幼兒園大班美術(shù)教案《西瓜皮的聯(lián)想》

幼兒園大班美術(shù)教案《西瓜皮的聯(lián)想》匯報(bào)人：2024-01-18CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法西瓜皮的基本認(rèn)知西瓜皮的創(chuàng)意聯(lián)想西瓜皮美術(shù)創(chuàng)作課程總結(jié)與延伸課程介紹與目標(biāo)01夏季是西瓜的盛產(chǎn)季節(jié)，孩子們對(duì)西瓜非常熟悉，以西瓜皮為創(chuàng)作材料，貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。季節(jié)背景通過(guò)西瓜皮的再利用，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。環(huán)保理念教案背景讓孩子們了解西瓜皮的特點(diǎn)和用途，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的線條、形狀和色彩進(jìn)行創(chuàng)作。通過(guò)引導(dǎo)孩子們觀察、想象和創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和環(huán)保意識(shí)。知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子們運(yùn)用不同的線條、形狀和色彩表現(xiàn)西瓜皮的特點(diǎn)和創(chuàng)意。教學(xué)重點(diǎn)如何激發(fā)孩子們的創(chuàng)意，讓他們?cè)趧?chuàng)作中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與方法02

教學(xué)內(nèi)容西瓜皮的基本形狀和特征通過(guò)觀察西瓜皮的形狀、顏色、紋理等特征，引導(dǎo)幼兒了解西瓜皮的基本形態(tài)。西瓜皮的創(chuàng)意表現(xiàn)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用想象和創(chuàng)造力，將西瓜皮變化成各種有趣的形象，如動(dòng)物、人物、物品等。色彩的運(yùn)用指導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)西瓜皮和創(chuàng)意作品，培養(yǎng)幼兒的色彩感知和運(yùn)用能力。鼓勵(lì)幼兒圍繞西瓜皮的形狀和特征展開(kāi)討論，激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造力。01020304組織幼兒觀察西瓜皮的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)西瓜皮的形狀、顏色、紋理等特征。教師示范將西瓜皮變化成各種有趣的形象，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)意表現(xiàn)的方法。提供繪畫材料和紙張，讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐，將西瓜皮的聯(lián)想創(chuàng)意表現(xiàn)出來(lái)。觀察法示范法討論法實(shí)踐法教學(xué)方法1.導(dǎo)入新課通過(guò)猜謎語(yǔ)、展示西瓜皮實(shí)物或圖片等方式，激發(fā)幼兒對(duì)西瓜皮的興趣和好奇心。組織幼兒觀察西瓜皮的形狀、顏色、紋理等特征，并圍繞這些特征展開(kāi)討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)西瓜皮的美麗和有趣之處。教師示范將西瓜皮變化成各種有趣的形象，并講解創(chuàng)意表現(xiàn)的方法和技巧，如夸張、變形、組合等。提供繪畫材料和紙張，讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐，將西瓜皮的聯(lián)想創(chuàng)意表現(xiàn)出來(lái)。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的個(gè)性和想法。組織幼兒展示自己的作品，并互相欣賞和評(píng)價(jià)。教師給予積極的反饋和建議，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。2.觀察與討論4.實(shí)踐與創(chuàng)作5.展示與評(píng)價(jià)3.示范與講解教學(xué)步驟西瓜皮的基本認(rèn)知03西瓜皮通常呈橢圓形或圓形，外觀平整。成熟的西瓜皮顏色通常為深綠色，有時(shí)帶有淺綠色條紋。未成熟的西瓜皮顏色較淺，呈青綠色。西瓜皮的形狀與顏色顏色形狀結(jié)構(gòu)西瓜皮由外層的硬皮和內(nèi)層的白色或淡黃色果肉組成。硬皮具有一定的厚度和硬度，保護(hù)著內(nèi)部的果肉。紋理西瓜皮的表面通常有深淺不一的綠色條紋，這些條紋以縱向?yàn)橹?，有時(shí)也呈橫向分布。條紋之間的間距和寬度因西瓜品種而異。西瓜皮的結(jié)構(gòu)與紋理觸感觸摸西瓜皮，可以感受到其硬度和光滑度。成熟的西瓜皮通常較硬，表面光滑；而未成熟的西瓜皮則相對(duì)較軟，表面可能略顯粗糙。氣味成熟的西瓜皮通常沒(méi)有特殊的氣味；而未成熟的西瓜皮可能帶有一絲青澀的氣味。如果西瓜皮開(kāi)始腐爛，則會(huì)散發(fā)出難聞的氣味。西瓜皮的觸感與氣味西瓜皮的創(chuàng)意聯(lián)想04動(dòng)物形態(tài)聯(lián)想啟發(fā)幼兒想象西瓜皮可以變成哪些動(dòng)物的形象，如蝸牛、鱷魚、烏龜?shù)龋膭?lì)他們通過(guò)添加細(xì)節(jié)和色彩來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特征。自然形態(tài)聯(lián)想引導(dǎo)幼兒觀察西瓜皮的自然形態(tài)，如彎曲的輪廓、綠色的外皮等，鼓勵(lì)他們將這些特征與其他自然元素相聯(lián)系，如山川、河流、樹葉等。人物形態(tài)聯(lián)想引導(dǎo)幼兒將西瓜皮與人物的形象相結(jié)合，創(chuàng)作出有趣的人物造型，如戴帽子的人、跳舞的人等。聯(lián)想方向引導(dǎo)提供多種繪畫材料和工具，如油畫棒、水彩筆、顏料等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇適合的材料進(jìn)行創(chuàng)作。材料選擇鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用色彩，表現(xiàn)自己對(duì)西瓜皮和聯(lián)想對(duì)象的感受和理解?？