大班娛樂游戲活動教案40篇

2.體驗(yàn)集體游戲、比賽的快樂。游戲規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用筷子夾彈珠，看誰夾的多？(半分鐘)身體的靈敏性。2.繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。3.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。筒肚子或后背將氣球夾住走到終點(diǎn)后回到起點(diǎn)，氣幼兒更多的活動空間，營造寬松、自主的活動氛圍，讓幼兒積極、充分的.運(yùn)動，使幼兒在活動中獲取經(jīng)驗(yàn)，提高能子們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)和主動與人合作，自多數(shù)孩子們都能遵守游戲規(guī)則，注意與同伴友好會了不用工具就能很好地收拾體育器材，老師非不得重新來，有需要需再次排隊(duì)進(jìn)行游戲。(小班壘4層得票一張，中班5層得票層得票一張)建構(gòu)游戲中也能鍛煉幼兒的語言交往能力、合作能于大班的孩子來說，應(yīng)為他們提供能吸引幼兒在一起供不同材質(zhì)的游戲素材，如成品玩具、半成品和廢舊對遇到的平衡、空間和結(jié)構(gòu)的難題，能共同動手操作，旨在讓孩子學(xué)會選擇合適的材料來進(jìn)行搭建，能在讓孩子們對幼兒園能進(jìn)一步了解，親手利用各種材料搭建幼兒園，增強(qiáng)對"我愛幼對象的外形特征，學(xué)會正確選擇和使用不同類型的樂趣，感受成功的喜悅；在游戲中加深對"我們2、幼兒在討論中設(shè)計(jì)出"我的幼兒園"圖紙解決：發(fā)現(xiàn)新的材料"鋼管"，可以作為支撐物將泡沫墊平鋪。1、幼兒討論還想要為幼兒園搭建什么(動物園、荷花池)。導(dǎo)入部分：小朋友，看老師給你們準(zhǔn)備了什么禮物呀？(沙包)沙包放在兩腿之間夾住，師帶領(lǐng)幼兒一起雙膝并攏夾緊沙包。將沙包放在手上托著，然后扭著小屁股往前走，在走的過運(yùn)沙包"。凳(小橋)上，雙腳跳過長凳(小橋)。再學(xué)小兔(小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn))把沙包運(yùn)到小椅子(山)上，拿起沙包扔到前面的籃子里(若沒扔中，撿起沙包重新扔)，然后快速從旁邊的跑道(途中要鉆圈)跑回打一下下一名隊(duì)員的小兒對體育活動的興趣是不用懷疑的?；顒又薪處煹目诹钔瓿蓜幼鳌Ｎ變号d趣，符合了幼兒的積極性，發(fā)揮了幼兒做為活動主體戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒 (撕爛了)用什么撕爛的？(用手)。現(xiàn)在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛？(啟發(fā)幼兒想象并且動手去試著操作)請小朋友看：現(xiàn)在咱們活動室怎么了(臟)應(yīng)該怎么辦？(把教室打掃干凈)請小表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走？(幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。)教師肯定。現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地2)游戲開始，小朋友運(yùn)送報(bào)紙5)活動結(jié)束環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了。班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)該是幼 (1)幼兒自由造型，教師引導(dǎo)幼兒組合造型。 (3)重點(diǎn)練習(xí)三種造型。較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他活動目標(biāo)】活性。2.變換手的各種動作，感受雙手的作用，對自己的手感興趣?！净顒舆^程】變成星星閃呀閃，(手握拳頭打開合上兩下)變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動從左移到右)變成蝴蝶飛呀飛，(大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下)我有十個(gè)手指頭，(雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前)變成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲擊其余手指彎曲)變成小雞嘰嘰嘰。