嬰幼兒的基本情緒及表現(xiàn)

嬰幼兒的基本情緒及表現(xiàn)(00001)嬰幼兒的基本情緒及表現(xiàn)(00001)全文共1頁，當前為第1頁。嬰幼兒的基本情緒及表現(xiàn)(00001)全文共1頁，當前為第1頁。嬰幼兒的基本情緒及表現(xiàn)人類嬰兒從種族進化中獲得的情緒大約為8-10種，稱為基本情緒，如愉快、興趣、驚奇、厭惡、痛苦、憤怒、懼怕、悲傷等。所有這些不同的情緒，在嬰兒出生到半歲左右陸續(xù)發(fā)生?；厩榫w在個體生活中的顯現(xiàn)不是同時的，它們隨著個體的成長、成熟而出現(xiàn)。它們的發(fā)生有一個時間順序，這一順序服從于嬰兒的生理成熟和適應的需要；而且它們的發(fā)生既有一般規(guī)律，又有個體差異。

父母應該根據(jù)寶寶的情緒特點，培養(yǎng)寶寶積極愉快的情緒，它是寶寶從事探索、發(fā)展認識能力的保證。寶寶在積極愉快的情緒中易于接受父母的教育和誘導，能取得事半功倍的效果；而消極、不良的情緒是不利于寶寶的身心發(fā)展，也不易于使寶寶接受教育。

培養(yǎng)積極愉快的情緒要從滿足寶寶的生理需要開始，安靜、整潔的環(huán)境，營養(yǎng)豐富的食物、適合發(fā)展水平的玩具，都能使寶寶在生理上得到滿足，產(chǎn)生愉快的情緒。此外，父母要與寶寶建立親密的情感和關系，以幫助寶寶建立信任感和安全感。嬰幼兒的基本情緒及表現(xiàn)(00001)全文共2頁，當前為第2頁。情緒是人類的生物—社會現(xiàn)象，人類的基本情緒是先天的。例如剛出生1~2天的新生兒就會有痛苦、厭惡和微笑反應，這些反應是生物性的。但是新生兒從出生一刻起，就需要依靠成人的撫育維持生命，這是人際互動的社會化開端，嬰兒的情緒在人際互動的社會環(huán)境中分化發(fā)展，因而情緒又是社會的產(chǎn)物。個體情緒產(chǎn)生源于先天，發(fā)展決定于后天，是生物—社會共同作用的結(jié)果。

人類基本情緒的出現(xiàn)和發(fā)展，也同其他領域的發(fā)展一樣，是有一定順序遵循一定規(guī)律的，情緒產(chǎn)生的順序和規(guī)律，服從于嬰兒的生理成熟和社會適應的需要。在這里我們從正面和負面兩類情緒中分別選擇出現(xiàn)最早的兩種基本情緒加以介紹。

一正面情緒及表現(xiàn)

（一）興趣

1、什么是興趣

興趣是先天的情緒，是人類最基本的情緒之一。它最早出現(xiàn)于新生兒出生后的4～7天。興趣也是一種情感狀態(tài)，是人類動機的最深水平。我們常說興趣是原動力，它可以驅(qū)動人去行動。早期嬰兒對外界刺激的反應，就是由興趣這種內(nèi)在動機驅(qū)動引起身體運動而發(fā)生的。例如嬰兒看見了一個紅球，對這個紅色的東西產(chǎn)生了興趣，引起了注意。因為有興趣才可能維持對它的注意，而對物體的集中注意是認知發(fā)展的基礎。興趣使然，當紅球移動時，嬰兒才會用目光追視，而視覺追視是視覺—運動協(xié)調(diào)的基礎。再如：當嬰兒剛剛會發(fā)音的時候，他對自己能發(fā)出音感到好奇和興趣，于是不斷地反復地發(fā)音并樂此不疲。如果成人對嬰兒的發(fā)音給予應答，就可以加深嬰兒對發(fā)音的興趣，而促進語言的發(fā)展。可以說興趣是激勵智力發(fā)展的動力和源泉。

