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第1頁共3頁具。觀看幾種生活中比較頻繁的標記，了解其作用。①、請幼兒觀看生活中比較頻繁的幾種平安設施，并綻開研究。②、介紹各種平安設施的用途：地道、天橋、航標、燈塔、照明設備、③、提問幼兒會在哪里看到這些設施?了解它們的功能。④、幼兒研究：哪些是行人專用的，哪些是車輛專用的。⑤、研究不能夠玩弄哪些危急性的物品。②、孩子們知道不能玩弄危急性物品。情景表演--在公路上。請幼兒飾演小汽車和行人，嬉戲過程要求幼兒孩子年齡小，對任何事物都特殊感愛好，不管是否有危急，都會去試劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠離危急且培養(yǎng)幼兒的自我庇護意識?按照幼兒的實際狀況，特舉行不玩危急的物品的活動，讓幼兒躲開第2頁共3頁記比較感愛好，所以課堂秩序還是很好的。這里可以看出幼兒對于這些危急物品還是有一定的危急意識;并對它們展方面，詞匯還是不夠豐盛需要加強。幼兒對為什么這些東西是危急物品，不太了解，有的幼兒說原來就是這樣的有的說由于它會個給人和事物造成損害因此，在我講了以那舉行溝通。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。在第四個環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己辨別哪些東西是危急的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都樂觀的舉手發(fā)言回答，總體來說幼兒的學問閱歷還對我說了無數(shù)發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些有關(guān)于這些危急物品造成的損害，從中不難看浮現(xiàn)在的幼兒學問面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并舉行分析，了危急物品對人最后一個環(huán)節(jié)，幼兒樂觀研究其他孩子的回答是否正確。孩子們都十分喜愛這樣的談話方式，課堂的氣氛十分熱情。當中有的幼兒說的從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本把握了對危急物品的熟悉和造成的嚴峻性，活動的目標基本達到了!最后我舉行了一個簡短的小結(jié)，把幼兒的敘述的內(nèi)容舉行了匯總，
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