(食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀)變成小狗汪汪汪，(雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起)我有一雙小小手，(伸出兩只小手拍兩下)又靈巧來又能干，(左右手輪流伸出大拇指)我有十個(gè)手指頭，(雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前)相親相愛不分手。(雙手合十相交握拳) (1)做到"三輕"，愛惜玩具及材料。 (2)幼兒按意愿選擇游戲角色：你想玩什么游戲？喜歡扮演什么角色？怎么玩？。么？和誰做了哪些事？2)表揚(yáng)在游戲中能堅(jiān)守崗位的幼兒。1、提問：在游戲中，你們都碰到了哪些問題？(引導(dǎo)幼兒自由回答)戲節(jié)奏。(與紅、綠燈游戲融合)個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子隨著大家的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕丟在某一小朋友身后。待唱到"快快快快捉住他"時(shí)，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟者。當(dāng)丟，可以蹲在這個(gè)空位上，追者便不能再追。追者，所以游戲進(jìn)行的也比較好，孩子們也很快滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動作把整漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空游戲玩法：家長和孩子用鋪墊紙片"過河"--把紙片鋪在地上兩人站上去，再把另一張紙鋪在前面兩人走到前一張紙上，以此類推往前走。在"過河"過程中要求家指令到多項(xiàng)指令，難度逐漸增大，語彎腰，跳一跳，小鳥飛，轉(zhuǎn)一個(gè)圈再拍拍手，教師應(yīng)停下，要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做這兩組幼兒進(jìn)行比賽，看哪一組的小朋友反應(yīng)最環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今上的裝飾小物品4、指讀兒歌(游戲：師生呼號)要玩一個(gè)新游戲--老翁誘魚。在游戲游戲開始，小朋友都扮小魚(將兩手放到身后做尾巴，擺來擺去)四散站在"淺水池"里，老師扮老翁(頭戴草帽，手提小燈)站在"水池"外。"老翁"手提小燈往后邊退邊去追捉"小魚"，但不能進(jìn)深水池。被捉到的"小魚"站到場外。游戲可反復(fù)進(jìn)行。游戲中幼兒存在的問題，提醒孩子遵守游戲規(guī)悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后名幼兒時(shí)，最后一名幼兒站起大聲說出聽到的機(jī)燃，小朋友與家長為一組，站在規(guī)定的起點(diǎn)線外，每次兩組參加比賽。先把蠟燭吹滅的那組為勝。(按年級分不同間距)深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧我選擇了"跳皮筋"活動，并制定了不同階段的目標(biāo)，希望在活動中，孩子們能在身 (一)教師帶幼兒在游戲中熱身。1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走2.四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢"結(jié)對"3.做準(zhǔn)備操 (二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完結(jié) (三)教師講解游戲規(guī)則 (四)游戲開始幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不隨地就可以開展的特點(diǎn)，充分挖掘和利用民間體子們不太感興趣，便設(shè)計(jì)了情景，讓幼們會玩得很高興。而我認(rèn)為這也是本次活動的亮場，進(jìn)行熱身運(yùn)動，將皮筋便趁鼓勵(lì)一輛小汽，老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩，引導(dǎo)合作游戲。在綜合游戲中設(shè)計(jì)了聽指令轉(zhuǎn)換動對孩子們進(jìn)行注意力方面訓(xùn)練，在轉(zhuǎn)換之間增強(qiáng)設(shè)計(jì)了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山敢地去嘗試并且渡過難關(guān)，表現(xiàn)很棒。