2、興趣的發(fā)展

興趣的發(fā)展分為三個階段；①1～3個月是先天反射性反應階段，由于外界的刺激，引起了嬰兒的運動反應，運動反應的發(fā)生使嬰兒參與到人與環(huán)境的相互作用中。②4～9個月是相似性物體再認知階段，外界聲、光等刺激的重復出現(xiàn)引起嬰兒的興趣，使得嬰兒對這些刺激做出反應。興趣和反應使得有趣的景象得以保持，有趣的景象又使得嬰兒對自己的活動產(chǎn)生了快樂的感覺。興趣和快樂使嬰兒不斷地對刺激做出反應，于是活動重復不斷地進行，嬰兒從興趣、反應和快樂中得到探索的滿足。例如：帶響的彩色玩具引起了嬰兒的注意，成人移動玩具，引起嬰兒視覺追視，每次玩具的移動都是再現(xiàn)的過程，再現(xiàn)引起嬰兒的興趣和探索。③9嬰幼兒的基本情緒及表現(xiàn)(00001)全文共2頁，當前為第2頁。（二）快樂1、快樂的意義快樂和興趣是兩種最基本的正性情緒，快樂情緒最早出現(xiàn)于生后3～6周。獲得成就可以使人快樂，完成有意義的活動可以使人快樂?？鞓酚兄谛睦斫】?，快樂可以為智力活動提供最好的背景，獲得最有效的智力活動。當嬰兒用積木搭起一個“塔”，當他捏起桌子上的小顆粒，當他因為把紙撕成碎片而開心地大笑，他在這些活動中都體驗到了快樂。成人為他的“作品”鼓掌，他為自己的“能干”而高興。這就是快樂，是真正的快樂?？鞓肥且环N松弛狀態(tài)，處于松弛狀態(tài)的兒童易于與人接近或愿意承擔義務去做點什么，于是不知不覺當中發(fā)展了社會性?？鞓返奶煨越o別人帶來快樂，同時也從別人那里獲得快樂。快樂的人際交往使嬰兒從小相信成人而不懷疑，這對健康個性的發(fā)展是極為重要的。2、快樂的獲得嬰幼兒的基本情緒及表現(xiàn)(00001)全文共3頁，當前為第3頁。①快樂是與生俱來的：快樂是有生物學基礎的，是與生俱來的。研究發(fā)現(xiàn)嬰兒的激動或有明顯的個體差異，在同一個家庭里長大的兄弟姐妹，乃至雙胞胎兄弟快樂的頻率和程度也是不一樣的，情緒激動較高的嬰兒更快樂、更活躍、很少緊張反應，這就是所謂快樂的天性。②嬰幼兒的基本情緒及表現(xiàn)(00001)全文共3頁，當前為第3頁。快樂是信心、快樂是自信、寬容和能力的表現(xiàn)。（三）笑1、笑的意義嬰幼兒的基本情緒及表現(xiàn)(00001)全文共4頁，當前為第4頁。