高中文言文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

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中學(xué)文言文根底學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)

被動(dòng)句

在動(dòng)詞作謂語(yǔ)的句子里，主語(yǔ)不是動(dòng)詞所表示的動(dòng)作的施動(dòng)者，而是動(dòng)作的承受者，這種句式叫被動(dòng)句。常見(jiàn)的文言被動(dòng)句有以下幾種：

1.在動(dòng)詞謂語(yǔ)后邊也用介詞“于”，把動(dòng)作行為的主動(dòng)者介紹出來(lái)，例如：①而君幸于趙王。

②懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。

2.介詞“為”引出動(dòng)作行為主動(dòng)者或協(xié)作“所”字一起運(yùn)用，例如：身客死于秦，為天下笑。

賈家莊幾為巡徼所陵迫死。不者，假設(shè)屬皆且為所虜。

3.在動(dòng)詞前邊用“見(jiàn)”作為被動(dòng)標(biāo)記，例如：秦城恐不行得，徒見(jiàn)欺。

又可以再在動(dòng)詞后邊用介詞“于”引出動(dòng)作行為主動(dòng)者，例如：臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙。

4.在動(dòng)詞前邊用“受”，同時(shí)在動(dòng)詞后邊用介詞“于”引出動(dòng)作行為的主動(dòng)者，例如：吾不能舉全吳之地，十萬(wàn)之眾，受制于人。

5.在動(dòng)詞前邊用介詞“被”作為標(biāo)記，例如：曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。

或者協(xié)作介詞“于”引出行為主動(dòng)者，例如：燕以萬(wàn)乘之國(guó)被圍于趙。

中學(xué)文言文學(xué)問(wèn)點(diǎn)

一詞多義

“之”

①公從之(代佚之狐的建議)

②許之(人稱代詞，鄭文公)

③將焉取之(增加的土地，代詞)

④子犯請(qǐng)擊之(秦國(guó)，代詞)

⑤臣之壯也，猶不如人(用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性)

⑥鄰之厚，君之薄也(用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性)

⑦行李之往來(lái)，共其乏困(用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性)

“以”“而”

①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之過(guò)也(連詞，表承接)

②敢以煩執(zhí)事(介詞，拿)

③越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(連詞，表承接)

④因人之力而敝之(連詞，表轉(zhuǎn)折)

⑤以亂易整，不武(介詞，拿、用)

“焉”

①子亦有不利焉(語(yǔ)氣詞)

②焉用亡鄭以陪鄰(疑問(wèn)副詞，何)

③朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(兼詞，“于之”，在那里)

④將焉取之(疑問(wèn)代詞，哪里)

“其”

①以其無(wú)禮于晉(代詞，鄭國(guó))

②君知其難也(代詞，這件事)

③吾其還也(表協(xié)商或盼望語(yǔ)氣)

二.通假字

①今老矣，無(wú)能為也已(通“矣”)

②行李之往來(lái)，共其乏困(通“供”，供應(yīng))

③秦伯說(shuō)(同“悅”)

④失其所與，不知(同“智”，明智)

三.詞類活用

①晉軍函陵、秦軍汜南(名詞用作動(dòng)詞，駐扎)

②既東封鄭(封，疆界。這里用作動(dòng)詞，使……成為疆界)

③假設(shè)不闕秦(使動(dòng)用法，使……削減)

④因人之力而敝之，不仁(形容詞作動(dòng)詞，損害)

⑤越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(名詞的意動(dòng)用法，把……當(dāng)作邊邑)

⑥假設(shè)亡鄭而有益于君(使動(dòng)用法，使……滅亡)

⑦燭之武退秦師(使動(dòng)用法，使……撤兵)

四.古今異義

①夫人(古義為“那個(gè)人”，今義為“妻子”的尊稱)

②行李(古義為“出訪的人”，今義為“出門時(shí)所帶包袱”)

