小學(xué)生放飛夢想的演講稿3篇

小學(xué)生放飛夢想的演講稿3篇小學(xué)生放飛夢想的演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我愛我的校園，它生機(jī)勃勃，它充滿活力，它承載著我們的夢想，它就是實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

我們的校園里有幾幢高大的教學(xué)樓，這些教學(xué)樓圍成一個(gè)“凹”字型，像一個(gè)溫暖的懷抱迎接著我們的到來;像一扇知識的大門向我們敞開;像一艘文學(xué)的小船要載著我們前往彼岸，讓我們在里面開心地學(xué)習(xí)。學(xué)校的“肚子”里有一片知識的海洋，我們在這里盡情遨游，是學(xué)校把我們從一個(gè)懵懂無知的兒童變成了一個(gè)個(gè)有理想、有知識的少年。

在教學(xué)樓的后面有一個(gè)小花園，花園里有桂花樹。在春天時(shí)，它的樹葉很茂盛，在下面邊乘涼邊看書是再好不過的了;秋天來臨，桂花盛開，時(shí)常會落下幾片桂花在看書的同學(xué)書上，讓書成了“有味道的書”，讓這桂花香里傳出文學(xué)的味道。每天教室里都會有朗朗的讀書聲傳到花園里，讓這里的花草們也能感受到知識的力量。

在校園里有一個(gè)紅綠相間的、美麗的現(xiàn)代化操場，那里飄揚(yáng)著鮮艷的`五星紅旗。每個(gè)星期一的早上，隨著鼓號隊(duì)的音樂，我們進(jìn)行隆重而莊嚴(yán)的升旗儀式，少先隊(duì)員胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)舞動(dòng)著，右手高高舉過頭頂，向國旗敬禮!

現(xiàn)在，我們?yōu)樵谶@所學(xué)校里學(xué)習(xí)而光榮;長大后，我們要讓學(xué)校因?yàn)橛形覀兌鈽s。

這是一個(gè)美麗的校園，給了我們一個(gè)幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們放飛夢想，向著目標(biāo)前進(jìn)!

小學(xué)生放飛夢想的演講稿2

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

書，孕育夢想，伴我成長;書，召喚未來，放飛夢想。人因閱讀而高貴，我的人生因閱讀而多姿多彩。

小時(shí)候，爸爸媽媽常常給我講故事，那些故事都讓我很癡迷。沒事時(shí)我總愛捧著書懵懂地看著，遇到不認(rèn)識的字會不辭辛勞地查字典，這使我對字詞有了跟多的理解，慢慢地，我長大了，我學(xué)會了看書，也愛上了看書。有一陣子，我們班興起了“陽光姐姐”的熱潮。我的朋友借給我一本“陽光姐姐”的書?？赐旰?，我感到“陽光姐姐”的書既能讓我捧腹大笑，又能讓人默默流淚。于是，我下定決心長大以后要當(dāng)一名像“陽光姐姐”那樣的作家。

我的作家夢使我愛書的程度達(dá)到了如癡如醉的地步。只要是好書，我都會千方百計(jì)地把書借回來閱讀。從四大名著到報(bào)紙雜志，我無所不讀。打開書本，我就像墜入了知識的海洋。無論在哪里，我都能看書。每次上廁所，我總不忘帶上一本厚厚的書。媽媽常常笑著批評我：“你把廁所當(dāng)書房了?！崩蠋熞步?jīng)常提醒我：“看書要適當(dāng)休息，放松眼睛。”但是每當(dāng)我翻開書本的時(shí)候，我就把媽媽的批評，老師的提醒全都拋在大腦后。書上的每一個(gè)字，每一個(gè)詞就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，讓我哭，讓我笑，讓我思索……書中那些精彩的情節(jié)，讓我忘記了時(shí)間，忘記了自我。直到把一本書看完，我才發(fā)現(xiàn)自己已在廁所里待了好幾個(gè)小時(shí)了。

“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義?！痹陂喿x中，我的作文能力有了明顯的提高，受到老師的表揚(yáng)，我信心倍增。書中的好詞好句讓我懂得了語言的魅力，使我的語句變得更加生動(dòng)優(yōu)美了;書中的文章結(jié)構(gòu)讓我懂得了寫作的方法，使我的作文結(jié)構(gòu)清晰，張弛有度;書中妙趣橫生的故事讓我積累了寫作素材，使我的作文題材新穎，深受大家的好評。閱讀，就像灌溉夢想的肥料，使我的作家夢根深蒂固。

“功夫不負(fù)有心人。”通過努力，我離我的理想更近一步。去年春天，我在一個(gè)作文競賽榮獲二等獎(jiǎng)。在書香校園建設(shè)活動(dòng)當(dāng)中，我被評為了“閱讀之星”，獲得了“書香家庭”的光榮稱號。閱讀是一個(gè)一個(gè)的臺階，每當(dāng)我成功地向上走一步，就證明了我離夢想又近了一步。

書不能給我顏如玉，更不能給我黃金屋，卻能讓我在成長的道路上埋下希望的種子，給我奮斗的目標(biāo)。

因?yàn)殚喿x，因?yàn)闀?，放飛我的作家夢。在未來的日子里，我將攜書而行，讓少年夢在書香中成長，讓作家夢在閱讀中飛翔。

小學(xué)生放飛夢想的演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

在我的“字典”里始終有著這樣一個(gè)熟悉而又親切的字眼——語文。當(dāng)然，語言文字也是我國最重要的文化，從中華五千年至今，其中的含義也不盡相同。

愛語文，但我并不認(rèn)為語文僅僅就是語言文字那樣簡單，有它陪伴左右的時(shí)光是一個(gè)富有生機(jī)與快樂的過程，我們的老祖宗為我們留下了許多燦爛的文化，歇后語、成語、古詩詞，都是那樣神奇，富有感染力。在我的眼里，語文非同數(shù)學(xué)和英語，就像一加一必須等于二一樣，語文就并非如此，只要不偏題，想怎么發(fā)揮就怎么發(fā)揮，想怎么答就怎么答，沒有人會否認(rèn)你的答案，也沒有人會控制你的想象。就是因?yàn)檫@種種原因，歷史把這樣一個(gè)美麗而神奇的名字送給了它——語文。

在一個(gè)陽光明媚的午后，手持一本文學(xué)名著，品著一杯香茶，暢游在文學(xué)的世界里，那是一種別樣的、富有情趣的高級享受。

對于我這樣一個(gè)初中生而言，從幼兒園的漢語拼音“a、o、e”到小學(xué)的古詩詞“斷腸人在天涯”，再到現(xiàn)在的文言文“清容峻茂，良多趣味”，我們在語文世界中遨游了十多個(gè)年頭，對它也產(chǎn)生了種種依戀之情。

語文，我的筆下雖無瑰麗的文字描繪你，也無多少優(yōu)美之