笑是嬰兒出生之時就具有的一種能力，也是嬰兒的第一個社會性行為，笑本身不是情緒，而是積極、愉快等正性情緒的表現(xiàn)。也是與成人交往、溝通的基本手段。嬰兒的笑會給父母帶來無比的歡樂，通過笑，增進了與父母的情感，使父母感到驕傲自豪。嬰兒笑的行為，母嬰交往中微笑的結(jié)果，都能促進嬰兒身心健康的發(fā)展。笑可以促進交往，有助于活潑開朗、友善性格的發(fā)展。如果母親缺少笑意，在與嬰兒接觸中經(jīng)常生氣、發(fā)怒、“橫眉豎目”，久而久之，孩子不會笑，也不可能笑。在這樣的種環(huán)境中生活，孩子會變得冷漠、孤僻、執(zhí)拗、煩躁、不合群等不良個性。嬰幼兒的基本情緒及表現(xiàn)(00001)全文共4頁，當前為第4頁。2、嬰兒笑發(fā)展的階段嬰幼兒的基本情緒及表現(xiàn)(00001)全文共5頁，當前為第5頁。笑的發(fā)展大體經(jīng)過三個階段：①自發(fā)性微笑；出生后5周的嬰兒就能微笑。這種微笑，沒有針對性，不是對刺激的反應。嬰兒在睡著時微笑發(fā)生最為普遍，女嬰微笑的次數(shù)多于男嬰。這種微笑通常是低強度的，表現(xiàn)為卷口角，即嘴邊周圍的肌肉活動，用嘴來作怪相，眼睛周圍的肌肉并沒有收縮，臉的其余部分仍保持松弛狀態(tài)。②社會性微笑；出生5周后，嬰兒受到視覺刺激，包括看到成人的面孔，就會發(fā)生微笑反應。父母看著嬰兒，嬰兒也會微笑。再以后，面孔的移動，也能引起嬰兒的微笑。3～4個月的嬰兒，對陌生面孔、假面具都會微笑，人的聲音也會引發(fā)嬰兒的笑。這種情況維持到第五個月左右。這就是社會性微笑。③嬰幼兒的基本情緒及表現(xiàn)(00001)全文共5頁，當前為第5頁。3、使嬰兒笑口常開培養(yǎng)嬰兒樂觀開朗笑口常開的性格，家長需要采取以下辦法：①使嬰幼兒有個好身體。身體虛弱、營養(yǎng)不良，會影響孩子的情緒，難以有好的心情。②營造家庭愉快的氛圍。家庭成員之間要經(jīng)常保持歡樂氣氛，對孩子也要和顏悅色。③父母要經(jīng)常保持愉快的心情，學會幽默，讓嬰兒從小體驗幽默。④對于嬰兒的笑，父母應及時給予回應，回應越及時、越多，嬰兒會笑得越好、越愿意用笑的方式與成人溝通。⑤父母要成為孩子的伙伴，關心孩子的游戲、關心孩子的成果，對孩子的任何進步與好的表現(xiàn)都及時進行表揚鼓勵。⑥對大一些的孩子要鼓勵多交朋友，多參加集體活動。

