江蘇省連云港市東?？h橫溝中學(xué)2017屆九年級(jí)(上)第三次段考?xì)v史試卷(解析版)

2016-2017學(xué)年江蘇省連云港市東?？h橫溝中學(xué)九年級(jí)（上）第三次段考?xì)v史試卷一、選擇題：請(qǐng)?jiān)谙铝忻款}的四個(gè)選項(xiàng)中選出最符合題意的一項(xiàng)，并把答案填在方框內(nèi)．（第1-10題，每小題1分；第11-17題，每小題1分．共24分）1．1934年，法國(guó)作家羅曼?羅蘭訪問(wèn)蘇聯(lián)后寫到：“目前這些政策包含著某種消極的東西是不可避免的?！薄跋麡O的東西”主要含義是（）A．蘇聯(lián)高度集中計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端B．新經(jīng)濟(jì)政策的弊端C．支持工業(yè)化，犧牲農(nóng)業(yè)和農(nóng)民利益D．經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)2．“我放下武器是為了贏得體面的和平，敗軍不可辱，但《凡爾賽和約》侮辱了軍人的尊嚴(yán)，如果可能的話，我將繼續(xù)戰(zhàn)斗?！蹦阏J(rèn)為這段話出自哪國(guó)軍人之口（）A．法國(guó) B．英國(guó) C．德國(guó) D．意大利3．1932年，英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、紐芬蘭、印度、南非等英聯(lián)邦國(guó)家在渥太華召開帝國(guó)經(jīng)濟(jì)會(huì)議，簽訂了11個(gè)雙邊協(xié)定，制定了帝國(guó)特惠制。其主要內(nèi)容是：對(duì)成員國(guó)間的進(jìn)口商品，相互降低稅率或免稅；對(duì)成員國(guó)以外的進(jìn)口商品，則征收高額關(guān)稅。它實(shí)施的直接目的是（）A．推行貿(mào)易自由化 B．克服經(jīng)濟(jì)發(fā)展困難C．?dāng)U大進(jìn)出口數(shù)額 D．加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)4．如圖是l933年刊登在《華盛頓星報(bào)》上的一幅漫畫，用以宣傳當(dāng)時(shí)美國(guó)政府的某項(xiàng)措施。位于畫面中間的人物代表美國(guó)政府，“NRA”是“全國(guó)復(fù)興管理局”的縮寫。這項(xiàng)措施旨在（）A．恢復(fù)銀行信譽(yù) B．鼓勵(lì)建立工會(huì) C．加強(qiáng)社會(huì)保障 D．調(diào)整勞資關(guān)系5．尊重歷史，從歷史中獲取必要的教益是防止歷史悲劇重演的重要途徑。1970年，二戰(zhàn)中反納粹的英勇斗士、聯(lián)邦德國(guó)總理勃蘭特在波蘭華沙的一個(gè)紀(jì)念碑前，“替所有必須跪而沒有跪的人跪下了”。勃蘭特這一跪的意蘊(yùn)包括（）①誠(chéng)懇承認(rèn)納粹統(tǒng)治時(shí)期德國(guó)所犯下的罪惡②向曾遭受種族滅絕大屠殺的猶太人謝罪③承擔(dān)發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)的責(zé)任④消除歷史包袱，幫助德國(guó)減輕民族復(fù)興的困難。A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④6．圖中的領(lǐng)袖人物依次分別為：馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東。請(qǐng)你給這些圖片選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)墓餐黝}（）A．蘇維埃政權(quán)的建立者 B．資產(chǎn)階級(jí)民主倡導(dǎo)者C．社會(huì)主義國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)者 D．無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命引導(dǎo)者7．某校歷史興趣小組在研究二戰(zhàn)后的國(guó)際關(guān)系課題時(shí)，要給以下圖片選一主題，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．美蘇冷戰(zhàn) B．和平與動(dòng)蕩并存C．“冷戰(zhàn)”陰影下的國(guó)際關(guān)系 D．多極化趨勢(shì)加強(qiáng)8．20世紀(jì)60年代，法國(guó)總統(tǒng)戴高樂(lè)說(shuō)：“首先必須要有個(gè)歐洲啊!現(xiàn)在對(duì)美國(guó)來(lái)說(shuō)是很適意的……”這表明戴高樂(lè)意識(shí)到（）A．必須消除歐洲各國(guó)之間的矛盾B．必須啟動(dòng)歐洲經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程C．必須確立法國(guó)在歐洲的領(lǐng)導(dǎo)地位D．必須抗衡美國(guó)，提高歐洲地位9．某課題的中心詞是“杜魯門主義”、“歐洲一體化”、“日本崛起”、“中國(guó)振興”、“蘇聯(lián)解體”。由此推斷，該課題的中心內(nèi)容最有可能是（）A．從美蘇爭(zhēng)霸到美國(guó)霸主地位的動(dòng)搖B．從經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化到全球經(jīng)濟(jì)一體化C．從兩極格局到世界多極化格局的形成D．從兩極格局的形成到兩極格局的瓦解10．上世紀(jì)80年代末90年代初，中東歐國(guó)家紛紛更改國(guó)名。匈牙利人民共和國(guó)改名為匈牙利共和國(guó)；波蘭人民共和國(guó)改名為波蘭共和國(guó)；保加利亞人民共和國(guó)改名為保加利亞共和國(guó)……“更名潮”說(shuō)明這些國(guó)家（）A．社會(huì)制度的變化 B．政治體制的變革C．對(duì)外政策的調(diào)整 D．共產(chǎn)黨失去政權(quán)11．某學(xué)習(xí)小組擬對(duì)下列圖片進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你為其擬定一個(gè)研究課題（）A．十月革命的發(fā)展歷程B．科學(xué)社會(huì)主義的產(chǎn)生、發(fā)展和實(shí)踐的歷程C．空想社會(huì)主義的產(chǎn)生、發(fā)展和實(shí)踐D．巴黎公社革命的產(chǎn)生12．二戰(zhàn)后初期，食品短缺成為最為緊迫的問(wèn)題．情況在德國(guó)尤其嚴(yán)重，那里1946﹣1947年的人均熱量攝入僅為每天1，800千卡，這個(gè)數(shù)值完全不能支持人體的長(zhǎng)期健康．威廉?克萊頓在給華盛頓的報(bào)告中說(shuō)，“數(shù)百萬(wàn)人正在慢慢餓死．”結(jié)合這段材料和如圖圖片指出：美國(guó)為此采取什么措施（）A．實(shí)施全面冷戰(zhàn) B．拋出杜魯門主義C．實(shí)施馬歇爾計(jì)劃 D．建立北約組織13．