第十章壓強(qiáng)和浮力“壓強(qiáng)”相關(guān)的探究與測(cè)量考點(diǎn)訓(xùn)練蘇科版物理八年級(jí)下學(xué)期

第十章壓強(qiáng)和浮力--“壓強(qiáng)”相關(guān)的探究與測(cè)量考點(diǎn)訓(xùn)練第十章壓強(qiáng)和浮力在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小欣同學(xué)利用木條、橡皮泥、包裝帶和鉤碼進(jìn)行探究活動(dòng)．1(1)如圖所示，將橡皮泥做成長(zhǎng)方體平放于木條上方，把包裝帶撕成相同寬度的兩段，并將兩段包裝帶繞過(guò)橡皮泥，且在包裝帶下方掛上不同數(shù)量的鉤碼，通過(guò)觀察對(duì)比橡皮泥上端的變化，小欣同學(xué)可初步得出結(jié)論：________________相同時(shí)，________越大，壓力的作用效果越明顯．受力面積壓力【點(diǎn)撥】將橡皮泥做成長(zhǎng)方體平放于木條上方，把包裝帶撕成相同寬度的兩段，并將兩段包裝帶繞過(guò)橡皮泥，則受力面積相同，且在包裝帶下方掛上不同數(shù)量的鉤碼，由F＝G＝mg知左邊橡皮泥受到的壓力大，橡皮泥的凹陷程度大，故可得結(jié)論：受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．(2)小欣同學(xué)想繼續(xù)探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)進(jìn)行的操作是將橡皮泥恢復(fù)原狀，把包裝帶撕成寬度________的兩段，兩包裝帶下方掛數(shù)量________的鉤碼．(均填“相同”或“不同”)不同相同【點(diǎn)撥】探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，要控制壓力相同，改變受力面積，故應(yīng)進(jìn)行的操作是將橡皮泥恢復(fù)原狀，把包裝帶撕成不同寬度的兩段，兩包裝帶下方掛相同數(shù)量的鉤碼．(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小欣同學(xué)通過(guò)觀察橡皮泥的___________來(lái)比較壓力的作用效果，這種研究物理問(wèn)題的方法在物理學(xué)中叫________．凹陷程度轉(zhuǎn)換法【點(diǎn)撥】實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)觀察橡皮泥的凹陷程度來(lái)比較壓力的作用效果，這種研究物理問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法．[2023·涼山州]物理課上，同學(xué)們利用壓強(qiáng)計(jì)“研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)”，進(jìn)行了如下的操作．(1)實(shí)驗(yàn)前，用手指按壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管中的液面升降靈活，說(shuō)明該裝置_______(填“漏氣”或“不漏氣”)．2不漏氣(2)通過(guò)比較________兩圖，可得出結(jié)論：同一種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．(3)通過(guò)比較D、E兩圖，可探究液體壓強(qiáng)與________的關(guān)系．(4)通過(guò)比較A、B、C三圖，可得出結(jié)論：同種液體在相同深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)________．B、D液體密度相同(5)某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，小王同學(xué)將探頭放入水下，U形管兩側(cè)水面高度差為10cm，此時(shí)U形管內(nèi)外的氣壓差為_(kāi)_______Pa．(g取10N/kg)1000【點(diǎn)撥】由題意可知，U形管兩側(cè)水面高度差為10cm，此時(shí)U形管內(nèi)外的氣壓差p＝ρgh＝1.0×103