二、負面情緒及表現(xiàn)

（一）痛苦

1、痛苦的實質(zhì)

痛苦是最普遍的負面情緒，是持續(xù)的超水平刺激的結(jié)果。新生兒出生后1～2天便可以發(fā)生。失望、疼痛、饑餓、噪聲、冷、熱、光等刺激都能引起痛苦。痛苦本身也能成為痛苦的激活劑。

痛苦與悲傷的情緒很難區(qū)分開，因為痛苦與悲傷往往同時存在。如果說痛苦是內(nèi)心深處的感受，悲傷就是痛苦的表現(xiàn)形式。比如一個2歲的孩子哭得很悲傷，可能是因為被小朋友拒絕、與母親分離、或者得不到同情等原因，這些原因使得他內(nèi)心感到孤立、孤獨、感到自己是無助的，這是一種夢想得到依靠和幫助而得不到的痛苦的感覺。

2、如何對待嬰兒的痛苦

痛苦是一種負面情緒，要減少它的發(fā)生，發(fā)生后要采取積極的應對措施。①成人一定要減少使嬰幼兒體驗痛苦的機會，不要讓嬰幼兒長時間體驗、忍受痛苦的折磨，比如嬰幼兒不停地哭泣成人不可以置之不理。嬰兒可以為了避免體驗痛苦而自動停止哭泣，但是如果這種情況經(jīng)常發(fā)生，孩子會把痛苦埋在心里，逐漸變?yōu)榍楦欣淠娜耍绊懞⒆有睦斫】档某砷L。因此對于父母和家人來說，要敏感地覺察兒童痛苦的情緒，采取適當?shù)拇胧┥髦貙Υ?。②與母親分離是引起嬰兒痛苦的最基本、最普遍的原因之一。建議在孩子兩歲半以前，父母盡量避免與孩子分離，以避免嬰兒經(jīng)常處于負性情緒之中。③以同理之心對待孩子遭受的挫折和經(jīng)歷的痛苦，積極地幫助孩子學會應付環(huán)境中的不利因素，找到克服痛苦的方法，這將有助于孩子健康人格的發(fā)展。<BR<p>嬰幼兒的基本情緒及表現(xiàn)(00001)全文共6頁，當前為第6頁。（二）憤怒

1、憤怒的產(chǎn)生

憤怒是一種爆發(fā)式的負性情緒，最早出現(xiàn)與生后4～8周。一般以下幾種情況容易使嬰幼兒憤怒：①強烈的愿望受到了抑制時。②嬰兒的身體運動受到了限制時。③愿望的實現(xiàn)和自我表現(xiàn)受到阻礙時。④受到了挫折或者被迫去做違反個人意愿的事情時，都可以引發(fā)憤怒情緒。

2、憤怒對嬰幼兒的影響

憤怒雖然是一種負面情緒，但是不一定每次都產(chǎn)生負面的效果。它可以導致攻擊性行為，兒童越是憤怒，沖動就越強烈，動手的欲望也就越強烈，于是產(chǎn)生攻擊性行為?？梢哉f沖動是兒童產(chǎn)生攻擊性行為的基礎，憤怒是產(chǎn)生攻擊性行為的原因之一。憤怒對人最大的負面影響是：它可以破壞人的認知和智慧活動，我們常說發(fā)怒使人失去理智就是就是這個道理。

