《蜜蜂》課件三年級下冊語文

蜜蜂翅膀一展亮晶晶，整天飛舞花叢中，手足不閑愛勞動，釀造蜜糖好過冬。小蜜蜂，愛做工，飛到西，飛到東，采花蜜，鉆花縫，沒休息，很用功，備辦糧食好過冬。蜜蜂、聽說、辨認、能力、公里、本能阻力、花粉、將近、包括、親眼、檢查準確、盡管、沿途、陌生、景物、確實認讀詞語sǎn

（散文）散sàn

（散步）多音字

默讀課文，想一想課文講了一件什么事？

本文主要講了作者做了一個實驗。

本文主要講了作者做了一個驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力的實驗。

聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括各部分的主要內(nèi)容。一（1）：二（2-6）：三（7）：

“我”想試一試蜜蜂辨認方向能力。

介紹了實驗的過程及結(jié)果。

得出實驗的結(jié)論。試驗的過程可以分哪幾步呢？捉蜜蜂叫女兒等

走了四公里做記號放飛蜜蜂

等蜜蜂得出結(jié)論

1.自由朗讀第2自然段。2.圈出法布爾做實驗時的動詞。法布爾的實驗是怎么做的？

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。

作者做試驗的20只蜜蜂都回到家了嗎？有十五只蜜蜂準確無誤地回到了家。

結(jié)果是蜜蜂有辨認方向的能力。這種能力是一種本能。

在回家的路上,我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進家門,小女兒就沖過來,臉紅紅的,看上去很激動。她高聲喊道:“有兩只蜜蜂飛回來了!它們兩點四十分回到蜂窩里,滿身都是花粉呢?！?/p>

我放蜜蜂的時候是兩點整，也就是說，在四十分鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了兩里多路，這還包括了采花粉的時間。

二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。實驗結(jié)論：

蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以飛回原處。實驗結(jié)果

二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。實驗結(jié)論

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。通過這個實驗，你認為法布爾身上有哪些地方值得學習？我們應(yīng)該學習他善于思考、勤于觀察、勇于探索的品質(zhì)。驗證內(nèi)容

:蜜蜂辨認方向的能力

驗證過程:

①選20只蜜蜂，做上白色記號,把它們放進紙袋中.②把蜜蜂帶到兩里外放.驗證結(jié)果:20只沒受傷的蜜蜂中有17只飛回來。

實驗報告:思考：

作者為什么沒有給出蜜蜂具有辨別方向能力的確切答案？而是說“是一種我無法解釋的本能?！辈橘Y料：蜜蜂能辨認方向靠的是什么？實驗?zāi)康模好鄯淠芊癖嬲J方向?qū)嶒炦^程捉蜜蜂，做記號放蜜蜂，測能力實驗結(jié)論：蜜蜂確實有辨認方向的能力善于思考嚴謹求實蜜蜂看蜂窩，解疑問仔細觀察結(jié)構(gòu)導圖

1.“試驗”的“試”讀shì，不讀shí。（）

2.“茶幾”的“幾”讀jǐ，不讀jī。（）√×一、判斷對錯。隨堂練習因為……所以……不是……而是……盡管……但……(因為)蜜蜂有辨認方向的能力，(所以)無論飛到哪里，它總是可以回到原處。蜜蜂靠的(不是)超常的記憶力，(而是)一種我無法解釋的本能。(盡管)它們逆風而飛，沿途都是一