小紅同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)“工業(yè)革命、俄國(guó)1861年改革、美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新，”總結(jié)其階段特征是（）A．資本主義制度的確立B．和平與發(fā)展C．世界走向戰(zhàn)爭(zhēng)D．推動(dòng)資本主義制度進(jìn)一步在世界范圍內(nèi)確立14．圖示法是中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的一種常用方法．如圖所示是不同時(shí)期世界形勢(shì)示意圖，其中能夠反映當(dāng)今世界形勢(shì)的是（）A． B． C． D．15．運(yùn)用表格數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析是歷史學(xué)習(xí)的一種重要方法。從下表中我們可以分析得出的結(jié)論是（）第一、二次世界大戰(zhàn)情況統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目名稱參戰(zhàn)國(guó)（個(gè)）卷入人口（億）參戰(zhàn)人員（億）Ziyuanku．com傷亡人員（億）直接經(jīng)濟(jì)損失（億美元）第一次世界大戰(zhàn)30多150.70.31805第二次世界大戰(zhàn)60多201.11.940000A．兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都是人類歷史上的浩劫B．兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都是非正義的帝國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)C．兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都是正義與邪惡的較量D．兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都是革命爆發(fā)的根本原因16．20世紀(jì)以來(lái)，國(guó)際格局經(jīng)歷了凡爾賽﹣﹣華盛頓體系、兩極格局、多極化趨勢(shì)的演進(jìn)．前兩次格局與多極化趨勢(shì)相比，不同點(diǎn)在于（）A．帶有大國(guó)強(qiáng)權(quán)色彩 B．合作與對(duì)抗并存C．大國(guó)作用舉足輕重 D．在世界大戰(zhàn)后形成17．如圖漫畫畫的是美國(guó)2003年攻打伊拉克遭到俄、德、法等國(guó)的反對(duì)，這反映當(dāng)今世界政治格局發(fā)展的趨勢(shì)是（）A．美國(guó)建立起單極世界 B．全球一體化不斷加強(qiáng)C．國(guó)際恐怖主義橫行 D．政治多極化不斷發(fā)展二、非選擇題（每題12分，共36分）18．美國(guó)和日本是亞太地區(qū)的兩個(gè)重要國(guó)家，兩國(guó)關(guān)系的變化，對(duì)世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題。材料一：“幾只蒸汽船，驚破太平夢(mèng)！”材料二：美國(guó)在巴黎和會(huì)上未獲實(shí)利，隨即將目光轉(zhuǎn)向了東方，加快了同日本爭(zhēng)奪遠(yuǎn)東和太平洋的步伐。在美國(guó)的發(fā)起下，1921﹣1922年間，美、英、法、日、意、中等九國(guó)在華盛頓舉行國(guó)際會(huì)議。材料三：昨天，1941年12月7日﹣﹣一個(gè)遺臭萬(wàn)年的日子﹣﹣美利堅(jiān)合眾國(guó)遭到了日本帝國(guó)主義海軍部隊(duì)突然和蓄謀的進(jìn)攻。合眾國(guó)當(dāng)時(shí)同該國(guó)處于和平狀態(tài)，而且，根據(jù)日本的請(qǐng)求，當(dāng)時(shí)仍同該國(guó)政府和該國(guó)天皇進(jìn)行著對(duì)話……﹣﹣美國(guó)總統(tǒng)富蘭克林?羅斯福的演講材料四：二戰(zhàn)后，美國(guó)利用單獨(dú)占領(lǐng)日本的機(jī)會(huì)，從戰(zhàn)略需要出發(fā)，積極扶持日本，為日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了條件。﹣﹣《日本、歐洲共同體與美國(guó)的貿(mào)易戰(zhàn)》（1）佩里引發(fā)了日本的民族危機(jī)，該國(guó)是如何擺脫民族危機(jī)的？其內(nèi)容中哪一點(diǎn)是他們學(xué)習(xí)“增強(qiáng)了民族力量”的西方文明？（2）據(jù)材料二分析華盛頓會(huì)議集中反映了哪兩個(gè)國(guó)家之間的矛盾與斗爭(zhēng)？這次會(huì)議對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了怎樣的嚴(yán)重后果？（3）材料三中“這個(gè)遺臭萬(wàn)年的日子”發(fā)生的事件對(duì)二戰(zhàn)有何影響？此后日美在太平洋地區(qū)的斗爭(zhēng)達(dá)到白熱化，請(qǐng)列出美國(guó)參加的與對(duì)日斗爭(zhēng)有關(guān)的一次國(guó)際會(huì)議名稱。（4）二戰(zhàn)后美國(guó)為什么要扶植日本？日本實(shí)力的增強(qiáng)，對(duì)世界產(chǎn)生怎樣的影響？（5）通過(guò)對(duì)以上材料的閱讀和問(wèn)題的解答請(qǐng)你總結(jié)美日關(guān)系的曲折歷程，并談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。19．歷史資料是豐富多彩。形式多樣的，掌握各種類型的歷史資料對(duì)于我們理解和學(xué)習(xí)歷史有重大幫助。統(tǒng)計(jì)圖表：（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表指出19世紀(jì)西歐的人均GDP呈現(xiàn)怎樣的變化趨勢(shì)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析19世紀(jì)西歐產(chǎn)生這種趨勢(shì)的主要原因。文字資料：材料：一位死于納粹之手的神父的墓志銘上寫道：“當(dāng)納粹要對(duì)付共產(chǎn)黨時(shí)，我不是共產(chǎn)黨，所以，我不說(shuō)話；當(dāng)納粹要對(duì)付猶太人時(shí)，我不是猶太人，所以，我不說(shuō)話；當(dāng)納粹要對(duì)付我時(shí)，已經(jīng)沒有人為我說(shuō)話了……”這位神父，為自己的冷漠，付出了生命的代價(jià)。（2）二戰(zhàn)前哪些國(guó)家與這位神父犯了同樣的錯(cuò)誤？其達(dá)到頂點(diǎn)的標(biāo)志是什么？歷史地圖：（3）圖一的形成對(duì)世界產(chǎn)生了什么影響？據(jù)圖二指出當(dāng)時(shí)歐洲走向聯(lián)合的目的。從兩幅圖片中可以看出歐洲歷史發(fā)展的趨勢(shì)是什么？圖片資料：（4）圖片反映了什么現(xiàn)象？出現(xiàn)根本原因是什么？談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。（5）你平時(shí)學(xué)習(xí)歷史時(shí)使用的歷史資料類型還有哪些？