《習(xí)作-我的樂(lè)園導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《習(xí)作_我的樂(lè)園》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】：1.理解并精通《習(xí)作：我的樂(lè)園》的基本內(nèi)容和主題；2.分析文章結(jié)構(gòu)，了解作者寫作技巧；3.激發(fā)同硯寫作靈感，培育同硯寫作能力?！緦?dǎo)學(xué)重點(diǎn)】：1.理解文章的主題和情感；2.分析文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法；3.開展寫作活動(dòng)，提升寫作水平?！緦?dǎo)學(xué)難點(diǎn)】：1.理解作者的用詞和句型；2.理解文章的意義和情感；3.通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)，精通寫作技巧?！窘虒W(xué)籌辦】：1.老師籌辦關(guān)于《習(xí)作：我的樂(lè)園》的教學(xué)資料；2.讓同硯提前閱讀文章，籌辦提問(wèn)和談?wù)摚?.備有同硯寫作素材和寫作工具?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入（5分鐘）老師引導(dǎo)同硯回顧上節(jié)課進(jìn)修的內(nèi)容，激發(fā)同硯對(duì)寫作的愛好，并引入本節(jié)課的主題《習(xí)作：我的樂(lè)園》。二、閱讀理解（15分鐘）1.老師指揮同硯閱讀《習(xí)作：我的樂(lè)園》，理解文章內(nèi)容和主題；2.分析文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法，包括描寫技巧、修辭手法等；3.讓同硯自主閱讀，批重視點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵詞。三、教室談?wù)摚?0分鐘）1.組織同硯談?wù)撐恼聝?nèi)容和感受，引導(dǎo)同硯表達(dá)自己對(duì)文章的看法；2.讓同硯分享自己喜愛的片段或句子，并進(jìn)行解讀；3.激發(fā)同硯的想象力和創(chuàng)設(shè)力，讓同硯描述自己心目中的“樂(lè)園”。四、寫作訓(xùn)練（30分鐘）1.老師指導(dǎo)同硯展開寫作訓(xùn)練，引導(dǎo)同硯用自己的語(yǔ)言描述自己的“樂(lè)園”；2.同硯可以結(jié)合教室談?wù)摰膬?nèi)容，依據(jù)自己的經(jīng)歷和感受進(jìn)行創(chuàng)作；3.鼓舞同硯勇于表達(dá)自己的思想和感情，培育同硯寫作能力。五、總結(jié)（10分鐘）老師總結(jié)本節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫作的重要性和培育寫作能力的必要性；鼓舞同硯多加練習(xí)，提高寫作水平，激發(fā)同硯對(duì)文學(xué)的愛好和熱忱?！菊n后作業(yè)】：1.完成《我的樂(lè)園》的寫作練習(xí)；2.閱讀其他相關(guān)作品，繼續(xù)寫作訓(xùn)練；3.籌辦下節(jié)課的談?wù)摵头窒韮?nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的進(jìn)修，同硯將對(duì)《習(xí)作：我的樂(lè)園》有更深度的理解和精通，同時(shí)也能夠通過(guò)寫作訓(xùn)練提升自己的寫作能力和表達(dá)能力。期望同硯們能夠在寫作中找到樂(lè)趣，并不息提高自己的文學(xué)修養(yǎng)和寫作水平。第二課時(shí)一、課先導(dǎo)學(xué)本節(jié)課我們將進(jìn)修習(xí)作《我的樂(lè)園》，通過(guò)閱讀這篇作文，了解作者所描述的樂(lè)園是怎樣的，感受作者的情感表達(dá)。在這個(gè)過(guò)程中，我們將通過(guò)分析作文結(jié)構(gòu)、運(yùn)用修辭手法等方面來(lái)提升我們的寫作能力。二、教室導(dǎo)學(xué)1.理解文章起首，讓我們一起讀一讀習(xí)作《我的樂(lè)園》，感受作者的情感表達(dá)。在閱讀的過(guò)程中，我們可以沉思以下問(wèn)題：作者是如何描述自己的樂(lè)園的？作者的樂(lè)園給他帶來(lái)了怎樣的感受？作者是通過(guò)什么樣的方式來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)園的熱忱和傾慕的？2.分析作文結(jié)構(gòu)作文通常由引言、承接部分、主體部分和結(jié)尾四部分組成。我們可以分析一下《我的樂(lè)園》這篇作文的結(jié)構(gòu)：引言部分引出了作者對(duì)樂(lè)園的傾慕，承接部分詳盡描述了樂(lè)園的景色和氛圍，主體部分則展開了作者對(duì)樂(lè)園的情感表達(dá)，結(jié)尾部分則總結(jié)了整篇作文。3.運(yùn)用修辭手法在《我的樂(lè)園》這篇作文中，作者運(yùn)用了豐富的修辭手法來(lái)增強(qiáng)文章的感染力和美感。我們可以找出其中的暗喻、擬人、排比等修辭手法，并沉思作者為什么選擇應(yīng)用這些修辭手法，它們是如何起到了增色的作用。三、課后練習(xí)1.作文練習(xí)請(qǐng)同硯們依據(jù)自己對(duì)“樂(lè)園”的理解，寫一篇關(guān)于自己樂(lè)園的作文?？梢悦枋瞿阈闹械臉?lè)園是怎樣的，樂(lè)園里有什么樣的景色和氛圍，以及你在樂(lè)園里的感受和情感表達(dá)。2.詞語(yǔ)搭配練習(xí)請(qǐng)把下列詞語(yǔ)填入合適的句子中，并簡(jiǎn)要說(shuō)明為什么選擇這些詞語(yǔ)。1)心曠神怡2)風(fēng)光旖旎3)心如止水四、拓展閱讀讀完《我的樂(lè)園》之后，我們可以繼續(xù)閱讀其他與樂(lè)園相關(guān)的文章或詩(shī)歌，比如白居易的《賦得古原草送別》、李清照的《如夢(mèng)令》等，來(lái)進(jìn)一步感悟文學(xué)中樂(lè)園的意義和美感。五、課程反思通過(guò)這節(jié)課的