普通植物病理學課程教學大綱

普通植物病理學課程教學大綱（民）一、基本概況課程名稱：普通植物病理學（GeneralPlantPathology）課程代碼：231010027課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課學時/學分：78/4.5（其中理論58學時，實驗20學時）需預修課程：微生物學適用專業(yè)：植物保護專業(yè)的本科教學課程簡介l本門課程是植物保護專業(yè)本科教學的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，是一門主要討論植物病理學的基本概念和知識、病害發(fā)生的普遍規(guī)律及病害防治的普遍原理和方法的生物學科。其開設(shè)目的是為了讓學生了解和掌握植物病害的現(xiàn)象，發(fā)生原因和一般發(fā)生發(fā)展規(guī)律以及防治原理，從而為“農(nóng)業(yè)植物病理學”、“植物病蟲害防治學”、“園藝植物病理學”、“生物防治”等應(yīng)用性較強的專業(yè)課程的學習奠定基礎(chǔ)。課程內(nèi)容主要包括植物發(fā)生病害的病原生物及環(huán)境條件，這些因素引起植物發(fā)生病害的機制，病原和寄主之間的相互關(guān)系，植物病害的流行和預測，控制病害發(fā)生及減輕植物因病害造成損失的各項措施。本課程是一門實踐性很強的專業(yè)基礎(chǔ)課，實驗占有非常重要的地位。課程講授同時還要進行病害研究方法的訓練，因此要求學生多觀察、多動手完成實驗，要求并促使學生養(yǎng)成平時多采集、多觀察、多鑒定的習慣。力爭通過理論和實踐教學的各個環(huán)節(jié)，加強學生動手、動腦的能力。二、教學目標學生通過本課程的學習，在知識和能力等方面達到以下要求：1.理論、知識目標：掌握植物病理學的基本概念、植物病害的相關(guān)基本概念、原理等基礎(chǔ)知識：植物病害的本質(zhì)、病害的診斷原理、病原學原理、病害的侵染循環(huán)，病原物與植物互作原理、流行病學原理、病害防治原理等。2.能力目標：使學生掌握病害診斷、病原鑒定及病害的流行、預測，病害的防治技術(shù)綜合應(yīng)用的分析和解決問題的能力，認識植物病理學的重要意義。3.達成目標：本課程主要與植物保護專業(yè)人才培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求的第3和4條相對應(yīng)。本課程對應(yīng)人才培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求學生具有植物病理學專業(yè)理論知識和實踐技能的能力，以及團隊協(xié)作能力和科研創(chuàng)新性思維。培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和熱愛專業(yè)的思想，為進一步學習農(nóng)業(yè)植物病理學等后續(xù)專業(yè)課程打下扎實基礎(chǔ)。三、教學內(nèi)容及教學要求第一章緒論（講課4學時；實驗2學時）教學內(nèi)容：1.植物病害；2.植物病害的癥狀；3.植物病原生物的類群；4.植物病原生物的侵染原理；5.植物病理學簡史。教學要求：使學生了解植物病害對國民經(jīng)濟的影響及近代植物病理學的發(fā)展，對植物病害和侵染性病害的基本概念有準確、清晰的認識，并學習我國老一輩植物病理學家的敬業(yè)精神和優(yōu)秀品德，培養(yǎng)學生熱愛課程、熱愛專業(yè)的思想感情。掌握植物病害病原物五大類：菌物、細菌、植物病原線蟲、病毒和寄生性種子植物的基本概念、分類類型及其生物學分類地位。本章重點、難點：重點：植物病害的重要性，植物病害的概念，植物侵染性病害的基本概念。難點：各種病狀和病癥的類型和特點。第二章植物病原菌物（講課20學時；實驗14學時）教學內(nèi)容：1.菌物的一般性狀和分類；2.