發(fā)怒也有它的正面效果。人越是憤怒的時候，越有自信。因此可以說憤怒具有一定的自我肯定和自信性質(zhì)。

（三）哭

1、對哭的解釋

嬰兒從一出生就會哭?？藜仁巧憩F(xiàn)象，又是心理現(xiàn)象。啼哭是新生嬰兒與外界溝通的主要方式，因此新生兒經(jīng)常啼哭。啼哭表示他在交流在述說。有人認為，出生第1周新生兒啼哭的原因，主要是饑餓、寒冷、裸體、疼痛、想睡眠等；出生第3～4周新生兒啼哭的原因嬰幼兒的基本情緒及表現(xiàn)(00001)全文共6頁，當前為第6頁。2、0～1歲嬰兒啼哭的意義嬰幼兒的基本情緒及表現(xiàn)(00001)全文共7頁，當前為第7頁。①饑餓的啼哭：這類啼哭多半是有節(jié)奏的，可伴隨著閉眼，號叫，雙腳緊蹬等。出生第一個月時，嬰兒的啼哭多半是由于饑餓或口渴引起的，父母需要注意及時喂食。到第六個月，這類啼哭下降為30%。②發(fā)怒的啼哭：這類啼哭的聲音往往有點失真。這是因為嬰兒發(fā)怒時用力吸氣，迫使大量空氣從聲帶通過，使聲帶震動而引起哭聲。剛生下來的嬰兒，因為被包裹得太緊使活動受到限制，也會發(fā)出這樣的啼哭。③疼痛的啼哭；例如打針時的啼哭。這種啼哭，事先沒有嗚咽，也沒有緩慢的哭泣，而是突然高聲大哭。先是拉直了嗓門連哭數(shù)秒，接著是平靜地呼氣，再吸氣，然后再呼氣。由此引起一連串的叫聲。疼痛性啼哭可分為偶發(fā)性疼痛型啼哭、一般性疼痛或慢性疼痛型啼哭。前者因創(chuàng)傷引起的突然劇痛或腹痛，或因瘙癢、灼熱、不適、發(fā)燒引起的偶發(fā)性疼痛型啼哭。這種哭聲突然激烈、聲音很響、不停地號叫、極度不安，臉上有痛苦的表情。后者是因沒有吃飽或營養(yǎng)不良等原因造成的疼痛型啼哭。這種疼痛經(jīng)常反復發(fā)生。④恐懼和驚嚇的啼哭：這種啼哭，嬰兒初生時就開始有了。其特點是突然發(fā)作，強烈而刺耳，伴有間隔時間較短的號叫，讓人一聽就知道是嬰兒被嚇著了。需要趕緊采取措施加以解決。⑤不稱心的啼哭：這種啼哭是在無聲中開始的，起初兩三聲是緩慢而拖長的，持續(xù)不斷，悲悲切切。這時父母需要在行動上給嬰兒予關心。⑥招引別人的哭：嬰兒從第3周開始出現(xiàn)這種啼哭。這種哭先是長時間的吭吭嘰嘰。哭聲低沉單調(diào)，斷斷續(xù)續(xù)。如果沒有別人去理他，就會大哭起來。在聽到這種聲音時，父母應該注意到自己已經(jīng)忽略嬰兒了，他在嬰幼兒的基本情緒及表現(xiàn)嬰幼兒的基本情緒及表現(xiàn)(00001)全文共7頁，當前為第7頁。嬰幼兒的基本情緒及表現(xiàn)(00001)全文共8頁，當前為第8頁。對待嬰兒的哭聲，父母應該正確答理。千萬不要嬰兒一哭就抱起來，就哄；也不要對于嬰兒的哭不理不睬，認為嬰兒哭夠了，自己就會停止的。嬰兒在1歲前，還不會爬行、站立、行走，哭是每天不可缺少的活動，哭對于嬰兒的身心發(fā)育是有好處的。也是嬰兒與周圍環(huán)境相互作用的主要形式之一。嬰兒此時的哭，不必大驚小怪，更不必馬上禁止。但最好能控制在1分鐘左右，不能讓嬰兒哭的時間過長。同時，對于嬰兒的哭，要善于觀察，先觀察嬰兒的精神狀態(tài)、摸摸頭、貼貼臉、看看眼淚、鼻涕、大小便等，判斷是否生病了，如果懷疑孩子有病，趕快治療千萬不能耽誤了。對于其他原因的啼哭，要區(qū)別不同情況，給予適當關照。盡量滿足嬰兒的需要，使嬰兒哭的次數(shù)減少或時間縮短。在良好的護理條件下，隨著年齡的增長，嬰兒的啼哭現(xiàn)象會逐漸減少。特別是在會說話以后，嬰兒逐漸學會用語言、動作來表示自己的需求和不愉快情緒時，用哭來反映自己情緒的現(xiàn)象逐漸減少。3、2～3歲嬰兒哭的意義嬰幼兒的基本情緒及表現(xiàn)(00001)全文共9頁，當前為第9頁。嬰幼兒的基本情緒及表現(xiàn)(00001)全文共9頁，當前為第9頁。嬰幼兒的基本情緒及表現(xiàn)(00001)全文共10頁，當前為第10頁。嬰幼兒的基本情緒及表現(xiàn)(00001)全文共10頁，當前為第10頁。嬰幼兒的基本情緒及表現(xiàn)(00001)全文共11頁，當前為第11頁。事物上。其實防止孩子哭啼的根本方法還是在于對孩子早期進行良好行為和品德的培養(yǎng)與教育，不溺愛、不嬌慣、不遷就，對于孩子的自控表現(xiàn)給予鼓勵、和表揚；對于孩子的任性、撒潑等不能自控的行為，堅決制止和否定。對孩子的需要，應該滿足的、能夠滿足的，就滿足，不能滿足的、不該滿足的就堅決不滿足，千萬不要以是否哭鬧，或哭鬧的程度的大小作為滿足的標準，這樣可能會造成孩子以哭鬧為要挾手段向父母提出不合理的要求。②哭