kg/m3×10N/kg×10×10－2m＝1000Pa.[2023·齊齊哈爾]小彬用如圖所示的裝置探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)．3(1)圖甲裝置是測(cè)量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的儀器．它的探頭是由空金屬盒蒙上橡皮膜構(gòu)成的．如果液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，放在液體里的橡皮膜就會(huì)____________，U形管左右兩側(cè)液面就會(huì)產(chǎn)生________．發(fā)生形變高度差(2)根據(jù)圖乙、丙所示的現(xiàn)象可以探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與________的關(guān)系．根據(jù)探究得出的結(jié)論，攔河壩應(yīng)設(shè)計(jì)成____________(填“下寬上窄”或“下窄上寬”)的形狀．液體深度下寬上窄(3)如圖丙、丁所示，保持探頭在水中的深度不變，改變探頭的方向，觀察U形管左右兩側(cè)液面的變化，得出結(jié)論：____________________________________________．同種液體，同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等(4)為探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小是否與液體密度有關(guān)，小彬接著將濃鹽水緩慢倒入圖丙所示容器的水中(液體未溢出、探頭位置不變)，靜置待均勻混合后，觀察到U形管左右兩側(cè)液面發(fā)生了變化，得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體密度有關(guān)的結(jié)論．小彬得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)過(guò)程是________(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的，判斷的依據(jù)是___________________________．錯(cuò)誤沒(méi)有控制探頭所在深度一定(5)通過(guò)學(xué)習(xí)，小彬利用掌握的液體壓強(qiáng)知識(shí)測(cè)量實(shí)驗(yàn)所用鹽水的密度，過(guò)程如下：①向如圖戊所示容器中的左側(cè)倒入適量的水，橡皮膜向右凸起；②再向容器中的右側(cè)緩慢倒入鹽水，直至橡皮膜________；③測(cè)得水面到橡皮膜中心的深度為h1；測(cè)得鹽水面到橡皮膜中心的深度為h2；④可推導(dǎo)出該鹽水密度的表達(dá)式為ρ鹽水＝__________(用h1、h2、ρ水表示)．變平【點(diǎn)撥】學(xué)習(xí)了大氣壓強(qiáng)的知識(shí)后，小明想測(cè)量一下本地的大氣壓數(shù)值是多少，他設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：4①將蘸水的塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平的玻璃板上，擠出塑料吸盤內(nèi)的空氣，測(cè)出吸盤的直徑為d．②將裝有適量細(xì)沙的小桶輕輕地掛在吸盤的塑料掛鉤上．

③用小勺輕輕地向小桶內(nèi)加沙子，直至塑料吸盤剛好脫離玻璃板，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出這時(shí)小桶和沙子受到的重力為G.請(qǐng)你解答下列問(wèn)題：(1)以上實(shí)驗(yàn)測(cè)得大氣壓的表達(dá)式p0＝________．(2)測(cè)出的p0值誤差較大的原因之一是_________________.吸盤內(nèi)空氣未排盡【點(diǎn)撥】為了探究氣體流動(dòng)時(shí)壓強(qiáng)大小的特點(diǎn)，王平同學(xué)將兩紙片靠攏，紙片下端自然下垂，如圖甲所示；然后他向兩紙片間慢速吹氣，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖乙所示；接著他快速吹氣，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖丙所示．5(1)分析比較圖___________________可知：氣體流動(dòng)時(shí)，壓強(qiáng)會(huì)變?。?/p>

(2)分析比較圖乙和丙可知：________________________.甲、乙(或甲、丙)流體的流速越大，壓強(qiáng)越小物理課上，王老師利用傳感器為同學(xué)們做“探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”的演示實(shí)驗(yàn)，裝置如圖甲所示．裝置中A、B、C三節(jié)直徑不同的塑料管連接在一起，右端與吹風(fēng)機(jī)的尾部相連，當(dāng)用吹風(fēng)機(jī)抽氣時(shí)，同一時(shí)間內(nèi)，通過(guò)每個(gè)管子的氣體總量相同，則細(xì)管內(nèi)氣體流速比粗管內(nèi)氣體流速大．6(1)將三個(gè)氣體壓強(qiáng)傳感器探頭分別插入三節(jié)管中，傳感器與電腦相連．打開(kāi)吹風(fēng)機(jī)抽氣時(shí)，電腦屏幕顯示如圖乙所示，已知①②③三條圖線分別對(duì)應(yīng)粗細(xì)不同的三節(jié)管中氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的情況．由圖像可知，平穩(wěn)流動(dòng)的氣體，流速大處壓強(qiáng)______(填“大”或“小”)．圖線③反映的是裝置中________(填“A”“B”或“C”)塑料管中的氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的情況．小C

【點(diǎn)撥】流體的流速越大，壓強(qiáng)越?。蓤D乙的①②③三條圖線可知，③的壓強(qiáng)最大，說(shuō)明③的流速最小，則對(duì)應(yīng)塑料管的橫截面積