考試總結(jié)報(bào)告7篇

第第頁考試總結(jié)報(bào)告7篇考試總結(jié)報(bào)告篇1太好了，高老師。我們這幾天也真想找你好好交流一下呢。今日由于忙于給英國的一家學(xué)術(shù)期刊準(zhǔn)備一篇催得很急的教學(xué)科研稿件的標(biāo)題和摘要（一小時(shí)前剛剛完成），沒能適時(shí)與你聯(lián)系，歉仄！從目前的考試情況來看，我們作為家長，在過去的一個(gè)多月時(shí)間里，對(duì)孩子的督促引導(dǎo)特別不夠，這段時(shí)間孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有培育好，我們給了他太多的自由支配的時(shí)間和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，由于缺少監(jiān)督、檢查，自主學(xué)習(xí)就成了放任自流了。在孩子方面也顯現(xiàn)了許多問題。數(shù)學(xué)成績反映出他近來兩三個(gè)星期，精力特別不集中，老師上課講的內(nèi)容一點(diǎn)都沒把握，還能得過且過！合并同類項(xiàng)、去括號(hào)等題目，幾乎全軍覆沒，一共扣了約17分。語文考試中文言文字詞的理解、白話文閱讀理解都丟了不少分（共約10分）。作文一項(xiàng)就扣了16分，問題特別嚴(yán)重。英語也丟了10分，真是不可思議。歷史成績也不高。地理還不錯(cuò)。從他平常在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)可以看出，這孩子上了中學(xué)以來，學(xué)習(xí)很不專注，在學(xué)習(xí)上剛愎自用、自以為是、固執(zhí)己見、自大自得、不求甚解、不求進(jìn)步、蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影、聽課三心二意、復(fù)習(xí)馬馬虎虎。學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，學(xué)習(xí)方法落后，學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)成績一落千丈?。?！然而，這次考試考出的是他的真實(shí)水平，由于在期末考試前，家長基本沒有參加他的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們也是想看看他到底通過本身的力氣能考多少。然后，針對(duì)他所暴露的缺點(diǎn)和不足，進(jìn)行有效的矯正、監(jiān)督和引導(dǎo)。這幾天，我們和他談了我們對(duì)他的這些負(fù)面評(píng)價(jià)后，他也認(rèn)得到了本身的錯(cuò)誤，決議痛改前非，不再剛愎自用，欣然接受我們教他的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理方法。首先，數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)工作好好做了，習(xí)題認(rèn)真思索、認(rèn)真討論了，并開始帶著本身對(duì)章節(jié)學(xué)問的預(yù)習(xí)理解和存在疑問區(qū)聽課了。前面幾章也在加緊重新認(rèn)真補(bǔ)習(xí)和復(fù)習(xí)；另外，語文也開始認(rèn)真查字典、詞典了（原來是既固執(zhí)有偷懶），還計(jì)劃利用周末時(shí)間，做好補(bǔ)習(xí)、復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)；作文也開始惡補(bǔ)了。同時(shí)，英語每天認(rèn)真聽磁帶、默寫了，周末還做了許多預(yù)習(xí)和前四個(gè)單元的復(fù)習(xí)。這幾天孩子明顯改了，在家學(xué)習(xí)坐得住了，學(xué)的進(jìn)了，效率也高了，態(tài)度也好了，變得專注了。我們作為家長也是決議將全力以赴，幫忙孩子改正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天堅(jiān)持檢查、督促孩子的作業(yè)和學(xué)校里的學(xué)習(xí)效果，爭取不絕進(jìn)步。還好，問題顯現(xiàn)得不算晚，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。我們的孩子本身警醒了，自發(fā)臉上掛不住了，也挨了家長不少嚴(yán)厲、嚴(yán)格的批判。我們當(dāng)家長的也在反省，痛定思痛呢。同時(shí)我們也把此次失利當(dāng)成了努力向上進(jìn)步的動(dòng)力。我們?nèi)乙黄鸱治鲲@現(xiàn)的挫折、討論問題、并已經(jīng)開始動(dòng)手解決問題了。同時(shí)，希望各科老師們能夠更加嚴(yán)格地要求他、督促他。高老師，順便說一下，他的眼睛相似有些問題，他說近來數(shù)學(xué)老師在黑板上寫的字體小一些的內(nèi)容他看不清。請問高老師能否把他的座位調(diào)到前幾排？正好還能讓他上課時(shí)受到老師們更多的關(guān)注和督促。我這幾天也由于他的考試成績內(nèi)心有時(shí)感到比較郁悶和惱火。今日和你聊了聊，好受多了。還請高老師軟硬兼施，好好調(diào)教呢。感謝哦?？荚嚳偨Y(jié)報(bào)告篇22、教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，部分教案頗有創(chuàng)新之處，可見部分老師能夠深入研討教材。