在使用時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？20．縱橫聯(lián)系是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（1）1925年前后，美國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮，蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)也基本恢復(fù)。蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)基本恢復(fù)的主要原因是什么？20世紀(jì)90年代初，當(dāng)美國(guó)再度繁榮時(shí)，蘇聯(lián)政局發(fā)生什么巨變？（2）閱讀下列選自《光榮與夢(mèng)想》的材料，回答問(wèn)題。材料一：（20世紀(jì)30年代初）俄國(guó)（蘇聯(lián)）在紐約有個(gè)貿(mào)易機(jī)構(gòu)……登廣告招募6000名熟練技工，報(bào)名應(yīng)聘的竟達(dá)10萬(wàn)人之多，其中有管子工、……化學(xué)家、……教員、牙科醫(yī)生等。材料二：（波士頓市市長(zhǎng)帶領(lǐng)10萬(wàn)名兒童在廣場(chǎng)上宣誓）我要做一個(gè)美國(guó)的好公民，保證為全國(guó)復(fù)興運(yùn)動(dòng)盡自己的一份義務(wù)，買東西只在藍(lán)鷹商店里買……我決心幫助羅斯福總統(tǒng)，讓美國(guó)重新過(guò)上好日子！材料三：親愛的總統(tǒng)先生（羅斯福）：……您派來(lái)的人找到了我們家，我們便同他一道去了銀行，銀行答應(yīng)押款可以慢一點(diǎn)還?！ū蝗四米叩模┻@些家具，您派來(lái)的那人也幫我們弄回來(lái)了。像您這樣的總統(tǒng)，我還從來(lái)沒有聽說(shuō)過(guò)。請(qǐng)回答：①據(jù)材料一，歸納美國(guó)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。材料二中的誓言保證了羅斯福新政中哪一重大措施的實(shí)施？材料三說(shuō)明羅斯福新政取得了什么直接效果？②上述材料反映了羅斯福新政的主要目的是什么？與羅斯福新政同時(shí)，蘇聯(lián)形成了什么模式？這一模式取得了什么積極效果？③有學(xué)者認(rèn)為，政府執(zhí)政理念一般分為“執(zhí)政為民”和“執(zhí)政為國(guó)”兩類。從美蘇20世紀(jì)30年代的主要舉措看，兩國(guó)的執(zhí)政理念分別屬于哪一類？你贊同哪一類？并說(shuō)明理由（只有觀點(diǎn)沒有說(shuō)明理由的不得分）。

2016-2017學(xué)年江蘇省連云港市東?？h橫溝中學(xué)九年級(jí)（上）第三次段考?xì)v史試卷參考答案與試題解析一、選擇題：請(qǐng)?jiān)谙铝忻款}的四個(gè)選項(xiàng)中選出最符合題意的一項(xiàng)，并把答案填在方框內(nèi)．（第1-10題，每小題1分；第11-17題，每小題1分．共24分）1．1934年，法國(guó)作家羅曼?羅蘭訪問(wèn)蘇聯(lián)后寫到：“目前這些政策包含著某種消極的東西是不可避免的?！薄跋麡O的東西”主要含義是（）A．蘇聯(lián)高度集中計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端B．新經(jīng)濟(jì)政策的弊端C．支持工業(yè)化，犧牲農(nóng)業(yè)和農(nóng)民利益D．經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)【考點(diǎn)】斯大林模式．【分析】本題考查斯大林模式．【解答】題干中“目前這些政策包含著某種消極的東西，這是不可避免的；…．”結(jié)合所學(xué)可知，是對(duì)斯大林模式的弊端的描述．斯大林時(shí)代在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，排斥市場(chǎng)調(diào)節(jié)和價(jià)值規(guī)律，片面發(fā)展重工業(yè)．強(qiáng)調(diào)用行政手段來(lái)干預(yù)經(jīng)濟(jì)，把一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)置于指令計(jì)劃之下，結(jié)果造成了經(jīng)濟(jì)部門發(fā)展的嚴(yán)重失調(diào)和農(nóng)業(yè)長(zhǎng)期停滯不前．故選A．2．“我放下武器是為了贏得體面的和平，敗軍不可辱，但《凡爾賽和約》侮辱了軍人的尊嚴(yán)，如果可能的話，我將繼續(xù)戰(zhàn)斗?！蹦阏J(rèn)為這段話出自哪國(guó)軍人之口（）A．法國(guó) B．英國(guó) C．德國(guó) D．意大利【考點(diǎn)】巴黎和會(huì)和凡爾賽體系．【分析】本題考查的是巴黎和會(huì)的知識(shí)點(diǎn)．【解答】在巴黎和會(huì)上，戰(zhàn)勝的協(xié)約國(guó)集團(tuán)通過(guò)《凡爾賽和約》，宰割了戰(zhàn)敗國(guó)德國(guó)，引起了德國(guó)人們對(duì)《凡爾賽和約》的痛恨．材料反映的正是德國(guó)人痛恨《凡爾賽和約》的現(xiàn)象．故選C．3．1932年，英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、紐芬蘭、印度、南非等英聯(lián)邦國(guó)家在渥太華召開帝國(guó)經(jīng)濟(jì)會(huì)議，簽訂了11個(gè)雙邊協(xié)定，制定了帝國(guó)特惠制。其主要內(nèi)容是：對(duì)成員國(guó)間的進(jìn)口商品，相互降低稅率或免稅；對(duì)成員國(guó)以外的進(jìn)口商品，則征收高額關(guān)稅。它實(shí)施的直接目的是（）A．推行貿(mào)易自由化 B．克服經(jīng)濟(jì)發(fā)展困難C．?dāng)U大進(jìn)出口數(shù)額 D．加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)【考點(diǎn)】資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)與影響．【分析】本題考查的是應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的舉措．【解答】根據(jù)題干材料中的時(shí)間“1932年”可知，當(dāng)時(shí)這國(guó)家采取“帝國(guó)特惠制”這項(xiàng)措施的直接目的是克服1929年開始的資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展困難．根據(jù)“對(duì)成員國(guó)以外的進(jìn)口商品，則征收高額關(guān)稅”可排除推行貿(mào)易自由化．故選B．4．如圖是l933年刊登在《華盛頓星報(bào)》上的一幅漫畫，用以宣傳當(dāng)時(shí)美國(guó)政府的某項(xiàng)措施。位于畫面中間的人物代表美國(guó)政府，“NRA”是“全國(guó)復(fù)興管理局”的縮寫。這項(xiàng)措施旨在（）A．恢復(fù)銀行信譽(yù) B．