高一學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)差異現(xiàn)狀及教學(xué)對(duì)策研究的開題報(bào)告_第1頁(yè)
高一學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)差異現(xiàn)狀及教學(xué)對(duì)策研究的開題報(bào)告_第2頁(yè)
高一學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)差異現(xiàn)狀及教學(xué)對(duì)策研究的開題報(bào)告_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

高一學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)差異現(xiàn)狀及教學(xué)對(duì)策研究的開題報(bào)告一、選題的背景和意義化學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,是我們?nèi)粘I钪胁荒苋鄙俚囊徊糠?。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們對(duì)化學(xué)知識(shí)的需求也越來(lái)越高。高中化學(xué)是全國(guó)普通高中課程中的必修課程。因此,加強(qiáng)高中化學(xué)的教學(xué),提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng),成為當(dāng)前化學(xué)教育中一個(gè)至關(guān)重要的議題。然而,在高中化學(xué)教學(xué)中,學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)差異表現(xiàn)的十分明顯。一些學(xué)生因?yàn)榍捌诨A(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)態(tài)度不積極或其他原因,在化學(xué)學(xué)習(xí)上有著困難,在理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作等方面表現(xiàn)不夠好,這些學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)也往往受到嚴(yán)重的影響。為了能夠更好地培養(yǎng)高中學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng),需要深入了解高中化學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異現(xiàn)狀,并針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)對(duì)策研究。因此,本文旨在對(duì)高一學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)差異現(xiàn)狀進(jìn)行研究,分析其原因,并提出相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策。通過(guò)深入研究高中化學(xué)學(xué)生存在的問(wèn)題,有針對(duì)性地推進(jìn)教學(xué)改革,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī),培養(yǎng)化學(xué)素養(yǎng),為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、研究?jī)?nèi)容和方法本文將從高一學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)差異的原因、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和教學(xué)對(duì)策三個(gè)方面進(jìn)行研究。具體內(nèi)容如下:1.高一學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)差異的原因(1)學(xué)生個(gè)體差異(2)前期基礎(chǔ)薄弱(3)學(xué)習(xí)態(tài)度不積極(4)教學(xué)方式、方法不當(dāng)2.高一學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀(1)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高(2)理論學(xué)習(xí)困難(3)實(shí)驗(yàn)操作失誤多(4)考試成績(jī)普遍不高3.針對(duì)高一學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)差異的教學(xué)對(duì)策(1)個(gè)體化教學(xué)(2)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)(3)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣(4)變革教學(xué)方式和方法本文將采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法和個(gè)案研究法進(jìn)行研究。通過(guò)文獻(xiàn)資料法,對(duì)高中化學(xué)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行深入了解和研究,對(duì)有關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析和綜合;采用問(wèn)卷調(diào)查法,收集高一學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)意愿、興趣和動(dòng)機(jī)等方面的數(shù)據(jù),為研究提供客觀的數(shù)據(jù)和依據(jù);個(gè)案研究法將對(duì)一些存在化學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)人化教學(xué),進(jìn)一步探究有效的教學(xué)策略,并進(jìn)行跟蹤調(diào)查和評(píng)估,為研究提供典型案例和可行性建議。三、預(yù)期成果本文通過(guò)對(duì)高一學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)差異現(xiàn)狀進(jìn)行全面、深入的分析和研究,提出了相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策和建議,具有一定的新穎性和實(shí)用性,預(yù)期取得以下成果:1.深入了解高中化學(xué)學(xué)生存在的問(wèn)題,為教師提供優(yōu)化教學(xué)的指導(dǎo)和建議;2.提出有針對(duì)性的教學(xué)對(duì)策和方法,為提高學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論