新教師如何上好課課件

如何上好課目錄13課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)2一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)4課堂提問的幾個(gè)問題知識(shí)淵博、有學(xué)問。教學(xué)效果好，語言生動(dòng)、方法靈活、引人入勝。和藹可親，容易接近。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)要求嚴(yán)格。實(shí)事求是，公正合理。言而有信。善于自我批評(píng)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)處，經(jīng)常予學(xué)生以鼓勵(lì)。尊重同學(xué)，富有同情心。舉止文明大方，有風(fēng)度。二、一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)二、一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有效的引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間保持有效互動(dòng)。應(yīng)為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)提供學(xué)習(xí)材料、時(shí)間及空間的保障。使學(xué)生形成對(duì)知識(shí)的真正理解。關(guān)注學(xué)習(xí)者對(duì)自己及他人學(xué)習(xí)的反思。使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn)與情感。三、課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)鋪墊新課導(dǎo)入新知探求鞏固練習(xí)歸納小結(jié)三、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)新課導(dǎo)入導(dǎo)入要與教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)相適應(yīng)，阻止脫離教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，生拉硬套，牽強(qiáng)附會(huì)。導(dǎo)入對(duì)學(xué)生接受內(nèi)容要有啟發(fā)性，以便使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。導(dǎo)入要有趣味性。導(dǎo)入語言要有藝術(shù)性。導(dǎo)入新課的時(shí)間不宜過長(zhǎng)。新知探求要?jiǎng)?chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)思維的情景，讓學(xué)生展開充分的思維參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。整個(gè)新知的探求過程中，要體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的思想，學(xué)生是探求新知識(shí)的主體。整個(gè)新知的探求過程中，要體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的思想，學(xué)生是探求新知識(shí)的主體。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)愉快和諧，民主的課堂氛圍。鞏固練習(xí)練習(xí)要有目的性，要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。練習(xí)要及時(shí)，使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所獲得信息反復(fù)循環(huán)，實(shí)現(xiàn)記憶層次的轉(zhuǎn)化練習(xí)要有層次性。練習(xí)要多樣化。練習(xí)中要有反饋。歸納小結(jié)整個(gè)課堂小結(jié)要做到兩個(gè)突出：突出教學(xué)目標(biāo)，突出基整個(gè)課堂小結(jié)要做到兩個(gè)突出：突出教學(xué)目標(biāo)，突出基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法，語言要簡(jiǎn)明扼要。礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法，語言要簡(jiǎn)明扼要。四、課堂提問的幾個(gè)問題四、課堂提問的幾個(gè)問題問誰？問什么？問有關(guān)知識(shí)，忌離題太遠(yuǎn)。關(guān)鍵處發(fā)問點(diǎn)撥，忌不痛不癢。難點(diǎn)處反復(fù)設(shè)問，深入淺出，忌避重就輕。鞏固性提出問題，歸類記憶，忌膚淺零雜。四、課堂提問的幾個(gè)問題問誰？高深或靈活性大的問題問優(yōu)生，其他人復(fù)述，各有所得，忌“卡殼”?；A(chǔ)題、常規(guī)問題最好依次問，忌“留死角”。少數(shù)人舉手時(shí)，選擇代表多數(shù)人水平的學(xué)生，忌“以情緒定人”。容易問題也可發(fā)問，可以激勵(lì)基礎(chǔ)差學(xué)生，使人體驗(yàn)成功，也可共問共答四、數(shù)學(xué)課堂提問的幾個(gè)問題問法提出問題，要給學(xué)生留一定的