3、教學(xué)個(gè)性鮮明?？梢哉f教學(xué)個(gè)性的形成意味著一個(gè)老師走向成熟，從備課本中，我們發(fā)覺了一部分老師們已經(jīng)初步具有了教學(xué)個(gè)性。二、存在的重要問題:1、部分老師幾乎不寫教學(xué)反思，我認(rèn)為這是很惋惜的。從我本身的閱歷看，教學(xué)反思對(duì)老師的專業(yè)成長至關(guān)緊要。2、部分老師的教學(xué)重難點(diǎn)缺乏實(shí)在的可操作性，甚至顯現(xiàn)了不夠精準(zhǔn)的問題;有的老師在教案中并不能突出如何對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣的設(shè)計(jì)就無法將重難點(diǎn)有效突破小學(xué)語文備課檢查小結(jié)5篇小學(xué)語文備課檢查小結(jié)5篇。3、教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新還不足，對(duì)教材的深入研讀還不夠。4、個(gè)別老師的態(tài)度不夠端正，書寫比較潦草。三、改進(jìn)看法:1、希望備課與教學(xué)現(xiàn)狀緊密結(jié)合，注重同學(xué)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。作文教案的學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，記錄更詳實(shí);增添批改與評(píng)價(jià)方案，并注意有針對(duì)性和引導(dǎo)性，以此提高同學(xué)的寫作水平2、老師勤寫下水文。書寫下水文(老師依據(jù)命題在同學(xué)動(dòng)筆前本身先作文)作為范文，下水是拋磚引玉，老師下水寫命題作文不是寫給孩子簡單仿照，而是讓老師感受命題作文書寫的難點(diǎn)和要點(diǎn)，更何況老師下水過程中，會(huì)盡量用孩子理解的詞組語句，并結(jié)合教授的新學(xué)問點(diǎn)予以引導(dǎo)，只有知道水的深淺，老師的引導(dǎo)才更有針對(duì)性。老師還可以在給孩子看下水文時(shí)多激勵(lì)孩子挑剔老師文中的缺點(diǎn)。讓孩子不僅覺得本身像小老師，激發(fā)和培育孩子寫作的愛好，對(duì)本身提出高要求3、在課后反思上，各位老師仍需狠下功夫去做，做到教后有感，課后反思并不等于課堂效果反饋，要從這節(jié)課的得失去談，應(yīng)當(dāng)側(cè)重于教學(xué)技能方面，能利于本身以后教學(xué)水平的提高小學(xué)語文備課檢查小結(jié)5篇工作總結(jié)。4、備課，要增添原創(chuàng)性，體現(xiàn)個(gè)人特色，突出訪用性。5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)有汲取性借鑒。學(xué)校每年征訂的教學(xué)方面的雜志許多，有的雜志有很強(qiáng)的借鑒意義。因此建議大家多看教學(xué)雜志，結(jié)合研討教材，做一位愛讀書、思想先進(jìn)的語文老師?？荚嚳偨Y(jié)報(bào)告篇3本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是繁忙的半年;是充足艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)1、酷愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)堅(jiān)固結(jié)實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。2、認(rèn)真?zhèn)湔n。不僅備同學(xué)們而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)們的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序適時(shí)間布置都作了仔細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)們注意力的有趣味教具，課后適時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。3、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)同學(xué)們的主作用，讓同學(xué)們學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)們動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)們學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)們都得到提高。現(xiàn)在同學(xué)們普遍反映喜愛上課數(shù)學(xué)課。每周堅(jiān)持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高高一級(jí)的數(shù)學(xué)成績而努力。要求全部老師用電腦備教案，盡量而且實(shí)現(xiàn)資源共享共同討論、共同進(jìn)步。在教學(xué)上，堅(jiān)持教學(xué)討論，共同討論，同時(shí)，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足。