根腫菌門菌物；3.卵菌門菌物；4.壺菌門菌物；5.接合菌門菌物；6.子囊菌門菌物；7.擔子菌門菌物；8.半知菌類菌物；9.植物菌物病害診斷要點物病害診斷要點。教學要求：在植物侵染性病害中，約70~80％是由菌物引起的，通過本章的學習，掌握菌物賴以識別的形態(tài)特征和主要的生物學特性以及菌物病害的主要特點；菌物的分類系統(tǒng)及各個門或類菌物的主要形態(tài)特征以及種類，熟悉掌握一些引起植物病害的重要的屬的特征及其病害種類。本章重點、難點：重點：菌物各個門或類的營養(yǎng)體及繁殖體形態(tài)特征；各類病原物的分類類型及其引起植物病害的常見癥狀。難點：熟悉一些引起植物病害的重要的屬的分類依據(jù)及主要特征。第三章植物病原原核生物（講課4學時；實驗1學時）教學內(nèi)容：1.原核生物的一般概念；2.植物病原原核生物的侵染與傳播；3.植物病原原核生物的主要類群；4.植物病原原核生物病害的診斷。教學要求：了解植物病原原核生物所包括的常見病原細菌和難培養(yǎng)菌以及它們的性狀特征、引致植物病害的特點，并對植物病原原核生物的分類現(xiàn)狀有初步的了解。本章重點、難點：重點：常見植物病原細菌的與分類、鑒定有關(guān)的重要性狀特征，引致植物病害的特點，重要屬的特征及代表性病害。難點：常見植物病原細菌和難培養(yǎng)菌的與分類、鑒定有關(guān)的重要性狀特征，引致植物病害的特點，重要屬的特征及代表性病害。第四章植物病毒（講課4學時；實驗1學時）教學內(nèi)容：1.植物病毒病和病毒的一般性狀；2.植物病毒的復制和增殖；3.植物病毒的傳播和移動；4.植物病毒的分類與命名；5.重要的植物病毒屬及典型種；6.亞病毒；7.植物病毒病的診斷。教學要求：了解植物病毒的一般性狀、傳播方式以及植物病毒病的特點和診斷上要注意的問題，并對病毒的分類和命名有初步的了解；同時介紹類病毒的特點及其引致的病害。本章重點、難點：重點：植物病毒的本質(zhì)和昆蟲的傳毒機制是重點。難點：植物病毒病癥狀表現(xiàn)的變化和診斷。第五章植物病原線蟲（講課4學時；實驗1學時）教學內(nèi)容：1.植物病原線蟲的形態(tài)與結(jié)構(gòu)；2.植物病原線蟲的生活史和生態(tài)學特點；3.植物病原線蟲的寄生性和致病性；4.植物病原線蟲的主要類群；5.植物線蟲病害的診斷；6.植物病原原生滴蟲。教學要求：講述物線蟲概述，著重講解植物線蟲、植物寄生線蟲和植物病原線蟲的區(qū)別，植物病原線蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)。本章重點、難點：重點：以農(nóng)作物根結(jié)線蟲病為重點病例，著重講解與植物線蟲病害防治密切相關(guān)的線蟲生物學、生態(tài)學特點。難點：植物線蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)的識別。第六章寄生性植物（講課2學時；實驗1學時）教學內(nèi)容：1.寄生性植物的一般性狀；2.寄生性植物的繁殖與傳播；3.寄生性植物的主要類群。教學要求：1.了解寄生性種子植物的主要類群以及與寄主植物的相互關(guān)系；2.寄生性種子植物的傳播及主要類群及病例。本章重點、難點：寄生性種子植物與寄主植物的相互關(guān)系；傳播方式及致病原理。第七章非侵染性病害（講課1學時；實驗0學時）教學內(nèi)容：1.化學因素；2.物理因素；3.植物非侵染性病害的診斷。教學要求：了解非侵染性病害的性質(zhì)、特點、癥狀及田間發(fā)病規(guī)律。本章重點、難點：非侵染性病害與侵染性病害的區(qū)別。第八章侵染過程（講課2學時；實驗0學時）教學內(nèi)容：1.接觸期；2.侵入期；3.潛育期；4.發(fā)病期。教學要求：在上述各病原學學習的基礎(chǔ)上，結(jié)合各病原物的基本特征和特性，講述病原物的侵染過程的特點，并了解這些基本原理與病害控制的關(guān)系。