《蒸騰作用》導學案1

1/1第4節(jié)蒸騰作用【學習目標】1.描述植物的蒸騰現(xiàn)象，解釋植物體內(nèi)水分散失的主要原因；2.舉例說出氣孔數(shù)目和分布與植物蒸騰作用的關(guān)系；3.說明蒸騰作用對植物生活的意義?！局攸c與難點】重點：蒸騰作用的概念和意義。難點：探究植物氣孔的數(shù)目和分布的實驗?！臼褂谜f明&學法指導】1.先研讀教材，并用雙色筆勾畫出要點，然后根據(jù)預習案教材助讀中問題提示，思考并回答，遇有疑難，再查閱教材，加深理解，最后完成預習自測中的題目2.完成時間15分鐘。小組長要搞好督促與檢查，確保每位同學都能認真、高質(zhì)量自學。【教材助讀】1.蒸騰作用的概念：在溫暖、有陽光照射的條件下，植物體內(nèi)的水分以形式散失到體外。2.蒸騰作用的意義：（1）促進植物對的吸收和運輸。（2）蒸騰作用可以降低。【預習自測】1.關(guān)于蒸騰作用的敘述正確的是()A.蒸騰作用能帶動植物體對水分的吸收以及水和無機鹽的向上運輸B.蒸騰作用的結(jié)果是把植物體內(nèi)的水全部散失掉C.蒸騰作用只有在炎熱的夏天才會表現(xiàn)D.蒸騰作用晚上要比白天旺盛【我的感想】請你將預習中未能解決的問題和有疑問的問題寫下來，待課堂上與老師和同學探究解決?！咎骄堪浮繉W始于疑——我思考、我收獲學習建議：請同學們用1分鐘時間認真思考這些問題，并結(jié)合預習中自己的疑問開始下面的探究學習。置疑探究——置疑解疑、合作探究1.取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝，在有光照的正常條件下，依下圖(1)所示的方法進行處理：實驗開始時，先將各個裝置的質(zhì)量調(diào)整至80g，其后每隔4h記錄各個裝置的質(zhì)量變化。實驗結(jié)果用下面曲線圖(2)表示：(1)曲線Ⅰ代表______組裝置的質(zhì)量變化，原因是______________。(2)曲線Ⅱ代表______組裝置的質(zhì)量變化，理由是________。(3)曲線Ⅲ代表______組裝置的質(zhì)量變化，原因是______________________。(4)由上述實驗結(jié)果得出：①植物體的蒸騰作用是通過以水分形式散失；②一般來說，葉片上表皮氣孔數(shù)目比下表皮氣孔數(shù)目（多或少）。(5)實驗中水面上放油的目的是_________。【當堂檢測】1.蒸騰作用時，水分是以什么狀態(tài)散失的()A.液態(tài)B.氣態(tài)C.固態(tài)D.都不是2.蒸騰作用發(fā)生的部位是()A.根、莖、葉B.葉、葉柄和幼嫩的莖C.所有器官D.花、果實、種子3.由植物的根從土壤中吸收的水分絕大部分用于()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.光合作用和呼吸作用4.植物蒸騰作用的意義是()A.促使根從土壤中吸收水分B.增加植物表面的濕度C.促使分解體內(nèi)的有機物D.降低植物體內(nèi)的水分5.夏天，人在樹蔭下要比在房屋的陰影下感到更涼爽，原因是（）A.植物能夠吸收土坡中的水分B.光合作用釋放了氧氣C.蒸騰作用帶走了大量的熱D.樹木遮擋了陽光6.移栽植物的時候，適當剪除一些葉片有利于被移栽植物的成活，其