小班安全教案《我愛我自己》教案

小班安全教案《我愛我自己》教案匯報人：2024-01-19目錄課程介紹與目標自我認知與安全意識培養(yǎng)日常生活中的安全知識與行為應對突發(fā)事件的自救與互救能力情緒管理與心理健康輔導家長參與與家園共育01課程介紹與目標通過本課程，引導幼兒樹立自我保護意識，學會在日常生活中照顧自己，避免危險。自我保護意識培養(yǎng)幫助幼兒更好地適應幼兒園生活，培養(yǎng)獨立自主的品質，減輕家長和老師的負擔。適應幼兒園生活教案背景及目的010203知識目標使幼兒了解基本的自我保護知識，如防火、防溺水、防觸電等。能力目標培養(yǎng)幼兒觀察、思考和判斷危險的能力，以及在緊急情況下尋求幫助和自救的能力。情感目標激發(fā)幼兒愛護自己、珍惜生命的情感，增強自信心和責任感。教學目標與要求課程時間01本課程共計4個課時，每周進行1次，每次30分鐘。課程內容02分為四個主題，分別是防火安全、防溺水安全、防觸電安全和緊急情況下的自救與互救。每個主題將通過講解、示范、游戲等多種形式進行。課程安排03第一課時介紹課程目標和自我保護的重要性；第二課時學習防火安全知識；第三課時學習防溺水安全知識；第四課時學習防觸電安全知識并進行緊急情況下的自救與互救演練。課程安排與時間02自我認知與安全意識培養(yǎng)教授幼兒認識頭、手、腳、眼、耳、鼻等身體部位，并能正確說出它們的名稱。身體部位名稱身體部位位置身體部位作用通過游戲和互動，讓幼兒指出自己或他人的身體部位，加深對身體部位位置的認識。簡單介紹每個身體部位的基本功能，如手可以抓握、腳可以行走等。030201認識自己的身體部位講解眼、耳、鼻等感覺器官的功能，如眼睛可以看到東西、耳朵可以聽到聲音、鼻子可以聞到氣味等。感覺器官功能介紹手、腳等運動器官的功能，如手可以抓握、腳可以行走、跳躍等。運動器官功能通過游戲和活動，讓幼兒體驗身體協(xié)調與平衡的重要性，如走平衡木、做瑜伽等。身體協(xié)調與平衡了解身體部位的功能教授幼兒基本的安全常識，如不隨便跟陌生人走、不觸摸危險物品等。安全常識教育通過模擬危險情境，讓幼兒了解如何避免危險和尋求幫助，如火災逃生演練、防溺水教育等。危險情境模擬教授幼兒簡單的自我保護技能，如遇到危險時大聲呼救、尋找安全出口等。同時，教育幼兒在面對危險時要保持冷靜和勇敢，學會尋求幫助和解決問題。自我保護技能培養(yǎng)培養(yǎng)自我保護意識03日常生活中的安全知識與行為教育兒童不玩火，遠離火源，并學會在緊急情況下如何報警和自救。防火意識教導兒童不隨意拆卸電器，不亂動電源插座，以及如何在家長指導下安全使用電器。電器安全教育兒童避免在家中攀爬高處，不亂動危險物品，如刀具、藥品等。防止意外傷害家庭安全常識安全游戲教導兒童在課間活動時注意安全，避免激烈碰撞和危險動作。遵守校規(guī)教育兒童遵守學校規(guī)章制度，不隨意離開校園，不私自外出游玩。應對突發(fā)事件教育兒童在緊急情況下聽從老師指揮，有序疏散，不驚慌失措。校園安全注意事項交通安全教育兒童遵守交通規(guī)則，不隨意穿越馬路，不在馬路上玩耍。同時，家長也需以身作則，遵守交通規(guī)則，為孩子樹立榜樣。防走失措施教導兒童在外出時緊跟家長或老師，不輕易相信陌生人，不隨意接受陌生人的禮物或幫助。家長也需時刻保持警惕，確保孩子在視線范圍內。應對突發(fā)情況教育兒童在遇到緊急情況時保持冷靜，及時尋求幫助或報警。同時，家長也需提前了解相關應急措施和聯(lián)系方式，以便在需要時迅速采取行動。