而規(guī)則意次活動中也存在這不足，在活動過程中沒有進(jìn)行夠，在對幼兒的探究引導(dǎo)上還需要更細(xì)致的斟較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要1、讓幼兒在動物之家中,通過自主探索各種器材的不同玩法,體驗(yàn)身體運(yùn)動的樂趣,重點(diǎn):發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作,體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。難點(diǎn):幼兒能自主地參與,并探索不同的玩法。1、本次活動設(shè)計(jì)依據(jù):區(qū)域性體育活動它是一種把運(yùn)動場地區(qū)域化并以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)開展的體育活動,它改變了傳統(tǒng)的活動方式,變"以集體活動為主"為"以分散活動為主",讓幼兒獲得更多的自主活動的機(jī)會,體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性,使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。自本班嘗試開設(shè)區(qū)域性體育活動以來,小朋友興趣很高,于是在了解本班幼兒興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力水平的基礎(chǔ)上提出了本次活動目標(biāo),在整個(gè)活動中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動氛圍,開設(shè)了小兔、小四個(gè)不同活動區(qū)域,引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運(yùn)動器材、自由結(jié)伴、自主運(yùn)動,從而發(fā)展攀、爬、跳、平衡的基本運(yùn)動能力以及探索和創(chuàng)新的能2、本次活動的創(chuàng)新之處:(1)讓孩子充分體驗(yàn)自主運(yùn)動的快樂首先使孩子體驗(yàn)到自己是器具的真正主人,促使的愿望。從一開始到最后我都讓孩子一起來搬運(yùn)器具,自己來選擇支是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運(yùn)動的體驗(yàn),這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動的動力來源;其次在活動中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進(jìn)入不同的區(qū),并依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、能力和水平?jīng)Q定自己的活動方式,并自由結(jié)伴進(jìn)行不同的嘗試與探索體驗(yàn),讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機(jī)會,其間教師沒有對孩子更多的約束,多的是觀察,少的是直接指導(dǎo)與示范,保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動,體驗(yàn)自主運(yùn)動的快攀、爬、平衡等基本動作練習(xí)設(shè)置在"動物之家"的游戲情景中予以呈現(xiàn),通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的小兔、烏龜、小猴、小羊的動物角色,自主地選擇所需器具,自主地布置場地,自主地進(jìn)行運(yùn)動,從而在這生動活潑的游戲情景創(chuàng)設(shè)下,促使孩子(3)注重材料的豐富、多層次性,感受運(yùn)動的野趣在本次活動中我為孩子提供了豐富多樣的各種運(yùn)動器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等,也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等,更有竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯集了,都成了孩子本次活動的主材料,目的是為孩子提供足夠的豐富的自選空間,讓孩子嘗試?yán)煤枚喾N材料,進(jìn)行探索與創(chuàng)造,增強(qiáng)了運(yùn)動的趣味性。