鼓勵(lì)建立工會(huì) C．加強(qiáng)社會(huì)保障 D．調(diào)整勞資關(guān)系【考點(diǎn)】羅斯福新政．【分析】本題考查羅斯福新政．【解答】由材料“全國(guó)復(fù)興管理局”可知，這是美國(guó)為了恢復(fù)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而采取的政策．以恢復(fù)工業(yè)生產(chǎn)為目標(biāo)，將生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)置于國(guó)家監(jiān)督之下，以減少盲目生產(chǎn)；并由國(guó)家干預(yù)、調(diào)節(jié)企業(yè)關(guān)系和勞資關(guān)系，為企業(yè)復(fù)興創(chuàng)造良好的條件．故選D．5．尊重歷史，從歷史中獲取必要的教益是防止歷史悲劇重演的重要途徑。1970年，二戰(zhàn)中反納粹的英勇斗士、聯(lián)邦德國(guó)總理勃蘭特在波蘭華沙的一個(gè)紀(jì)念碑前，“替所有必須跪而沒有跪的人跪下了”。勃蘭特這一跪的意蘊(yùn)包括（）①誠(chéng)懇承認(rèn)納粹統(tǒng)治時(shí)期德國(guó)所犯下的罪惡②向曾遭受種族滅絕大屠殺的猶太人謝罪③承擔(dān)發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)的責(zé)任④消除歷史包袱，幫助德國(guó)減輕民族復(fù)興的困難。A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④【考點(diǎn)】歷史文化常識(shí)．【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)材料的分析理解能力．【解答】①②體現(xiàn)了“二戰(zhàn)中反納粹的英勇斗士”這一關(guān)鍵信息；③則從材料中信息“替所有必須跪而沒有跪的人跪下了”可以看出；而“尊重歷史，從歷史中獲取必要的教訓(xùn)是防止歷史悲劇重演的重要途徑”能反映④．故選A．6．圖中的領(lǐng)袖人物依次分別為：馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東。請(qǐng)你給這些圖片選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)墓餐黝}（）A．蘇維埃政權(quán)的建立者 B．資產(chǎn)階級(jí)民主倡導(dǎo)者C．社會(huì)主義國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)者 D．無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命引導(dǎo)者【考點(diǎn)】馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)；俄國(guó)十月革命．【分析】本題考查馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東歷史人物．【解答】馬克思、恩格斯是馬克思主義的創(chuàng)立人，馬克思主義為世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)．列寧領(lǐng)導(dǎo)了俄國(guó)十月革命的勝利和蘇俄的社會(huì)主義建設(shè)，是蘇維埃政權(quán)的建立者和蘇俄社會(huì)主義建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者．毛澤東是中國(guó)共產(chǎn)黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)革命的勝利和社會(huì)主義的建設(shè)，是新中國(guó)的奠基人．他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，都是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的引導(dǎo)者，為各國(guó)和世界的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命作出了巨大的貢獻(xiàn)．故選D．7．某校歷史興趣小組在研究二戰(zhàn)后的國(guó)際關(guān)系課題時(shí)，要給以下圖片選一主題，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．美蘇冷戰(zhàn) B．和平與動(dòng)蕩并存C．“冷戰(zhàn)”陰影下的國(guó)際關(guān)系 D．多極化趨勢(shì)加強(qiáng)【考點(diǎn)】美蘇爭(zhēng)霸和兩極格局．【分析】本題考查的是美蘇冷戰(zhàn)．【解答】題目給出的柏林墻是在冷戰(zhàn)期間修建的．古巴導(dǎo)彈危機(jī)、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)也都發(fā)生在冷戰(zhàn)時(shí)期，它們直觀反映了“冷戰(zhàn)”陰影下的國(guó)際關(guān)系，注意A只強(qiáng)調(diào)的是美蘇兩國(guó)，而這些圖片涉及國(guó)家范圍大的多．故選C．8．20世紀(jì)60年代，法國(guó)總統(tǒng)戴高樂(lè)說(shuō)：“首先必須要有個(gè)歐洲啊!現(xiàn)在對(duì)美國(guó)來(lái)說(shuō)是很適意的……”這表明戴高樂(lè)意識(shí)到（）A．必須消除歐洲各國(guó)之間的矛盾B．必須啟動(dòng)歐洲經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程C．必須確立法國(guó)在歐洲的領(lǐng)導(dǎo)地位D．必須抗衡美國(guó)，提高歐洲地位【考點(diǎn)】歷史文化常識(shí)．【分析】本題考查歐盟．【解答】從材料可以看出，法國(guó)總統(tǒng)主張實(shí)現(xiàn)歐洲聯(lián)盟，來(lái)對(duì)抗美國(guó)；相反，美國(guó)則希望利用歐洲各國(guó)之間的相互牽制來(lái)控制歐洲．結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，美國(guó)在戰(zhàn)后通過(guò)馬歇爾計(jì)劃恢復(fù)了歐洲的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，同時(shí)也增強(qiáng)了對(duì)歐洲的控制．材料反映的正是為擺脫美國(guó)的控制，歐洲要實(shí)行統(tǒng)一自主的政策，實(shí)現(xiàn)西歐經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程．故選B．9．某課題的中心詞是“杜魯門主義”、“歐洲一體化”、“日本崛起”、“中國(guó)振興”、“蘇聯(lián)解體”。由此推斷，該課題的中心內(nèi)容最有可能是（）A．從美蘇爭(zhēng)霸到美國(guó)霸主地位的動(dòng)搖B．從經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化到全球經(jīng)濟(jì)一體化C．