外出時的安全防范措施04應對突發(fā)事件的自救與互救能力用濕毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進，避免吸入有毒煙霧；按照安全出口指示牌指引，快速有序地撤離火場。不乘坐電梯，因為火災可能導致電梯停電或失控；不貪戀財物，生命安全第一；如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗?；馂奶由椒白⒁馐马椬⒁馐马椈馂奶由椒ǖ卣饝獙Υ胧┰谑覂葧r，選擇結實的桌子下、墻角或衛(wèi)生間等狹小空間躲避，保護頭部；在室外時，遠離高大建筑物、廣告牌等危險物，到開闊地帶躲避。其他自然災害應對措施遇到洪水時，向高處轉移，避免被洪水沖走；遇到臺風時，關好門窗，避免被強風吹落的物品砸傷；遇到雷電時，不在大樹下避雨，不使用金屬物品。地震等自然災害的應對措施ABDC不輕信陌生人不隨便接受陌生人的禮物或邀請，不跟隨陌生人去不熟悉的地方。保持警惕時刻注意周圍環(huán)境和人群的變化，發(fā)現(xiàn)可疑情況及時報警或尋求幫助。學會拒絕對于陌生人的不合理要求或請求，要學會拒絕并明確表達自己的想法和態(tài)度。記住重要信息牢記家庭地址、父母電話等重要信息，以便在緊急情況下及時聯(lián)系家人或報警求助。遇到陌生人時的自我保護策略05情緒管理與心理健康輔導

學會表達自己的情感和需要傾聽自己的內心教導幼兒認識自己內心的感受，學會分辨不同的情緒，如喜怒哀樂等。表達情感鼓勵幼兒用適當?shù)恼Z言和表情來表達自己的情感，讓他們知道表達情感是正常的，并且是被接受的。溝通需要引導幼兒學會在適當?shù)臅r機和場合下，向他人表達自己的需要和想法，以便更好地與他人溝通和交流。積極應對鼓勵幼兒在遇到困難時保持積極樂觀的心態(tài)，嘗試尋找解決問題的辦法，而不是輕易放棄。尋求幫助教導幼兒在遇到無法解決的問題時，學會向他人尋求幫助和支持，這并不是軟弱的表現(xiàn)，而是明智的選擇。認識挫折教育幼兒認識到生活中會遇到挫折和困難，這是正常的，而且挫折也是成長的一部分。培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)面對困難123與幼兒建立信任關系，讓他們知道無論何時何地，都可以向老師或家長尋求幫助和支持。建立信任教育幼兒學會基本的溝通技巧，如傾聽、表達、反饋等，以便更好地與他人建立聯(lián)系和交流。溝通技巧鼓勵幼兒學會與他人合作和分享，培養(yǎng)他們的團隊精神和協(xié)作能力，同時也能增強他們的人際交往能力。合作與分享尋求幫助和支持，建立良好人際關系06家長參與與家園共育03孩子安全行為的榜樣家長自身的安全行為將直接影響孩子，因此應以身作則，遵守各項安全規(guī)則。01孩子的首席安全守護者家長應時刻關注孩子的安全，為他們提供安全的生活環(huán)境和必要的保護。02安全知識的傳播者家長需要向孩子傳授基本的安全知識，如防火、防溺水、防觸電等。家長在安全教育中的角色和責任家園合作，共同開展安全教育家長和教師可以共同設計和實施安全教育課程，讓孩子在多樣化的活動中掌握安全知識。家園互動，促進孩子全面發(fā)展通過家園互動活動，如親子運動會、安全知識競賽等，增進親子關系，同時提升孩子的安全意識。家園溝通，及時了解孩子情況家長和教師應保持密切溝通，及時了解孩子在園所和家庭中的表現(xiàn)和安全狀況。家園共育，共同關注孩子成長設定評估