《吃水不忘挖井人作業(yè)設計方案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《吃水不忘挖井人》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標1.了解“吃水不忘挖井人”這句成語的含義和來源。2.培養(yǎng)學生感恩的品質，珍惜身邊的資源。3.提升學生的語言表達能力和思維能力。二、教學內容1.成語故事講解：“吃水不忘挖井人”的由來及其含義。2.相關課文學習：“感恩的力量”、“珍惜資源”等。3.語文運用：造句、寫作等。4.情感教育：“感恩父母”、“珍惜友誼”等。三、教學重點和難點1.教學重點：讓學生理解“吃水不忘挖井人”這句成語的深層含義。2.教學難點：引導學生用簡潔明了的語言表達感恩之情。四、教學準備1.多媒體設備：投影儀、音響等。2.教學用具：PPT、故事書籍等。3.課堂布置：掛有“吃水不忘挖井人”字樣的條幅。4.學生手冊：包含相關課文、詞匯表等。五、教學過程1.導入：播放關于感恩的視頻短片，激發(fā)學生對主題的興趣。2.展示：向學生展示“吃水不忘挖井人”成語的圖片，介紹其由來。3.講解：講解成語含義，引導學生分析成語內涵。4.閱讀：學生閱讀相關課文，理解文章主題。5.討論：組織學生討論珍惜資源、感恩父母的重要性。6.練習：學生進行造句、寫作練習，鞏固所學知識。7.總結：引導學生總結本節(jié)課所學內容，并思考如何將感恩實踐于日常生活。六、教學評估1.課堂表現(xiàn)：學生參與討論、發(fā)言情況。2.作業(yè)完成情況：學生完成造句、寫作練習的質量。3.態(tài)度評價：學生對感恩和珍惜資源的態(tài)度表現(xiàn)。七、拓展延伸1.邀請家長參與：組織感恩主題家庭活動。2.社區(qū)服務：組織學生參與社區(qū)公益活動，讓他們實踐感恩。3.課外閱讀：推薦相關主題的書籍，拓展學生的視野。八、作業(yè)布置1.整理自己感恩的對象，寫一篇感恩日記。2.收集身邊的資源，制作一份資源珍惜宣傳海報。以上是《吃水不忘挖井人》作業(yè)設計方案，希望能夠有效引導學生理解成語內涵，培養(yǎng)感恩之心，珍惜身邊資源。愿學生在學會吸取養(yǎng)分的同時，也能學會回報社會，活出美好人生。第二課時一、教學目標：1.了解中國古代的勵志故事《吃水不忘挖井人》的背景和故事情節(jié)；2.培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度，激發(fā)學生內在的自我驅動力；3.讓學生明白努力工作的重要性，懂得付出勞動才能收獲成功。二、教學內容：1.《吃水不忘挖井人》的故事講解和分析；2.勵志名言的解讀和討論；3.生活中的例子分享和思考。三、教學重點和難點：1.重點：讓學生明白成功背后的艱辛和努力，以及勵志故事的力量；2.難點：引導學生從故事中思考自己的人生態(tài)度和行為舉止。四、教學方法：1.講解故事，激發(fā)學生對勵志故事的興趣；2.小組討論，讓學生自由交流對故事的理解和感悟；3.角色扮演，讓學生親身感受故事中人物的情感和決心；4.生活案例分享，讓學生在日常生活中找到應用勵志故事的場景。五、教學步驟：1.導入：通過提問和討論引出《吃水不忘挖井人》的故事，激發(fā)學生學習興趣；2.講解：老師講解故事情節(jié)和主題，讓學生了解故事背后的寓意和啟示；3.討論：小組討論勵志名言的含義和應用場景，培養(yǎng)學生的思考能力和團隊合作精神；4.角色扮演：學生分組進行角色扮演，體驗不同人物的情感和決心，加深對故事的理解；5.分享：學生分享生活中遇到的勵志故事，讓學生明白身邊的勵志故事無處不在；6.總結：老師總結教學內容，鼓勵學生勇敢面對困難，努力拼搏，實現(xiàn)自己的夢想。六、教學評價：1.課堂表現(xiàn)：學生的參與度、表現(xiàn)和回答問題的積極性；2.作業(yè)完成：學生對故事的理解和應用能力；3.思維深度：學生對勵志故事的思考和總結能力。七、教學資源：1.故事視頻：為學生播放《吃水不忘挖井人》的視頻，讓學生全方位了解故事；2.勵志名言：精心挑選勵志名言，讓學生感受其中的力量與哲理；3.教學案例：準備生活中的勵志案例，讓學生在真實故事中感受勵志的力量。八、拓展延伸：1.激發(fā)學生對勵志故事的興趣，鼓勵學生積極參與社會實踐活動；2.組織學生開展“勵志故事分享會”，讓學生分享自己的勵志故事，激勵他