從兩極格局到世界多極化格局的形成D．從兩極格局的形成到兩極格局的瓦解【考點(diǎn)】美蘇爭(zhēng)霸和兩極格局；世界格局多極化．【分析】本題考查的是從兩極格局的形成到兩極格局的瓦解．【解答】依據(jù)所學(xué)可知，“杜魯門主義”是兩極格局的表現(xiàn)，“歐洲一體化”“日本崛起”“中國(guó)振興”屬于新興力量的崛起，有力沖擊美蘇兩極格局，世界多極化趨勢(shì)出現(xiàn)，“蘇聯(lián)解體”標(biāo)志兩極格局解體，世界多極化趨勢(shì)加強(qiáng)，但并未形成多極化．故選D．10．上世紀(jì)80年代末90年代初，中東歐國(guó)家紛紛更改國(guó)名。匈牙利人民共和國(guó)改名為匈牙利共和國(guó)；波蘭人民共和國(guó)改名為波蘭共和國(guó)；保加利亞人民共和國(guó)改名為保加利亞共和國(guó)……“更名潮”說(shuō)明這些國(guó)家（）A．社會(huì)制度的變化 B．政治體制的變革C．對(duì)外政策的調(diào)整 D．共產(chǎn)黨失去政權(quán)【考點(diǎn)】東歐劇變．【分析】本題考查了東歐劇變．【解答】題干材料中的“更名潮”反映的是東歐劇變，從1989年下半年開始，在一年之內(nèi)，執(zhí)政四十多年的各國(guó)黨，紛紛喪失了政權(quán)，由于執(zhí)政黨的改變，社會(huì)制度也發(fā)生了改變．（共產(chǎn)黨執(zhí)政地位喪失，從社會(huì)主義制度轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義制度．）故選A．11．某學(xué)習(xí)小組擬對(duì)下列圖片進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你為其擬定一個(gè)研究課題（）A．十月革命的發(fā)展歷程B．科學(xué)社會(huì)主義的產(chǎn)生、發(fā)展和實(shí)踐的歷程C．空想社會(huì)主義的產(chǎn)生、發(fā)展和實(shí)踐D．巴黎公社革命的產(chǎn)生【考點(diǎn)】《共產(chǎn)黨宣言》；巴黎公社；俄國(guó)十月革命．【分析】本題考查的是國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)．【解答】圣西門等思想家創(chuàng)立了空想社會(huì)主義理論．馬克思和恩格斯在汲取空想社會(huì)主義理論等人類思想精華的基礎(chǔ)上，結(jié)合工人運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，創(chuàng)立了馬克思主義．《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生，科學(xué)社會(huì)主義理論是馬克思主義組成部分之一．巴黎公社和十月革命是在馬克思主義的指導(dǎo)下進(jìn)行的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)，是對(duì)馬克思主義理論的實(shí)踐．故選B．12．二戰(zhàn)后初期，食品短缺成為最為緊迫的問(wèn)題．情況在德國(guó)尤其嚴(yán)重，那里1946﹣1947年的人均熱量攝入僅為每天1，800千卡，這個(gè)數(shù)值完全不能支持人體的長(zhǎng)期健康．威廉?克萊頓在給華盛頓的報(bào)告中說(shuō)，“數(shù)百萬(wàn)人正在慢慢餓死．”結(jié)合這段材料和如圖圖片指出：美國(guó)為此采取什么措施（）A．實(shí)施全面冷戰(zhàn) B．拋出杜魯門主義C．實(shí)施馬歇爾計(jì)劃 D．建立北約組織【考點(diǎn)】美國(guó)的冷戰(zhàn)政策及措施．【分析】本題考查了馬歇爾計(jì)劃的相關(guān)知識(shí)．【解答】材料中反映了二戰(zhàn)之后，歐洲經(jīng)濟(jì)面臨嚴(yán)重困難，人們甚至被餓死，為了幫助歐洲國(guó)家恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)，以便加強(qiáng)對(duì)歐洲國(guó)家的控制，美國(guó)實(shí)施了馬歇爾計(jì)劃，圖片中的“FOREUROPEANRECOVERY”也顯示了，這是美國(guó)“復(fù)興歐洲”的計(jì)劃，也就是馬歇爾計(jì)劃．故選C．13．小紅同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)“工業(yè)革命、俄國(guó)1861年改革、美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新，”總結(jié)其階段特征是（）A．資本主義制度的確立B．和平與發(fā)展C．世界走向戰(zhàn)爭(zhēng)D．推動(dòng)資本主義制度進(jìn)一步在世界范圍內(nèi)確立【考點(diǎn)】第一次工業(yè)革命；美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)；1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革；日本明治維新．【分析】本題考查了資本主義制度進(jìn)一步在世界范圍內(nèi)確立．【解答】題目給出的“工業(yè)革命、俄國(guó)1861年改革、美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新”反映了資本主義制度進(jìn)一步在世界范圍；資本主義制度的確立是之前的英美法三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，和平與發(fā)展、世界走向戰(zhàn)爭(zhēng)與這些史實(shí)沒有直接關(guān)系．故選D．14．圖示法是中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的一種常用方法．如圖所示是不同時(shí)期世界形勢(shì)示意圖，其中能夠反映當(dāng)今世界形勢(shì)的是（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】世界格局多極化．【分析】本題考查了當(dāng)今世界的多極化趨勢(shì)．【解答】據(jù)所學(xué)知，1991年，蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解，美國(guó)成為了唯一的超級(jí)大國(guó)，同時(shí)還存在幾個(gè)重要的力量中心歐盟、俄羅斯、中國(guó)、日本．世界暫時(shí)形成了“一超多強(qiáng)”的局面，并正在朝著多極化方向發(fā)展．故D項(xiàng)圖表最能反映當(dāng)今的世界形勢(shì)，A項(xiàng)是一戰(zhàn)前的歐洲形勢(shì)，B是二戰(zhàn)前形成的三國(guó)軸心，C是冷戰(zhàn)時(shí)期的兩大軍事政治集團(tuán)對(duì)峙．故選D．15．運(yùn)用表格數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析是歷史學(xué)習(xí)的一種重要方法。