4、在課堂授課中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以同學(xué)們?yōu)橹黧w，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程注重學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培育同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔佑襄助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)們的作業(yè)批改適時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)們的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)們進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以足夠不同層次的同學(xué)們的需求，避開了一刀切的弊病，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充足樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層增補(bǔ)完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增添。7、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。目前的考試模式依然比較傳統(tǒng)，這決議了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了同學(xué)們本領(lǐng)的培育，堅(jiān)持采納分組探究式數(shù)學(xué)教育模式，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學(xué)們的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育?？荚嚳偨Y(jié)報(bào)告篇4試卷分析我全部的試卷都暴露出一個(gè)問題基礎(chǔ)太差，我的基礎(chǔ)一直不好，而且一直沒有注重起來，還有就是我一直對(duì)語文沒有什么愛好，所以語文成績一直是我掛念的對(duì)象。因此我做了相應(yīng)的反思。語文反思結(jié)合了三次語文考試及很多次小測的成績，發(fā)覺我的成績一直不好。我認(rèn)為這幾次考試的失利，絕不是一日之工，冰凍三尺，非一日之寒。的確，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：1、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個(gè)正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)同學(xué)成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對(duì)待學(xué)習(xí)這件事，正確看待考試成績的緊要性。2、基本功的不堅(jiān)固結(jié)實(shí)。平常的一個(gè)小小的東西都會(huì)影響到考試成績，這是不可否認(rèn)的。一個(gè)字母的背記，每一次簡單的驗(yàn)算，每一次刻苦的思索，都是很緊要的，我就是沒有打下良好的基礎(chǔ)，而導(dǎo)致考試成績的不夢想。3、平常對(duì)本身要求過低。有時(shí)候人會(huì)犯惰性，也就是偷個(gè)小懶，每個(gè)人都有這種惰性，緊要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平常對(duì)本身嚴(yán)格要求的人，做什么事情都會(huì)對(duì)本身嚴(yán)格要求，對(duì)待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求。4、沒有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個(gè)階段都給本身訂立一個(gè)小目標(biāo)的人，往往平常不怎么起眼，到了考試就會(huì)大放光彩，由于他完成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，從而最后完成一個(gè)大目標(biāo)。然而光有目標(biāo)沒有實(shí)際行動(dòng)也是不行的，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)度過每個(gè)目標(biāo)，你會(huì)發(fā)覺你成功了一大步。正所謂不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。古人的話都是有道理的。5、沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣成自然，一個(gè)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系著一個(gè)人的一生。有的人喜愛給英文備注，其實(shí)這也不失為是一種好方法，久而久之就形成習(xí)慣，一看到這個(gè)單詞就能想起本身的備注，這樣對(duì)于背記有很大的提高。