此外本次活動挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運(yùn)動場地,讓孩子走出幼兒園這一固定空間,走入了街心小花園,體驗(yàn)了一種野趣。如此這般利用園外資源,,滿足了幼兒親近自然、擴(kuò)大活動空間的愿望,使幼兒運(yùn)動的熱情進(jìn)一步高漲。1、代表四個(gè)區(qū)的動物標(biāo)志(猴、羊、兔、烏龜)。2、器具:墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。輔助材料:毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。活動場地:園外小花園(如逢雨天在底摟大廳進(jìn)行)調(diào)動身心:搬運(yùn)器材入場→創(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生布置場地→基本活動:分散自主活動→放松活動:收拾器械活動過程:(一)調(diào)動身心:搬運(yùn)器材入場(如逢雨天幼兒模仿動物進(jìn)入底樓大廳)師引導(dǎo)"今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請我們?nèi)ネ?我們一起去好嗎?"師幼一起合作搬運(yùn)器材進(jìn)(二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生共同布置1、介紹各區(qū)場地,并引導(dǎo)幼兒想一想(1)小兔它最愛跳,它會選什么器械玩?(2)那么小烏龜、小猴、小羊呢?它們會選哪些器具練本領(lǐng)呢?動一動腦筋,讓我們一(三)基本活動:分散自主玩。1、第一次到小動物家玩鼓勵(lì)幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法,并引導(dǎo)選用輔助物玩,增加游戲的趣味性、多樣性。觀察要點(diǎn):各個(gè)活動區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩?2、交流分享:讓幼兒講解示范剛才在小動物家是怎么玩的?有哪些創(chuàng)新玩法?3、第二次到小動物家玩(交換場地玩)師"剛才我們玩得真好,現(xiàn)在能不能換一個(gè)小?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?(四)放松活動:收拾器械1、再次交流分享師"剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?",以參觀式評價(jià)方法進(jìn)行,2、收拾器械師"剛才我們在小動物家玩得很累了,現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒,請你器械回活動室。體育教學(xué)模式，變“以集體活動為主”為“以分散活中得到更充分的發(fā)展。在活動中我讓幼兒根據(jù)具進(jìn)入不同的區(qū)，并依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、能力和伴進(jìn)行不同的嘗試與探索體驗(yàn)，讓每個(gè)孩子都寬松的氣氛中自主地活動，體驗(yàn)自主運(yùn)動的快案社會現(xiàn)象，是幼兒的一項(xiàng)基本活動。游戲是幼兒童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。傳統(tǒng)地區(qū)性和獨(dú)特的民族性。同樣也給我們帶來幼兒園大有用武之地，我們幼兒教師可以充1、沙包一個(gè)、在地上畫好邊長為6米的正方形跑城。(里面留一個(gè)出口)、錘"的方式?jīng)Q定誰先跑，另一組幼兒分別站在城的四周用沙包房，有直喘，看到這些，我故意跑到張佳面前，假裝不知道師：出示手偶，你們看這是誰啊，(小老虎)你們還記不記得上個(gè)星期老師給你們師：今天小老虎又要來找朋友了,小朋友記不記得上個(gè)星期小老虎找了誰做朋友?。?小羊,小猴,小象)剛開始時(shí)候有沒有和他們做朋友?。?沒有)為什么啊)(因?yàn)樗鼞B(tài)度不好很兇)后來遇到誰了??？(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊？(交朋友時(shí)態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白突然發(fā)生了一件什么事?。?出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊？(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話啊？(有朋友真快樂)色小朋友扮演所有小動物和老師對話練的興趣并加深理解，表演游戲具有情感渲染和直第26篇、幼兒園戶外游戲大全(園長推薦)教案豬要走好。"把"小豬"送到端線的椅子上坐下(進(jìn)豬圈)，扮拉豬人的幼兒跑回把玩法：全班幼兒分成人數(shù)相等的四個(gè)小隊(duì)，成四路縱隊(duì)站在兩端(如圖)，一隊(duì)和立。聽到口令后，由一、二隊(duì)兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側(cè)向，用木棍的另一端將球(豬)向前擊波滾動，使球(豬)依次四對幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站隊(duì)幼兒根三隊(duì)、四隊(duì)幼兒互換場地。最后，速度 (1)球必須依次從凳旁滾過才能有效。凡球未滾過者，必須重新使球滾過。 (2)不準(zhǔn)用腳踢球。的重量、大小，并告知幼兒撥球力量要距1米。甲隊(duì)每人腳下各放一個(gè)球，乙隊(duì)隊(duì)員雙腿開立，與左右同伴腳抵腳(如圖)。游戲開始，甲隊(duì)幼兒同時(shí)踢球射門，乙隊(duì)幼兒進(jìn)行堵截(用手接球或用腳擋球，踢回)。射門成功(球過乙隊(duì)防線)，一個(gè)球得一分，教師記下總分。然后甲、乙兩 (1)射門時(shí)必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。 (2)可以直線或斜線射門，但必須設(shè)在有效范圍內(nèi)，即兩端守門員的外側(cè)腳之 (3)守門員不得離開守門去去堵截。將球滾向甲，半路兩球相撞的一分。乙、丙動五、繩球的各種玩法-布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乒 (1)傳繩球玩法：把繩球上的繩子繞球上后，將繩球放一堆，一組幼兒面對球站等寬站立。排頭幼兒將繩球一個(gè)一個(gè)從兩腿間向后傳一放在身后。待繩球傳完后，幼兒集體向后轉(zhuǎn)，排尾球一個(gè)一個(gè)用雙手從頭上傳過去，排尾把球放在一。 (2)踢毽子玩法：幼兒一手持繩，一只腳站立地面，用另一只腳內(nèi)側(cè)做踢毽(繩球)的動作，連續(xù)進(jìn)行。內(nèi)側(cè)踢會后，可提高難度。 (3)頂球走玩法：將繩球的繩子繞在球上后放在頭上，然后在平行線中間走，要 (4)跳起扣球玩法：將繩球懸掛在橫線上。球高于幼兒手臂上舉后的手指25厘米觸球、 (5)空中乒乓玩法：幼兒一手持乒乓板，擊繩球使之震蕩，待球回落時(shí)，繼續(xù)擊敗隊(duì)。 (6)夾角跳玩法：幼兒用兩腳內(nèi)側(cè)夾住繩球，原地跳起，并將繩球向前拋出，看。 (7)放煙火玩法：幼兒將繩球繞成一團(tuán)，一起說兒歌："節(jié)日到，心歡笑，放煙孩子一天天地長大，隨著身體"日長夜大"，口頭詞語也在積累增加，此時(shí)，正是"進(jìn)幼兒身心和諧地發(fā)展，是幼強(qiáng)幼兒的品德教育和進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)、訓(xùn)練，對促十分重要的作用。如果在物質(zhì)文明不斷發(fā)展地今天，忽德品格、行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，并且隨著幼兒年齡的增長，那么，當(dāng)今因道德造成的社會問題，決不亞于生態(tài)環(huán)我們中國，加強(qiáng)德育，對培養(yǎng)社會主義接班人，抵御資社會語言即追趕。被追者跑一圈搶坐到追者位置上，兩人輪2、鼓勵(lì)幼兒積極大膽的參加游戲;己記結(jié)一致不讓報(bào)紙破(1)活動準(zhǔn)備：聽音樂活動身體，重點(diǎn)活動頸部(2)導(dǎo)入活動：出示報(bào)紙引起幼兒興趣(1)連體游戲但可以了解新聞，還可以干什么嗎?幼兒：……(2)幼兒感受游戲的快樂能破，配合要默契，并從中找到游戲的技巧(1)通過比賽讓幼兒感知只有互相團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力才能獲取勝利分成兩組，每組5對，從起點(diǎn)出發(fā)中途跨過欄桿，返回起點(diǎn)并且報(bào)紙完好(1)經(jīng)驗(yàn)分享：互相介紹是怎么勝利的和爸爸媽媽一起探索，除了可以鉆洞以為還可以怎么做?，課前預(yù)備時(shí)間(10分鐘)：組織幼兒聽音樂：《采蘑菇》、《找朋友》、《丟一、開始部分：(1-3分鐘)幼兒唱兒歌《唐僧騎馬咚那個(gè)咚》，組織幼兒(導(dǎo)語：孫悟空的眼睛亮，能識別妖二、基本部分：(4-14分鐘)導(dǎo)語：今天我們學(xué)習(xí)新的一課：《詞匯游戲》板題：《詞匯游戲》。