從下表中我們可以分析得出的結(jié)論是（）第一、二次世界大戰(zhàn)情況統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目名稱參戰(zhàn)國(guó)（個(gè)）卷入人口（億）參戰(zhàn)人員（億）Ziyuanku．com傷亡人員（億）直接經(jīng)濟(jì)損失（億美元）第一次世界大戰(zhàn)30多150.70.31805第二次世界大戰(zhàn)60多201.11.940000A．兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都是人類歷史上的浩劫B．兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都是非正義的帝國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)C．兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都是正義與邪惡的較量D．兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都是革命爆發(fā)的根本原因【考點(diǎn)】第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)與影響；第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)一戰(zhàn)二戰(zhàn)災(zāi)難的認(rèn)識(shí)．【解答】根據(jù)圖表，第一次世界大戰(zhàn)傷亡人員0.3億，直接經(jīng)濟(jì)損失1805億美元，第二次世界大戰(zhàn)傷亡人員1.7億，直接經(jīng)濟(jì)損失40000億美元，可見兩次世界大戰(zhàn)給世界人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，都是人類歷史上的浩劫．故選A．16．20世紀(jì)以來(lái)，國(guó)際格局經(jīng)歷了凡爾賽﹣﹣華盛頓體系、兩極格局、多極化趨勢(shì)的演進(jìn)．前兩次格局與多極化趨勢(shì)相比，不同點(diǎn)在于（）A．帶有大國(guó)強(qiáng)權(quán)色彩 B．合作與對(duì)抗并存C．大國(guó)作用舉足輕重 D．在世界大戰(zhàn)后形成【考點(diǎn)】巴黎和會(huì)和凡爾賽體系；華盛頓會(huì)議和華盛頓體系．【分析】本題主要考查國(guó)際格局．【解答】第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，戰(zhàn)勝國(guó)召開了巴黎和會(huì)與華盛頓會(huì)議，形成了凡爾賽﹣﹣華盛頓體系．第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)同以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)展開了冷戰(zhàn)，1955年華約的建立，標(biāo)志著兩級(jí)格局的形成．1991年，蘇聯(lián)解體，兩極格局結(jié)束，世界向多極化發(fā)展．故選D．17．如圖漫畫畫的是美國(guó)2003年攻打伊拉克遭到俄、德、法等國(guó)的反對(duì)，這反映當(dāng)今世界政治格局發(fā)展的趨勢(shì)是（）A．美國(guó)建立起單極世界 B．全球一體化不斷加強(qiáng)C．國(guó)際恐怖主義橫行 D．政治多極化不斷發(fā)展【考點(diǎn)】世界格局多極化．【分析】本題考查了世界格局的多極化發(fā)展趨勢(shì)．【解答】據(jù)所學(xué)知，兩極格局瓦解后，美國(guó)成為唯一的超級(jí)大國(guó)，試圖建立以美國(guó)為中心的單極世界，但遭到了其他大國(guó)的反對(duì)．從漫畫中美國(guó)攻打伊拉克遭到俄、德、法等國(guó)的反對(duì)，也可以看出當(dāng)今世界正在朝著多極化方向發(fā)展．全球一體化是經(jīng)濟(jì)方面的發(fā)展趨勢(shì)，恐怖主義從材料中體現(xiàn)不出來(lái)．故選D．二、非選擇題（每題12分，共36分）18．美國(guó)和日本是亞太地區(qū)的兩個(gè)重要國(guó)家，兩國(guó)關(guān)系的變化，對(duì)世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題。材料一：“幾只蒸汽船，驚破太平夢(mèng)！”材料二：美國(guó)在巴黎和會(huì)上未獲實(shí)利，隨即將目光轉(zhuǎn)向了東方，加快了同日本爭(zhēng)奪遠(yuǎn)東和太平洋的步伐。在美國(guó)的發(fā)起下，1921﹣1922年間，美、英、法、日、意、中等九國(guó)在華盛頓舉行國(guó)際會(huì)議。材料三：昨天，1941年12月7日﹣﹣一個(gè)遺臭萬(wàn)年的日子﹣﹣美利堅(jiān)合眾國(guó)遭到了日本帝國(guó)主義海軍部隊(duì)突然和蓄謀的進(jìn)攻。合眾國(guó)當(dāng)時(shí)同該國(guó)處于和平狀態(tài)，而且，根據(jù)日本的請(qǐng)求，當(dāng)時(shí)仍同該國(guó)政府和該國(guó)天皇進(jìn)行著對(duì)話……﹣﹣美國(guó)總統(tǒng)富蘭克林?羅斯福的演講材料四：二戰(zhàn)后，美國(guó)利用單獨(dú)占領(lǐng)日本的機(jī)會(huì)，從戰(zhàn)略需要出發(fā)，積極扶持日本，為日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了條件。﹣﹣《日本、歐洲共同體與美國(guó)的貿(mào)易戰(zhàn)》（1）佩里引發(fā)了日本的民族危機(jī)，該國(guó)是如何擺脫民族危機(jī)的？其內(nèi)容中哪一點(diǎn)是他們學(xué)習(xí)“增強(qiáng)了民族力量”的西方文明？（2）據(jù)材料二分析華盛頓會(huì)議集中反映了哪兩個(gè)國(guó)家之間的矛盾與斗爭(zhēng)？這次會(huì)議對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了怎樣的嚴(yán)重后果？（3）材料三中“這個(gè)遺臭萬(wàn)年的日子”發(fā)生的事件對(duì)二戰(zhàn)有何影響？此后日美在太平洋地區(qū)的斗爭(zhēng)達(dá)到白熱化，請(qǐng)列出美國(guó)參加的與對(duì)日斗爭(zhēng)有關(guān)的一次國(guó)際會(huì)議名稱。（4）二戰(zhàn)后美國(guó)為什么要扶植日本？日本實(shí)力的增強(qiáng)，對(duì)世界產(chǎn)生怎樣的影響？（5）通過(guò)對(duì)以上材料的閱讀和問(wèn)題的解答請(qǐng)你總結(jié)美日關(guān)系的曲折歷程，并談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)?！究键c(diǎn)】日本明治維新；華盛頓會(huì)議和華盛頓體系；太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)；二戰(zhàn)后的局部熱戰(zhàn)．【分析】（1）本題考查明治維新的相關(guān)知識(shí)．（2）本題考查華盛頓會(huì)議的相關(guān)知識(shí)．（3）本題考查太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)．