還有人的驗(yàn)算本比有的人的作業(yè)本都乾凈，這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算題做錯(cuò)了，回頭找找看看本身的驗(yàn)算本，一目了然，知道哪里錯(cuò)了。弄得亂七八糟，本身永久不知道怎么回事。這次總結(jié)，我本身也學(xué)到了許多，總結(jié)了許多?？荚嚳偨Y(jié)報(bào)告篇5一、基本情況依據(jù)縣教體局的教學(xué)布置，期末考試于20年1月18日至1月19日進(jìn)行，由中心校統(tǒng)一組織考試，考試的班級(jí)有5個(gè)參與，本次期末考試科目共30科，設(shè)個(gè)考場，參考同學(xué)234人，監(jiān)考老師對(duì)還監(jiān)考。二、組織實(shí)施情況1.成立考試領(lǐng)導(dǎo)小組：主考：2、成立考風(fēng)考紀(jì)檢查小組：組長：3.組織嚴(yán)密，措施到位為了加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)厲考風(fēng)考紀(jì)，保證期末考試工作的順當(dāng)進(jìn)行，考試前召開了考務(wù)協(xié)調(diào)會(huì)，教育處就期末考試考場布及監(jiān)考、閱卷工作程序和職責(zé);命題、制卷過程中顯現(xiàn)問題及注意事項(xiàng);成績錄入;閱卷工作的緊要性和試卷分析的填寫方法等環(huán)節(jié)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。強(qiáng)化了全體監(jiān)考和考務(wù)人員工作責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格履行職責(zé)，為圓滿完成期末考試各項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。在考試期間，檢查小組到考場進(jìn)行巡考，以確?？荚嚬ぷ鞯捻槷?dāng)進(jìn)行。巡察領(lǐng)導(dǎo)都嚴(yán)格依照中心校的要求，積極工作，對(duì)我校各個(gè)考場進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的巡察，為保證本次期末考試的正常進(jìn)行盡心盡力。并全面落實(shí)“分級(jí)管理，責(zé)任到人”的原則，監(jiān)考老師是實(shí)在考場內(nèi)的第一責(zé)任人。4.試卷保管與評(píng)閱依照中心校的統(tǒng)一規(guī)定妥當(dāng)保管試卷，實(shí)行流水閱卷的方式，認(rèn)真閱卷，同時(shí)做好試卷分析。三、考場及考試情況考試過程中，絕大多數(shù)同學(xué)考試狀態(tài)良好，較好地遵守考場紀(jì)律和學(xué)?？荚嚬芾硪?guī)定。監(jiān)考老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，較好地履行了監(jiān)考規(guī)定和要求。1.監(jiān)考老師，分前、后認(rèn)真監(jiān)考。沒有顯現(xiàn)“不注重、不強(qiáng)調(diào)、不提示、不制止”，這些嚴(yán)重違反考試紀(jì)律的現(xiàn)象。2.各考場座位布置合理，規(guī)范統(tǒng)一、3.各考場多數(shù)能做到在考前組織同學(xué)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行誠信教育。4.考試結(jié)束，收卷秩序有序，忙而不亂。四、存在的問題1.個(gè)別考場的監(jiān)考老師沒有依照考前要求做到考場清場，個(gè)別同學(xué)有自帶草稿紙現(xiàn)象。2.已交卷的同學(xué)沒有適時(shí)撤離考場，站在樓道內(nèi)大聲喧嘩，影響了其他考生考試。五、措施及建議1.應(yīng)連續(xù)規(guī)范考試管理，嚴(yán)厲考風(fēng)考紀(jì)。做好考試的組織、宣揚(yáng)工作，尤其做好考務(wù)人員、監(jiān)考人員的培訓(xùn)工作。樹立“考試無小事”觀念，常抓不懈，警鐘常鳴。2.教育處將期末考試中存在的問題進(jìn)行了匯總，并適時(shí)反饋。3.在考試前要加強(qiáng)宣揚(yáng)工作，組織監(jiān)考人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《監(jiān)考人員守則》、《考場規(guī)定》和《關(guān)于同學(xué)違犯考場紀(jì)律及作弊的認(rèn)定和處理規(guī)定》的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格履行監(jiān)考職責(zé)。加強(qiáng)老師監(jiān)考規(guī)范管理，強(qiáng)化老師尤其是年輕老師的責(zé)任感。4.還應(yīng)在考前對(duì)同學(xué)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育和誠信教育。5.將針對(duì)存在的問題進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，克服工作中的不足，加強(qiáng)管理。連續(xù)大力抓好考務(wù)工作，使我校的考試管理更加規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、科學(xué)?？