(課件出示全題圖)1、出示全圖或書本，請小朋友們說一說(3-5分鐘) (1)、小朋友們下面的圖中都看到了什么？ (2)、你們誰知道，快把看到的告訴大家吧！么？(幼兒說師簡結(jié)) (1)、通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？ (2)、看看下面的每幅圖，你能用相反的詞說一說嗎？2、幼兒說一說(教師可依圖片做手勢幫助幼兒理解)3、出示提示語：大象大(高)、老鼠小(矮)，小朋友們說對了嗎？4、明確：大象大(高)、老鼠小(矮)。(板書：大--小)強(qiáng)調(diào)大(高)和小(矮)是表示意思相反的詞。過渡語：小朋友真細(xì)心請用小眼睛再看看圖二(課件出示) (1)、幼兒說后出示提示語：長頸鹿高(大)、小馬矮(小)，小朋友們說對了 (2)、明確：長頸鹿高(大)、小馬矮(小)并板書：高--矮(表示意思相反的詞) (3)、請幼兒互做表示大和小的動作(師對做的好的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)) (1)、圖上都有誰？手里各拿著什么？ (2)、你的小眼睛發(fā)現(xiàn)了什么，能用相反的詞說一說圖片上的內(nèi)容嗎？ (3)、幼兒說后出示問題提示：水杯(熱)、雪糕(冷、涼)，小朋友們說對了 (4)、明確：水杯(熱)、雪糕(冷、涼)，并板書：熱--冷(涼)(表示意思相反的詞) (1)、依圖結(jié)合板書強(qiáng)調(diào)：大--小高--矮 (2)、請幼兒說一說生活中的大--小、高--矮、熱--冷實(shí)物，說明這些現(xiàn)象都是 (3)、請幼兒做表示大--小、高--矮、熱--冷的動作。三、課間休息：(15-18分鐘)輕松一刻(游藝活動：唱一唱、演一演。)你又會發(fā)現(xiàn)些什么？(出示圖片)四、活動三：說一說(19-25分鐘) (1)、小眼睛看一看，下面的圖片，你能用相反的詞說一說嗎？ (2)、比一比看誰說的準(zhǔn)、講的好？2、幼兒說后出示問題提示：(對說的好的進(jìn)行表揚(yáng)) (1)、小兔跑的快、烏龜爬的慢。 (2)、黑熊胖(力氣大)、小猴瘦(力氣小)。 (3)、蛇的身體長、蟲的身體短。3、依圖明確：小兔跑的快、烏龜爬的慢；黑熊胖(力氣大)、小猴瘦(力氣小)；蛇的身體長、蟲的身體短。板書：快--慢胖--瘦長--短是表示意思相反的詞。4、請幼兒做：快--慢、胖--瘦、長--短的動作，說一說快--慢、胖--瘦、長-。五、全圖評析(26-27分鐘)1、出示圖片：依圖進(jìn)行總結(jié)說明大--小、高--矮、熱--冷、快--慢、胖--瘦詞，這些詞都是相對的。2、游戲?qū)诹钭鍪謩?如：大對小大象大老鼠小等)六、幼兒聽音樂唱兒歌《四是四》結(jié)束課堂。(28-30分鐘)大--小快--慢高--矮胖--瘦熱--冷長--短活動感興趣。棍棒操,知道一些關(guān)于擊劍方面的知識,擊劍動作圖示。1、隊(duì)列練習(xí),幼兒兩路縱隊(duì)沿中間場地走,行進(jìn)中練習(xí)左右拐彎走。教師用動作提示個(gè)別幼兒口令落在左腳上,2、聽音樂做棍棒操。1、自由玩棒,探索不同玩法,滿足玩的欲望。師:請你找個(gè)空地方和紙棒玩一玩,看誰玩的方法多又好。幼兒自由站成面對面的兩排,請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法,同時(shí)3、幼兒合作玩,進(jìn)一步探索紙棒的不同玩法,教師有意識引導(dǎo)幼兒主動練習(xí)擊劍動4、引入主題"擊劍",學(xué)習(xí)擊劍的基本動作。師:他們在干什么?你在哪里見過擊劍?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣擊劍才好?(2)老師講解示范擊劍的步伐和執(zhí)劍的方法:弓步進(jìn)攻、弓步后退、右手執(zhí)劍。(3)幼兒練習(xí)。幼兒探索擊劍動作,通過看圖示、教師引導(dǎo)來練習(xí)擊劍動作,重點(diǎn)練習(xí)步伐(4)對準(zhǔn)固定目標(biāo)練習(xí)。每個(gè)幼兒一個(gè)皮球,找空地方練習(xí),人和球要保持一定距離,碰到球就算擊中,注意擊劍時(shí)的步伐,遵守規(guī)則。(5)幼兒相對在直線兩側(cè)進(jìn)行擊劍訓(xùn)練,重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒進(jìn)攻和躲閃,同時(shí)提醒幼兒注意安全,不能擊重面部。5、游戲活動:擊劍比賽。規(guī)則:在相同時(shí)間內(nèi)看誰擊中對手的次數(shù)最多。,在戶外活動中繼續(xù)練習(xí)擊劍,遵守規(guī)則。