幼兒園大班美術(shù)教案《西瓜皮的聯(lián)想》

幼兒園大班美術(shù)教案《西瓜皮的聯(lián)想》匯報人：2024-01-18CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法西瓜皮的基本認(rèn)知西瓜皮的創(chuàng)意聯(lián)想西瓜皮美術(shù)創(chuàng)作課程總結(jié)與延伸課程介紹與目標(biāo)01夏季是西瓜的盛產(chǎn)季節(jié)，孩子們對西瓜非常熟悉，以西瓜皮為創(chuàng)作材料，貼近孩子的生活經(jīng)驗。季節(jié)背景通過西瓜皮的再利用，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。環(huán)保理念教案背景讓孩子們了解西瓜皮的特點和用途，學(xué)習(xí)運用不同的線條、形狀和色彩進行創(chuàng)作。通過引導(dǎo)孩子們觀察、想象和創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。激發(fā)孩子們對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和環(huán)保意識。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子們運用不同的線條、形狀和色彩表現(xiàn)西瓜皮的特點和創(chuàng)意。教學(xué)重點如何激發(fā)孩子們的創(chuàng)意，讓他們在創(chuàng)作中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點教學(xué)重點與難點教學(xué)內(nèi)容與方法02

教學(xué)內(nèi)容西瓜皮的基本形狀和特征通過觀察西瓜皮的形狀、顏色、紋理等特征，引導(dǎo)幼兒了解西瓜皮的基本形態(tài)。西瓜皮的創(chuàng)意表現(xiàn)鼓勵幼兒運用想象和創(chuàng)造力，將西瓜皮變化成各種有趣的形象，如動物、人物、物品等。色彩的運用指導(dǎo)幼兒運用色彩來表現(xiàn)西瓜皮和創(chuàng)意作品，培養(yǎng)幼兒的色彩感知和運用能力。鼓勵幼兒圍繞西瓜皮的形狀和特征展開討論，激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造力。01020304組織幼兒觀察西瓜皮的實物或圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)西瓜皮的形狀、顏色、紋理等特征。教師示范將西瓜皮變化成各種有趣的形象，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)意表現(xiàn)的方法。提供繪畫材料和紙張，讓幼兒親自動手實踐，將西瓜皮的聯(lián)想創(chuàng)意表現(xiàn)出來。觀察法示范法討論法實踐法教學(xué)方法1.導(dǎo)入新課通過猜謎語、展示西瓜皮實物或圖片等方式，激發(fā)幼兒對西瓜皮的興趣和好奇心。組織幼兒觀察西瓜皮的形狀、顏色、紋理等特征，并圍繞這些特征展開討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)西瓜皮的美麗和有趣之處。教師示范將西瓜皮變化成各種有趣的形象，并講解創(chuàng)意表現(xiàn)的方法和技巧，如夸張、變形、組合等。提供繪畫材料和紙張，讓幼兒親自動手實踐，將西瓜皮的聯(lián)想創(chuàng)意表現(xiàn)出來。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的個性和想法。組織幼兒展示自己的作品，并互相欣賞和評價。教師給予積極的反饋和建議，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，增強幼兒的自信心和成就感。2.觀察與討論4.實踐與創(chuàng)作5.展示與評價3.示范與講解教學(xué)步驟西瓜皮的基本認(rèn)知03西瓜皮通常呈橢圓形或圓形，外觀平整。成熟的西瓜皮顏色通常為深綠色，有時帶有淺綠色條紋。未成熟的西瓜皮顏色較淺，呈青綠色。西瓜皮的形狀與顏色顏色形狀結(jié)構(gòu)西瓜皮由外層的硬皮和內(nèi)層的白色或淡黃色果肉組成。硬皮具有一定的厚度和硬度，保護著內(nèi)部的果肉。紋理西瓜皮的表面通常有深淺不一的綠色條紋，這些條紋以縱向為主，有時也呈橫向分布。條紋之間的間距和寬度因西瓜品種而異。西瓜皮的結(jié)構(gòu)與紋理觸感觸摸西瓜皮，可以感受到其硬度和光滑度。成熟的西瓜皮通常較硬，表面光滑；而未成熟的西瓜皮則相對較軟，表面可能略顯粗糙。氣味成熟的西瓜皮通常沒有特殊的氣味；而未成熟的西瓜皮可能帶有一絲青澀的氣味。如果西瓜皮開始腐爛，則會散發(fā)出難聞的氣味。西瓜皮的觸感與氣味西瓜皮的創(chuàng)意聯(lián)想04動物形態(tài)聯(lián)想啟發(fā)幼兒想象西瓜皮可以變成哪些動物的形象，如蝸牛、鱷魚、烏龜?shù)?，鼓勵他們通過添加細(xì)節(jié)和色彩來表現(xiàn)動物的特征。自然形態(tài)聯(lián)想引導(dǎo)幼兒觀察西瓜皮的自然形態(tài)，如彎曲的輪廓、綠色的外皮等，鼓勵他們將這些特征與其他自然元素相聯(lián)系，如山川、河流、樹葉等。人物形態(tài)聯(lián)想引導(dǎo)幼兒將西瓜皮與人物的形象相結(jié)合，創(chuàng)作出有趣的人物造型，如戴帽子的人、跳舞的人等。