荚嚳偨Y(jié)報(bào)告篇6期中考試后，我認(rèn)真的批閱這份試卷，本次語文期中試卷試題難易適度，既注重考查同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問的把握情況，又注重考查同學(xué)分析問題、解決問題的本領(lǐng)，促進(jìn)了同學(xué)語文本領(lǐng)的不絕完善。通過這次質(zhì)量測試，不僅全面了解同學(xué)語文學(xué)問、語文本領(lǐng)的基本情況，而且對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。1、我認(rèn)為有些學(xué)問盡管三番五次講解，仍有相當(dāng)一部分同學(xué)沒有把握，重要是課堂注意力不夠集中，缺乏自控本領(lǐng)，應(yīng)注意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)同學(xué)愛好，提高同學(xué)課堂注意力。2.針對(duì)一班級(jí)同學(xué)的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。老師要為同學(xué)供給更為寬闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中多積累一些美妙詞句，養(yǎng)成自發(fā)積累的習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高同學(xué)在語言環(huán)境中應(yīng)用詞句的本領(lǐng)。、3.同學(xué)閱讀本領(lǐng)的培育應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，老師應(yīng)予以同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，注重閱讀方法的培育和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)，要將閱讀延長于課外，激勵(lì)同學(xué)在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。4.加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，老師應(yīng)有意識(shí)地培育同學(xué)認(rèn)真書寫，做事細(xì)心的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。5.老師在課堂教學(xué)中還應(yīng)重視加強(qiáng)對(duì)同學(xué)寫話本領(lǐng)的培育，擅長挖掘教學(xué)資源，設(shè)計(jì)一些寫話的拓展練習(xí)，重視培育同學(xué)的察看本領(lǐng)，進(jìn)展思維，努力為同學(xué)供給寬闊的交流空間，不絕提高同學(xué)的寫話本領(lǐng)。6.關(guān)注同學(xué)個(gè)性差異，讓每位同學(xué)都有不同程度的進(jìn)展。每個(gè)同學(xué)都是不同的個(gè)體，年齡特征、性格特點(diǎn)、學(xué)問儲(chǔ)備等不盡相同，在教學(xué)中要做到因材施教，誘導(dǎo)同學(xué)呈現(xiàn)個(gè)性。特殊是學(xué)困生，老師應(yīng)多關(guān)注他們，讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”。7.老師要督促同學(xué)熟讀、熟背課文。8.老師要培育同學(xué)認(rèn)真讀題，認(rèn)真答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣?？荚嚥⒉皇菍W(xué)習(xí)的最后目的，但是學(xué)習(xí)也要以考試為導(dǎo)向，討論教學(xué)、提高教學(xué)，以后的工作中，我要不絕思索不絕總結(jié)，實(shí)現(xiàn)自我本領(lǐng)的提高并轉(zhuǎn)化為同學(xué)本領(lǐng)的提高。9、部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)學(xué)問不能舉一反三，敏捷運(yùn)用。10、老師對(duì)同學(xué)要求不嚴(yán)格，沒有訂立可性行措施，使極個(gè)別同學(xué)不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，特殊是學(xué)困生沒有得到徹底的轉(zhuǎn)化，影響整體的成績?？傊?，我信任：只要揚(yáng)長避短，注意隨時(shí)改正教學(xué)中存在的問題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，肯定能把語文教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階?？荚嚳偨Y(jié)報(bào)告篇7上學(xué)期期末考試成績不算滿足，與兄弟學(xué)校相比，還是有肯定差距?，F(xiàn)結(jié)合考試成績與平常同學(xué)現(xiàn)狀對(duì)上學(xué)期工作做以總結(jié)：本次期末考試的試題與期中的試題相比，更加重視語言文字的工具性和人文性，基礎(chǔ)學(xué)問考察比較細(xì)致，尤其是字詞方面。既不失去與課文學(xué)問的聯(lián)系