（4）本題考查二戰(zhàn)后美國(guó)對(duì)日本的扶植．（5）本題是開放性題目．【解答】（1）材料一圖片是《佩里率艦隊(duì)抵達(dá)日本》．1853年，美國(guó)人佩里率艦隊(duì)抵達(dá)日本港口，要求談判通商．1854年，日本被迫于美國(guó)簽訂了不平等條約，日本的國(guó)門被打開．為擺脫民族危機(jī)，日本進(jìn)行了明治維新．明治維新在經(jīng)濟(jì)方面，引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)；在社會(huì)生活方面，提倡文明開化，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育．明治維新使日本從一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國(guó)家，擺脫了淪為半殖民地國(guó)家的命運(yùn)，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折．（2）材料二反映是的華盛頓會(huì)議的歷史．一戰(zhàn)后，為協(xié)調(diào)帝國(guó)主義國(guó)家在東亞、太平洋地區(qū)的關(guān)系，特別是美、日之間的矛盾，美、蘇、英、法、中等九國(guó)在華盛頓舉行會(huì)議．1922年，九國(guó)代表簽署了《九國(guó)公約》．《九國(guó)公約》為美國(guó)在中國(guó)的擴(kuò)張?zhí)峁┝朔奖悖?）材料三反映的是太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)．1941年12月7日，日軍偷襲了美軍海軍基地珍珠港．12月8日，美國(guó)對(duì)日宣戰(zhàn)，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)．太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大．第二次世界大戰(zhàn)期間，為了協(xié)調(diào)行動(dòng)，盡快打敗法西斯，美、蘇、英三國(guó)首腦舉行了雅爾塔會(huì)議等．（4）材料四反映的是日本崛起的歷史．第二次世界大戰(zhàn)以后，美國(guó)出于本國(guó)的戰(zhàn)略需要，扶持日本．二戰(zhàn)后，伴隨著日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)力的不斷增強(qiáng)，日本的國(guó)際地位也得到了加強(qiáng)．同時(shí)，日本謀求政治大國(guó)的欲望也開始膨脹，軍費(fèi)支出不斷增加，引起亞洲鄰國(guó)的關(guān)注和不安，影響了亞太地區(qū)的穩(wěn)定．（5）明治維新前，美國(guó)人佩里率艦隊(duì)到達(dá)日本，強(qiáng)迫日本簽訂了不平等條約，使日本出現(xiàn)了嚴(yán)重的民族危機(jī)．一戰(zhàn)后，美日在東亞、太平洋地區(qū)矛盾尖銳，為協(xié)調(diào)帝國(guó)主義國(guó)家在東亞、太平洋地區(qū)的矛盾，特別是美日之間的矛盾，九國(guó)代表召開了華盛頓會(huì)議．第二次世界大戰(zhàn)期間，美日是敵對(duì)關(guān)系．二戰(zhàn)后，美國(guó)處于自身戰(zhàn)略利益的需要，扶持日本．認(rèn)識(shí)：國(guó)家之間的合作，符合各國(guó)人們的共同利益，有利于各國(guó)的共同發(fā)展．戰(zhàn)爭(zhēng)給各國(guó)人們帶來(lái)深重的災(zāi)難等．故答案為：（1）明治維新．在經(jīng)濟(jì)方面，引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)；在社會(huì)生活方面，提倡文明開化，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育．（2）美、日．1922年，九國(guó)代表簽署了《九國(guó)公約》，為美國(guó)在中國(guó)的擴(kuò)張?zhí)峁┝朔奖悖?）第二次世界大戰(zhàn)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大．雅爾塔會(huì)議等．（4）美國(guó)出于本國(guó)的戰(zhàn)略需要．日本謀求政治大國(guó)的欲望也開始膨脹，引起亞洲鄰國(guó)的關(guān)注和不安，影響了亞太地區(qū)的穩(wěn)定．（5）明治維新前，美國(guó)人佩里率艦隊(duì)到達(dá)日本，強(qiáng)迫日本簽訂了不平等條約，使日本出現(xiàn)了嚴(yán)重的民族危機(jī)．一戰(zhàn)后，美日在東亞、太平洋地區(qū)矛盾尖銳，為協(xié)調(diào)帝國(guó)主義國(guó)家在東亞、太平洋地區(qū)的矛盾，特別是美日之間的矛盾，九國(guó)代表召開了華盛頓會(huì)議．第二次世界大戰(zhàn)期間，美日是敵對(duì)關(guān)系．二戰(zhàn)后，美國(guó)處于自身戰(zhàn)略利益的需要，扶持日本．認(rèn)識(shí)：國(guó)家之間的合作，符合各國(guó)人們的共同利益，有利于各國(guó)的共同發(fā)展．戰(zhàn)爭(zhēng)給各國(guó)人們帶來(lái)深重的災(zāi)難等．（言之有理即可）19．歷史資料是豐富多彩。形式多樣的，掌握各種類型的歷史資料對(duì)于我們理解和學(xué)習(xí)歷史有重大幫助。統(tǒng)計(jì)圖表：（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表指出19世紀(jì)西歐的人均GDP呈現(xiàn)怎樣的變化趨勢(shì)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析19世紀(jì)西歐產(chǎn)生這種趨勢(shì)的主要原因。文字資料：材料：一位死于納粹之手的神父的墓志銘上寫道：“當(dāng)納粹要對(duì)付共產(chǎn)黨時(shí)，我不是共產(chǎn)黨，所以，我不說(shuō)話；當(dāng)納粹要對(duì)付猶太人時(shí)，我不是猶太人，所以，我不說(shuō)話；當(dāng)納粹要對(duì)付我時(shí)，已經(jīng)沒有人為我說(shuō)話了……”這位神父，為自己的冷漠，付出了生命的代價(jià)。（2）二戰(zhàn)前哪些國(guó)家與這位神父犯了同樣的錯(cuò)誤？其達(dá)到頂點(diǎn)的標(biāo)志是什么？歷史地圖：（3）圖一的形成對(duì)世界產(chǎn)生了什么影響？據(jù)圖二指出當(dāng)時(shí)歐洲走向聯(lián)合的目的。從兩幅圖片中可以看出歐洲歷史發(fā)展的趨勢(shì)是什么？圖片資料：（4）圖片反映了什么現(xiàn)象？出現(xiàn)根本原因是什么？談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。（5）你平時(shí)學(xué)習(xí)歷史時(shí)使用的歷史資料類型還有哪些？在使用時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？