小班語言公開課《撕樹葉說一說》教案

小班語言公開課《撕樹葉說一說》教案匯報人：2024-01-19目錄課程介紹與目標教學內容與方法教學過程設計互動環(huán)節(jié)與游戲設置評價方式與標準課程延伸與拓展01課程介紹與目標

課程背景與目的啟發(fā)幼兒對大自然的熱愛通過觀察和了解樹葉，激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探索欲望。培養(yǎng)語言表達能力通過撕樹葉和講述樹葉的故事，提高幼兒的語言表達和溝通能力。促進幼兒手眼協(xié)調發(fā)展撕樹葉的活動有助于鍛煉幼兒的手部精細動作和協(xié)調能力。使幼兒能夠認識不同種類的樹葉，并了解樹葉的基本特征。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)幼兒的觀察、想象和表達能力，使其能夠用簡單的語言描述樹葉的形狀、顏色和紋理等特征。激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)其保護環(huán)境的意識。030201教學目標與要求雙面膠、白紙、彩筆等用于幼兒撕貼樹葉和創(chuàng)作作品。投影儀、電腦等播放與樹葉相關的圖片和視頻，幫助幼兒更直觀地了解樹葉的特征和故事。樹葉標本或實物收集不同種類、形狀和顏色的樹葉，供幼兒觀察和撕貼。教具和多媒體資源準備02教學內容與方法通過描述秋天的景象，帶領幼兒進入樹葉飄落、五彩斑斕的季節(jié)氛圍。情境導入詢問幼兒對樹葉的認識和感受，引導幼兒關注樹葉的形狀、顏色和質感。提問導入導入：激發(fā)幼兒興趣介紹撕樹葉的基本技巧，如選擇合適的紙張、掌握撕紙的力度和方向等。技巧講解教師現(xiàn)場示范撕樹葉的過程，讓幼兒直觀感受撕紙的動作和結果。示范操作講解：撕樹葉技巧示范給每位幼兒分發(fā)紙張和膠水等材料，讓幼兒準備好進行實踐操作。鼓勵幼兒根據(jù)教師的示范和講解，自主嘗試撕樹葉，并粘貼在畫紙上。練習：幼兒自主操作實踐自主練習分發(fā)材料邀請幼兒展示自己的作品，并鼓勵其他幼兒欣賞和評價。作品展示引導幼兒分享自己在撕樹葉過程中的經(jīng)驗和感受，如遇到的困難、解決的方法以及獲得的成就感等。經(jīng)驗分享對本次活動的目標達成情況進行總結，肯定幼兒的表現(xiàn)和努力，同時提出改進意見和建議。教師總結歸納小結：分享交流經(jīng)驗03教學過程設計情境導入播放秋天落葉的視頻，引導幼兒觀察并描述樹葉飄落的景象，激發(fā)幼兒對樹葉的興趣。提問導入詢問幼兒是否見過樹葉飄落，鼓勵幼兒分享自己的經(jīng)驗和感受，引出課題《撕樹葉說一說》。導入環(huán)節(jié)展示不同形狀、顏色的樹葉，讓幼兒觀察和描述樹葉的特征，如形狀、顏色、大小等。樹葉認知示范如何撕出樹葉的形狀，并引導幼兒嘗試撕出不同形狀和大小的樹葉。撕樹葉技巧鼓勵幼兒用語言描述自己撕出的樹葉，如“我撕出了一片綠色的楓葉”。語言表達講解環(huán)節(jié)樹葉粘貼畫引導幼兒將撕好的樹葉粘貼在紙上，創(chuàng)作出自己的樹葉粘貼畫。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出不同的圖案和故事。撕樹葉游戲組織幼兒進行撕樹葉比賽，看誰撕得最快、最像。通過游戲的方式讓幼兒進一步掌握撕樹葉的技巧。語言交流鼓勵幼兒互相欣賞作品，并用語言交流自己的創(chuàng)作過程和感受。如“我粘貼的是一棵大樹，樹葉是綠色的”。練習環(huán)節(jié)將幼兒的作品展示出來，讓大家共同欣賞和評價。肯定每個幼兒的努力和創(chuàng)造力。