聯(lián)想方向引導(dǎo)提供多種繪畫材料和工具，如油畫棒、水彩筆、顏料等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇適合的材料進行創(chuàng)作。材料選擇鼓勵幼兒大膽運用色彩，表現(xiàn)自己對西瓜皮和聯(lián)想對象的感受和理解。可以提供一些色彩搭配的示例，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何運用色彩來表現(xiàn)不同的情感和氛圍。色彩運用引導(dǎo)幼兒注意觀察細(xì)節(jié)，如西瓜皮的紋理、動物的眼睛和鼻子等，鼓勵他們通過繪畫表現(xiàn)出來，增加作品的生動性和趣味性。細(xì)節(jié)表現(xiàn)個性化聯(lián)想實踐作品展示將幼兒的作品展示出來，讓他們互相欣賞和交流?？梢匝埰渌嗉壍睦蠋熀托∨笥褋韰⒂^，增加幼兒的成就感和自信心。創(chuàng)意分享鼓勵幼兒分享自己的創(chuàng)作過程和想法，讓他們學(xué)會表達自己的想法和感受?？梢越M織一個小型的分享會，讓每個幼兒都有機會向大家介紹自己的作品。反思與總結(jié)在展示活動結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒進行反思和總結(jié)。可以讓他們談?wù)勛约涸趧?chuàng)作過程中的收獲和遇到的困難，以及如何解決這些困難。同時，也可以讓幼兒互相評價作品，學(xué)習(xí)欣賞他人的創(chuàng)意和成果。聯(lián)想成果展示西瓜皮美術(shù)創(chuàng)作05創(chuàng)作主題確定主題引入通過故事、實物或圖片等方式，向幼兒展示西瓜皮，引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撐鞴掀さ奶攸c，激發(fā)幼兒對西瓜皮的興趣。主題確定在幼兒對西瓜皮有一定了解的基礎(chǔ)上，教師提出以“西瓜皮的聯(lián)想”為主題的美術(shù)創(chuàng)作活動，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出有趣的作品。輔助材料膠水、剪刀、彩紙等。材料準(zhǔn)備注意事項選擇安全、無毒的顏料和畫筆，確保幼兒在創(chuàng)作過程中的安全；提前將西瓜皮清洗干凈并晾干，以便于幼兒進行創(chuàng)作。主要材料西瓜皮、顏料、畫筆、調(diào)色盤等。創(chuàng)作材料準(zhǔn)備繪畫技巧01指導(dǎo)幼兒如何使用顏料和畫筆，如何調(diào)色和混合顏色，如何運用不同的筆觸和線條表現(xiàn)不同的效果。手工制作技巧02示范如何使用剪刀和膠水進行簡單的剪貼和拼接，引導(dǎo)幼兒將彩紙或其他材料與西瓜皮相結(jié)合，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的作品。創(chuàng)意引導(dǎo)03鼓勵幼兒大膽想象和嘗試，將西瓜皮變成各種有趣的形象或場景，如動物、人物、房屋等。同時引導(dǎo)幼兒注意色彩的搭配和畫面的布局，使作品更加生動和美觀。創(chuàng)作技巧指導(dǎo)將幼兒的作品展示出來，讓每個人都能看到并欣賞到彼此的創(chuàng)作成果?？梢栽O(shè)置在教室的墻壁上或特定的展示區(qū)域進行展示。作品展示制定簡單的評價標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意性、美觀性、技巧運用等，對每個幼兒的作品進行客觀的評價。同時鼓勵幼兒之間相互欣賞和交流，分享彼此的創(chuàng)作經(jīng)驗和感受。在評價過程中要注重肯定和鼓勵每個幼兒的努力和進步，增強他們的自信心和創(chuàng)作熱情。作品評價作品展示與評價課程總結(jié)與延伸06通過引導(dǎo)孩子們觀察西瓜皮，激發(fā)他們的創(chuàng)意和想象力，讓他們學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美。孩子們在課程中學(xué)習(xí)了如何使用顏料、畫筆和紙張等繪畫工具，通過實踐提高了他們的繪畫技能。通過讓孩子們了解西瓜皮的再利用價值，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和節(jié)約資源的習(xí)慣。創(chuàng)意啟發(fā)繪畫技能提升環(huán)保意識培養(yǎng)課程總結(jié)123家長可以鼓勵孩子在家中尋找其他廢棄物進行創(chuàng)作，如廢紙箱、空瓶子等，讓孩子在創(chuàng)作中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。鼓勵孩子在家中繼續(xù)創(chuàng)作家長可以引導(dǎo)孩子關(guān)注環(huán)保問題，讓他們了解資源的珍貴和保護環(huán)境的重要性，從小養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識家長可以與孩子一起參加有關(guān)環(huán)保的公益活動或觀看相關(guān)紀(jì)錄片，增進孩子對環(huán)保知識的了解。與孩子共同學(xué)習(xí)家園共育建議延伸活動與拓展引導(dǎo)孩子們探究其他廢棄物的再利用方法，如廢紙箱可以制作玩具屋、空瓶子可以制作花瓶等，讓孩子們