五.特殊句式

(1)狀語(yǔ)后置(介詞構(gòu)造后置)

A.以其無(wú)禮于晉B.假設(shè)亡鄭而有益于君C.佚之狐言于鄭伯

(2)省略句

A.晉軍(于)函陵,秦軍(于)汜南(省略介詞“于”)

B.(燭之武)辭曰：“臣之壯也，猶不如人;……”(省略主語(yǔ))

C.敢以(之)煩執(zhí)事(省略介詞賓語(yǔ)，以之)

(3)賓語(yǔ)前置

夫晉，何厭之有(“之”作賓語(yǔ)前置的標(biāo)記)

中學(xué)文言文根本學(xué)問(wèn)

1.文言實(shí)詞

一、古今異義

同一個(gè)詞古今意義發(fā)生了變更，這種現(xiàn)象叫古今異義。平常要留意積累古今異義的詞語(yǔ);做題時(shí)要細(xì)心體察，不要望文生義，以今代古。

二、一詞多義

文言實(shí)詞往往具有幾個(gè)甚至十幾個(gè)義項(xiàng)，這種現(xiàn)象叫一詞多義。對(duì)常用的多義詞，要弄清其本義與引申義之間的關(guān)系，系統(tǒng)地駕馭詞義。如，“朝”本義是早晨，由于古代臣子在早晨拜見(jiàn)帝王，便引申為“朝見(jiàn)、朝拜”;由“朝見(jiàn)”又引申為朝見(jiàn)的處所“朝廷”;又引申為朝代?？忌瞄L(zhǎng)依據(jù)相關(guān)詞句(具體語(yǔ)境)精確理解詞義。

三、詞類活用

古代漢語(yǔ)中有些詞語(yǔ)在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，臨時(shí)具有某種語(yǔ)法功能，并且臨時(shí)變更了詞性，有的還變更了讀音，這就是詞類活用。要駕馭名詞活用為一般動(dòng)詞，形容詞活用為一般動(dòng)詞，數(shù)詞活用為一般動(dòng)詞，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，形容詞的使動(dòng)用法，形容詞的意動(dòng)用法，名詞的意動(dòng)用法，動(dòng)詞用作名詞，名詞作狀語(yǔ)，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)展判定。

四、偏義復(fù)詞

偏義復(fù)詞就是一個(gè)詞由兩個(gè)意義相近、相對(duì)或相反的語(yǔ)素構(gòu)成，其中只有一個(gè)語(yǔ)素表示意義，另一個(gè)語(yǔ)素不表示意義，只作陪襯。教材中的偏義復(fù)詞的數(shù)量不多，因此要進(jìn)展歸納總結(jié)。平常訓(xùn)練要留意積累，考場(chǎng)作答要體察語(yǔ)境，謹(jǐn)慎比擬。

2.文言虛詞

理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法。常見(jiàn)文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、假設(shè)、所、為、焉、也、以、因、于、與、那么、者、之。

3.文言句式

一、判定句

白話文用動(dòng)詞“是”聯(lián)系判定句中兩局部，而文言文中判定句的主要特點(diǎn)是不用判定詞，而以主語(yǔ)謂語(yǔ)干脆相續(xù)。文言文表判定的常見(jiàn)句式有：

1.用助詞“者”和“也”協(xié)作表示判定。

例如：廉頗者，趙之良將也。夫戰(zhàn)，志氣也。粟者，民之所種。

2.在主謂間用“即、乃、那么、皆、本、誠(chéng)、亦、素”等副詞表示確定判定，兼加強(qiáng)語(yǔ)氣。

例如：①假設(shè)事之不濟(jì)，此乃天也。②此誠(chéng)緊急存亡之秋也。③梁父即楚將項(xiàng)燕。④此那么岳陽(yáng)樓之大觀也。⑤環(huán)滁皆山也。⑥臣本布衣。“乃”“那么”“即”有“就是”之意。

3.動(dòng)詞“為”