1、整個(gè)活動目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體,過程清晰,從幼兒興趣出發(fā),充分調(diào)動幼兒積極性,幼兒始終處于"我想玩"、"我要玩"的主動積極狀態(tài)。教師適適當(dāng)?shù)眉右砸龑?dǎo)和概括,2、活動安排合理,幼兒的體能從開始安靜狀態(tài)逐漸上升過渡到平穩(wěn)狀態(tài),達(dá)到高潮師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,活動中注意觀察幼兒情況,及時(shí)反饋活動信息。教師飽滿的情緒對幼兒情緒起到了隱性激勵(lì)作用,活動中處處洋溢著勇敢、積極進(jìn)。⑶交流反饋。體溫：你跟誰比了？成績?nèi)绾危繛槭裁磿人目?慢)呢？的形狀，轉(zhuǎn)動盤和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時(shí)間一樣上，哪一個(gè)轉(zhuǎn)的時(shí)間長？這老師課前的準(zhǔn)備工作也很到位，選材從幼兒感與和互動情況較好。活動中老師以一個(gè)個(gè)的問題帶著猜猜、試試、說說中探索和發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺在快幼兒獲得更多有關(guān)轉(zhuǎn)動的感性經(jīng)驗(yàn)。然而教師的課堂資格友取消資格2、以"醫(yī)院游戲"的故事為線索展開閱讀和討論，激發(fā)幼兒閱讀興趣。共同閱讀"大圖書"，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法。今天，老師帶來一本好看的圖書，瞧！(出示一本大圖書)請大家想一想，應(yīng)該怎 (1)我們先來看封面，書名叫什么？你是怎么知道書名的？ (2)看完封面看哪里呢？頁碼在什么地方？(請幼兒找出頁碼的位置) (3)翻到第一頁，里面有許多畫和字，應(yīng)該怎么看呢？(按1、2、3依次看)本平平整整的，書角一點(diǎn)兒都沒有翹起來。請你們呆 (1)這本書講的是一件怎樣的事？開始、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？ (2)從第一幅畫中你能看出他們在玩什么游戲嗎？聰聰、瞇瞇、板凳狗各扮演什 (3)聰聰怎么啦？他可能會哪兒不舒服呢？ (4)板凳狗醫(yī)生怎么做？聽診器移到什么地方，聰聰"哎喲哎喲"地叫？ (5)讓幼兒觀察：板凳狗哪里做錯(cuò)了？(聽診器的用法) (6)讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。 (7)瞇瞇護(hù)士是怎么給聰聰打針的？對不對？你知道打針的步驟嗎？(模仿一下) (8)瞇瞇護(hù)士找什么？(酒精棉花)聰聰怎么了？躲哪兒了？院游戲"的故事。衡木兩個(gè)、跨欄兩個(gè)、電話亭、電話機(jī)游戲開始，火災(zāi)警報(bào)響起，小朋友齊念兒念完后，排頭第一個(gè)小朋友將毛巾放進(jìn)盆里"弄濕"，將水盆翻倒"淋濕全身"，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過"濃煙區(qū)"、爬跳過"火區(qū)"、然后橫躺在"沙地"滾動將身上的"火苗"熄滅，最后跑到"電話亭"撥"119"報(bào)警，或到救護(hù)站救2、在繞跑"濃煙區(qū)"和鉆爬"火區(qū)"時(shí)，必須用毛巾捂住鼻，而且要將身體低下。游戲目標(biāo)】.能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，遇到問題能進(jìn)行協(xié)商，培養(yǎng)交往能力。.通過區(qū)域游戲，使幼兒更加深入地了解多種動物保護(hù)自己的方法。3.活動中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲?！居螒驕?zhǔn)備】.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗(yàn)，知道各區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則。2.游戲場所準(zhǔn)備：本班各游戲區(qū)域室外：閱讀區(qū) (1)美工區(qū)：即時(shí)帖；皺紋紙；彩紙；舊報(bào)紙；固體膠水；小剪刀；雙面膠；透 (2)益智區(qū)：骰子5個(gè)；棋譜5張；動物棋子5只。 (3)閱讀區(qū)：各種有關(guān)動物方面的圖書、圖片等。 (4)表演區(qū)：多種動物頭飾；多種掛件等?！居螒蜻^程】1.美工區(qū)：動物保護(hù)色材