本章重點、難點：重點：病原物侵染過程的4個階段及其特點。難點：4個階段與病害控制的關(guān)系。第九章病害循環(huán)（講課2學時；實驗0學時）教學內(nèi)容：1.初次侵染和再次侵染；2.病原物的越冬和越夏；3.病原物的傳播。教學要求：講述病原物的病害循環(huán)的特點，并了解這些基本原理與病害控制的關(guān)系。本章重點、難點：重點：植物侵染性病害病害循環(huán)的3個基本環(huán)節(jié)。難點：病害循環(huán)與病害控制的關(guān)系。第十章植物病原物生物在病害互作中的作用（講課2學時；實驗0學時）教學內(nèi)容：1.共生、共棲和寄生；2.植物病原物的寄生性和致病性；3.植物病原物的致病機制。教學要求：在病原學學習的基礎(chǔ)上，通過小結(jié)回憶有關(guān)寄生性的基本概念，進一步講解寄生性與致病性的關(guān)系，病原物的致病機制。本章重點、難點：病原物致病因素分析，寄主與病原物相互關(guān)系的遺傳。第十一章植物的抗病性在病害互作中的作用（講課2學時；實驗0學時）教學內(nèi)容：1.植物抗病性的概念和類別；2.植物被侵染后的生理生化變化；3.植物的抗病機制；4.寄主植物與病原物的互作機制。教學要求：在病原學學習的基礎(chǔ)上，通過小結(jié)回憶有關(guān)寄主對病原物侵染的反應(yīng)（包括病理變化和抗性反應(yīng)，以及抗病因素分析）、寄主--病原物相互關(guān)系的遺傳。本章重點、難點：寄生性種子植物與寄主植物的相互關(guān)系；傳播方式及致病原理。第十二章植物病害的流行與預測（講課4學時；實驗0學時）教學內(nèi)容：1.植物病害流行的系統(tǒng)；2.植物病害的流行；3.植物病害的預測。教學要求：在了解上述個體水平的寄主--病原物的相互關(guān)系后，進一步講授群體水平的寄主--病原物的相互關(guān)系，即以群體的、定量的、生態(tài)的、動態(tài)的、經(jīng)濟的觀點來闡明。本章重點、難點：植物病害流行因素分析和對策病害的流行規(guī)律及其預測，指導病害防治。第十三章植物病害的診斷（講課2學時；實驗0學時）教學內(nèi)容：1.植物病害的診斷；2.植物病害的診斷技術(shù)。教學要求：了解植物病害診斷的意義和診斷程序，掌握柯赫氏法則的原理及步驟，了解植物病害的診斷要點。本章重點、難點：柯赫氏法則的原理及步驟。第十四章病害循環(huán)（講課4學時；實驗0學時）教學內(nèi)容：1.植物病害的防治原理；2.植物檢疫；3.農(nóng)業(yè)防治；4.植物抗病品種的利用；5.生物防治；6.物理防治；7.化學防治。教學要求：研究病害的最終目的就是為了控制病害的發(fā)生發(fā)展。通過本章的學習，對植物病害系統(tǒng)管理以及病害控制的綜合觀、生態(tài)觀、經(jīng)濟觀、社會觀有清楚的認識，從而了解植物病害控制的各種方法及其原理。本章重點、難點：植物病害控制的基本概念，IPM的概念和策略思想，各種具體方法的基本原理。小結(jié)（講課1學時；實驗0學時）教學內(nèi)容：對本門課程所有知識點（病害、癥狀、病原、侵染過程、侵染循環(huán)、病害流行、病原與寄主植物互作、病害診斷、防治）進行歸納總結(jié)。教學要求：將所有知識點以“植物病理學”定義為綱要，按照邏輯性、有規(guī)律的、遞進性羅列出。使學生對本門課程基本概念和理論有一個邏輯性認知后再去記憶背誦，以此提高對理論知識掌握程度和學習效果。重點、難點：“植物病理學”定義為綱要，所有知識點將圍繞它而羅列出來，要體現(xiàn)邏輯性。四、考核方式及成績評定考核采用閉卷筆試50%，實驗成績30%，平時成績（考勤、提問、作業(yè)）20%三種形式。五、教材及參考書目教材：1.《普通植物病理學》，許志剛著，高等教育出版社，2009年，標準書號：ISBN978-7-040-27275-8。2.《普通植物病理學實驗指導》，許志剛著，高等教育出版社，2009年，標準書號