作品展示鼓勵幼兒分享自己在撕樹葉和粘貼畫過程中的經(jīng)驗和感受，促進幼兒之間的交流和學習。經(jīng)驗分享總結本節(jié)課的學習內容，強調撕樹葉的技巧和語言表達的重要性。鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多表達，培養(yǎng)良好的語言習慣。課堂總結歸納小結環(huán)節(jié)04互動環(huán)節(jié)與游戲設置師生問答通過老師提出問題，學生回答的方式，引導學生思考并表達自己的想法。例如，老師可以問：“你們在生活中見過哪些形狀的樹葉？”學生可以根據(jù)自己的經(jīng)驗和觀察回答問題。小組討論學生分成小組，每組4-5人，圍繞老師給出的話題進行討論。例如，話題可以是：“你們喜歡哪種樹葉？為什么？”學生可以在小組內自由發(fā)言，交流彼此的看法和感受?；迎h(huán)節(jié)：師生問答、小組討論撕樹葉比賽準備一些不同形狀和顏色的樹葉，讓學生自由選擇。比賽開始后，學生在規(guī)定時間內盡快撕出自己想要的形狀，然后向大家展示并介紹自己的作品。通過比賽的形式，鍛煉學生的手眼協(xié)調能力和語言表達能力。創(chuàng)意拼貼提供一些彩色卡紙、膠水等材料，讓學生使用撕好的樹葉進行創(chuàng)意拼貼。學生可以自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨具特色的樹葉拼貼畫。完成后，學生可以互相欣賞作品并分享創(chuàng)作過程中的樂趣和收獲。游戲設置：撕樹葉比賽、創(chuàng)意拼貼05評價方式與標準觀察幼兒是否積極參與撕樹葉活動，是否愿意嘗試和探索不同的撕樹葉方法。參與度留意幼兒在活動過程中的專注程度，是否能夠持續(xù)關注撕樹葉的任務。專注度觀察幼兒對撕樹葉活動的興趣程度，是否表現(xiàn)出愉悅和興奮的情緒。興趣表現(xiàn)觀察評價：關注幼兒參與度和興趣表現(xiàn)03完整性評估幼兒完成撕樹葉作品的整體效果，包括樹葉的形狀、邊緣的整齊度等。01撕樹葉技巧評價幼兒撕樹葉的熟練程度，是否能夠掌握基本的撕紙技巧，如撕出不同形狀和大小的樹葉。02創(chuàng)意水平關注幼兒在撕樹葉過程中的創(chuàng)意表現(xiàn)，是否能夠創(chuàng)造出獨特、有趣的樹葉形狀和圖案。作品評價：評估幼兒撕樹葉技巧和創(chuàng)意水平及時鼓勵在活動過程中，及時給予幼兒積極的反饋和鼓勵，肯定他們的努力和成果。引導探索通過提問和建議的方式，引導幼兒進一步探索撕樹葉的不同方法和可能性。傾聽理解認真傾聽幼兒的想法和意見，理解他們的需求和感受，為他們提供有針對性的指導和幫助。口頭反饋：給予幼兒及時鼓勵和引導06課程延伸與拓展123推薦家長選擇與秋天、樹葉相關的繪本，如《落葉跳舞》、《風中的樹葉》等，進行親子共讀。選擇與主題相關的繪本家長在陪伴孩子閱讀時，可以引導孩子觀察繪本中的樹葉形態(tài)、顏色變化，并鼓勵孩子模仿繪本中的語言描述樹葉。閱讀過程中的引導讀完繪本后，家長可以和孩子一起討論故事內容和樹葉的特點，鼓勵孩子表達自己的想法和感受。閱讀后的討論與分享家庭作業(yè)：親子共讀相關繪本或故事書家長資源提供鼓勵家長提供與主題相關的資源，如不同種類的樹葉、秋天的果實等，以供孩子們觀察和探索。家長與孩子互動在課堂上安排一些需要家長和孩子共同參與的活動，如一起制作樹葉貼畫、共同表演秋天的故事等，增進親子互動。家長經(jīng)驗分享邀請有相關經(jīng)驗或專業(yè)背景的家長進入課堂，分享關于樹葉、秋天或相關主題的經(jīng)驗和知識。家長參與：邀請家長進課堂分享經(jīng)驗或資源參觀植物園在戶外活動中，鼓勵孩子們收集不同形狀和顏色的樹葉，讓他們通過親身實踐