【考點(diǎn)】第二次工業(yè)革命的影響；三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約；綏靖政策和慕尼黑會(huì)議；歐盟的成立；世界經(jīng)濟(jì)全球化的影響；歷史開放性問(wèn)題．【分析】（1）本題考查19世紀(jì)西歐的人均GDP呈現(xiàn)的變化趨勢(shì)．（2）本題考查綏靖政策的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．（3）本題考查第一次世界大戰(zhàn)與歐盟的相關(guān)內(nèi)容．（4）本題考查經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．（5）本題考查學(xué)習(xí)歷史時(shí)使用的歷史資料類型．【解答】（1）仔細(xì)分析圖表可知，19世紀(jì)西歐的人均GDP直線上升，所以西歐的人均GDP的變化趨勢(shì)是急劇上升；依據(jù)課本知識(shí)可知，工業(yè)革命使西歐的生產(chǎn)力獲得了大發(fā)展，同時(shí)西歐主要資本主義國(guó)家先后確立了資本主義制度，它們對(duì)外進(jìn)行血腥的殖民掠奪，給資本主義國(guó)家?guī)?lái)了巨額財(cái)富．（2）“當(dāng)納粹要對(duì)付共產(chǎn)黨時(shí)，我不是共產(chǎn)黨，所以，我不說(shuō)話；當(dāng)納粹要對(duì)付猶太人時(shí)，我不是猶太人，所以，我不說(shuō)話；當(dāng)納粹要對(duì)付我時(shí)，已經(jīng)沒有人為我說(shuō)話了”這段材料反映的相關(guān)政策是綏靖政策．依據(jù)課本知識(shí)可知，綏靖政策，一種對(duì)侵略不加抵制，姑息縱容，退讓屈服，以犧牲別國(guó)為代價(jià)，同侵略者勾結(jié)和妥協(xié)的政策．第二次世界大戰(zhàn)前，這一政策最積極的推行者是英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)等國(guó)．20世紀(jì)30年代前，綏靖主要表現(xiàn)為扶植戰(zhàn)敗的德國(guó)、支持日本充當(dāng)防范蘇聯(lián)的屏障和鎮(zhèn)壓人民革命的打手．這從凡爾賽體系、華盛頓體系中可以窺見端倪．慕尼黑陰謀更是將“綏靖“推向了頂峰．（3）依據(jù)課本知識(shí)分析圖可知，圖一描述了第一次世界大戰(zhàn)前，三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約兩大軍事侵略集團(tuán)的形成，瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)導(dǎo)致了一戰(zhàn)的爆發(fā)．第一次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)非正義的掠奪式戰(zhàn)爭(zhēng)，給各國(guó)人民帶來(lái)了深重的苦難．當(dāng)時(shí)歐洲走向聯(lián)合的目的目的是消除歐洲內(nèi)部的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅，抗衡美國(guó)，提高國(guó)際影響力；兩幅圖片反映了歐洲由對(duì)抗走向合作的趨勢(shì)．（4）圖片反映的是經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，依據(jù)課本知識(shí)可知，經(jīng)濟(jì)全球化的根本原因是社會(huì)生產(chǎn)力和科技革命迅速發(fā)展，資本在全球范圍內(nèi)的流通，經(jīng)濟(jì)全球化，本質(zhì)上是一個(gè)全球范圍內(nèi)的市場(chǎng)化過(guò)程．在這個(gè)過(guò)程中，競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了效率，同時(shí)，也使財(cái)富越來(lái)越向少數(shù)國(guó)家或少數(shù)利益集團(tuán)集中，導(dǎo)致貧富差距的擴(kuò)大．理解題干的意思，全球化是一把雙刃劍，意思是既有好處，又有消極影響，由此與之相符合的為既為發(fā)展中國(guó)家提供了機(jī)遇，又使發(fā)展中國(guó)家處于相對(duì)的劣勢(shì)．（5）平時(shí)學(xué)習(xí)歷史時(shí)使用的歷史資料類型一般包括，表格，口傳資料，實(shí)物史料，如：遺跡，遺址，遺物，出土文物等．注意的問(wèn)題言之有理即可，如對(duì)于歷史問(wèn)題，我們所能做的就是盡量的還原歷史的本來(lái)面貌，把已過(guò)去的事實(shí)全面的展現(xiàn)在給現(xiàn)在和未來(lái)．而不是只抓住歷史的某一部分，把他作為攻擊別方的工具！故答案為：（1）變化趨勢(shì)：西歐急劇上升．原因：工業(yè)革命，使生產(chǎn)力獲得了大發(fā)展；資本主義制度在西歐主要資本主義國(guó)家先后確立，血腥的殖民掠奪，給資本主義國(guó)家?guī)?lái)了巨額財(cái)富．（2）綏靖政策；《慕尼黑協(xié)定》．（3）兩大軍事集團(tuán)形成，瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)導(dǎo)致了一戰(zhàn)的爆發(fā)；非正義的掠奪式戰(zhàn)爭(zhēng)；目的：消除歐洲內(nèi)部的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅，抗衡美國(guó)，提高國(guó)際影響力，歐洲由對(duì)抗走向合作的趨勢(shì)．（4）經(jīng)濟(jì)全球化；原因：高科技的迅速發(fā)展，資本在全球范圍內(nèi)的流通．理解：即是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，有利于商品的流通，有利于高新技術(shù)的推廣，有利于發(fā)展國(guó)家發(fā)展經(jīng)濟(jì)，由于規(guī)則是發(fā)達(dá)國(guó)家制定，存在許多不公，容易造成貧富差距過(guò)大．（5）表格，口傳資料，實(shí)物史料，如：遺跡，遺址，遺物，出土文物等，對(duì)于歷史問(wèn)題，我們所能做的就是盡量的還原歷史的本來(lái)面貌，把已過(guò)去的事實(shí)全面的展現(xiàn)在給現(xiàn)在和未來(lái)．而不是只抓住歷史的某一部分，把他作為攻擊別方的工具！20．縱橫聯(lián)系是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（1）1925年前后，美國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮，蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)也基本恢復(fù)。蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)基本恢復(fù)的主要原因是什么？20世紀(jì)90年代初，當(dāng)美國(guó)再度繁榮時(shí)，蘇聯(lián)政局發(fā)生什么巨變？（2）閱讀下列選自《光榮與夢(mèng)想》的材料，回答問(wèn)題。材料一：（20世紀(jì)30年代初）俄國(guó)（蘇聯(lián)）在紐約有個(gè)貿(mào)易機(jī)構(gòu)……登廣