梢蕴峁┮恍┥蚀钆涞氖纠龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感和氛圍。色彩運(yùn)用引導(dǎo)幼兒注意觀察細(xì)節(jié)，如西瓜皮的紋理、動(dòng)物的眼睛和鼻子等，鼓勵(lì)他們通過(guò)繪畫表現(xiàn)出來(lái)，增加作品的生動(dòng)性和趣味性。細(xì)節(jié)表現(xiàn)個(gè)性化聯(lián)想實(shí)踐作品展示將幼兒的作品展示出來(lái)，讓他們互相欣賞和交流?？梢匝?qǐng)其他班級(jí)的老師和小朋友來(lái)參觀，增加幼兒的成就感和自信心。創(chuàng)意分享鼓勵(lì)幼兒分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和想法，讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受?？梢越M織一個(gè)小型的分享會(huì)，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)向大家介紹自己的作品。反思與總結(jié)在展示活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思和總結(jié)?？梢宰屗麄冋?wù)勛约涸趧?chuàng)作過(guò)程中的收獲和遇到的困難，以及如何解決這些困難。同時(shí)，也可以讓幼兒互相評(píng)價(jià)作品，學(xué)習(xí)欣賞他人的創(chuàng)意和成果。聯(lián)想成果展示西瓜皮美術(shù)創(chuàng)作05創(chuàng)作主題確定主題引入通過(guò)故事、實(shí)物或圖片等方式，向幼兒展示西瓜皮，引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撐鞴掀さ奶攸c(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)西瓜皮的興趣。主題確定在幼兒對(duì)西瓜皮有一定了解的基礎(chǔ)上，教師提出以“西瓜皮的聯(lián)想”為主題的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出有趣的作品。輔助材料膠水、剪刀、彩紙等。材料準(zhǔn)備注意事項(xiàng)選擇安全、無(wú)毒的顏料和畫筆，確保幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的安全；提前將西瓜皮清洗干凈并晾干，以便于幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。主要材料西瓜皮、顏料、畫筆、調(diào)色盤等。創(chuàng)作材料準(zhǔn)備繪畫技巧01指導(dǎo)幼兒如何使用顏料和畫筆，如何調(diào)色和混合顏色，如何運(yùn)用不同的筆觸和線條表現(xiàn)不同的效果。手工制作技巧02示范如何使用剪刀和膠水進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪貼和拼接，引導(dǎo)幼兒將彩紙或其他材料與西瓜皮相結(jié)合，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的作品。創(chuàng)意引導(dǎo)03鼓勵(lì)幼兒大膽想象和嘗試，將西瓜皮變成各種有趣的形象或場(chǎng)景，如動(dòng)物、人物、房屋等。同時(shí)引導(dǎo)幼兒注意色彩的搭配和畫面的布局，使作品更加生動(dòng)和美觀。創(chuàng)作技巧指導(dǎo)將幼兒的作品展示出來(lái)，讓每個(gè)人都能看到并欣賞到彼此的創(chuàng)作成果。可以設(shè)置在教室的墻壁上或特定的展示區(qū)域進(jìn)行展示。作品展示制定簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意性、美觀性、技巧運(yùn)用等，對(duì)每個(gè)幼兒的作品進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒之間相互欣賞和交流，分享彼此的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和感受。在評(píng)價(jià)過(guò)程中要注重肯定和鼓勵(lì)每個(gè)幼兒的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心和創(chuàng)作熱情。作品評(píng)價(jià)作品展示與評(píng)價(jià)課程總結(jié)與延伸06通過(guò)引導(dǎo)孩子們觀察西瓜皮，激發(fā)他們的創(chuàng)意和想象力，讓他們學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美。孩子們?cè)谡n程中學(xué)習(xí)了如何使用顏料、畫筆和紙張等繪畫工具，通過(guò)實(shí)踐提高了他們的繪畫技能。通過(guò)讓孩子們了解西瓜皮的再利用價(jià)值，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約資源的習(xí)慣。創(chuàng)意啟發(fā)繪畫技能提升環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)課程總結(jié)123家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子在家中尋找其他廢棄物進(jìn)行創(chuàng)作，如廢紙箱、空瓶子等，讓孩子在創(chuàng)作中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)孩子在家中繼續(xù)創(chuàng)作家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，讓他們了解資源的珍貴和保護(hù)環(huán)境的重要性，從小養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)家長(zhǎng)可以與孩子一起參加有關(guān)環(huán)保的公益活動(dòng)或觀看相關(guān)紀(jì)錄片，增進(jìn)孩子對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解。與孩子共同學(xué)習(xí)家園共育建議延伸活動(dòng)與拓展引導(dǎo)孩子們探究其他廢棄物的再利用方法，如廢紙箱可以制作玩具屋、空瓶子可以制作花瓶等，讓孩子們