機智的品質(zhì)勇敢面對鼓勵幼兒在面對陌生人的誘惑或威脅時，要勇敢地說“不”，并尋求幫助。機智應(yīng)對通過情景模擬等方式，培養(yǎng)幼兒在緊急情況下能夠冷靜思考、機智應(yīng)對的能力。自信心建立在日常活動中，鼓勵幼兒獨立完成任務(wù)，增強自信心和獨立性。友善交往引導(dǎo)幼兒學(xué)會與同伴友好相處，分享玩具和食物，培養(yǎng)友善待人的品質(zhì)。尊重他人權(quán)利教育幼兒尊重他人的個人空間和隱私，不隨意打擾或跟從他人。理解多元文化通過介紹不同文化背景和習(xí)慣，幫助幼兒理解并尊重多元文化，促進包容心的發(fā)展。尊重他人，友善待人06總結(jié)回顧與拓展延伸應(yīng)對陌生人的方法孩子們學(xué)會了在遇到陌生人時，如何禮貌地拒絕、尋求幫助和告知家長或老師。自我保護技能的掌握通過角色扮演和情景模擬，孩子們掌握了基本的自我保護技能，如記住家庭地址、父母電話等。安全意識的培養(yǎng)通過本次課程，孩子們明白了不輕易相信陌生人、不隨便跟陌生人走的重要性。總結(jié)本次課程要點回顧本次課程中的亮點和不足互動性強通過游戲、故事、角色扮演等多種方式，使孩子們積極參與，增強了學(xué)習(xí)效果。情景模擬真實模擬現(xiàn)實生活中的場景，讓孩子們更好地理解和運用所學(xué)知識。教師引導(dǎo)得當：教師循循善誘，及時給予孩子們肯定和鼓勵，增強了他們的自信心?；仡櫛敬握n程中的亮點和不足部分孩子參與度不高可能是由于性格內(nèi)向或缺乏興趣，部分孩子在活動中的參與度有待提高。時間安排略顯緊湊由于內(nèi)容較多，時間安排相對緊湊，部分環(huán)節(jié)可能沒有得到充分展開。回顧本次課程中的亮點和不足家長可在家中與孩子進行角色扮演，模擬遇到陌生人的情景，讓孩子學(xué)會如何應(yīng)對。同時，家長應(yīng)時常提醒孩子注意安全，不輕易相信陌生人。家庭安全教育學(xué)?？啥ㄆ诮M織安全演練，讓孩子們在實踐中掌握