職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃-26

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職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇11、確定特長(zhǎng)找準(zhǔn)定位

我們不需要更多前車可鑒來證明，盲目跳槽換工作只會(huì)是作繭自縛。

因此，在分析清晰自身技能特長(zhǎng)、職業(yè)價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)下就業(yè)機(jī)會(huì)、人才市場(chǎng)供需狀況來做出科學(xué)的職業(yè)定位，找到那個(gè)真正適合自己的行業(yè)和崗位，開始一步步踏實(shí)前進(jìn)。

萬事開頭難，假如在職業(yè)定位的問題上你把握不大，也難找到牢靠的行業(yè)信息等，可請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃師從旁幫助。

2、調(diào)整心態(tài)化解困難

職業(yè)生涯進(jìn)入平穩(wěn)進(jìn)展期前，進(jìn)展涌現(xiàn)起伏、曲折，甚至是臨時(shí)“倒退”的狀況都是有可能的，但只要你心中有明確的職業(yè)目標(biāo)，就不要擔(dān)憂現(xiàn)在際遇的困難困苦。

有意識(shí)地熬煉自己，用積極的方式思索，用實(shí)時(shí)的行動(dòng)化解困難，減削埋怨，通過優(yōu)化和提升自身的技能來轉(zhuǎn)變境況。

3、制定目標(biāo)做好規(guī)劃

經(jīng)濟(jì)低迷時(shí)期，工作的確比較難找，但也要看到，即便在經(jīng)濟(jì)最低迷的時(shí)候，還是有人找到了工作，甚至有人勝利。

緣由就是他們不僅有清楚的職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)，還有可落到實(shí)處、可實(shí)……此處隱蔽14982個(gè)字……

三、評(píng)價(jià)感悟

綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)通過一學(xué)期多的實(shí)踐，有效增進(jìn)了師生間、同學(xué)間、父母子女間的溝通了解。同學(xué)、老師和家長(zhǎng)普遍對(duì)此持積極認(rèn)同和接納立場(chǎng)。

1。同學(xué)改變。一是綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)提高了同學(xué)道德素養(yǎng)。三江中學(xué)一同學(xué)如是說。他在家長(zhǎng)會(huì)的通知書上就這樣寫道：“這是我讀高中以來的第一次家長(zhǎng)會(huì)，媽媽為了不遲到，很早就從家里出發(fā)。開家長(zhǎng)會(huì)雖然是很小的一件事，但我看出了媽媽對(duì)我的關(guān)懷。誰言寸草心？報(bào)得三春暉?，F(xiàn)在我只能用好的成果來回報(bào)父母?！倍蔷C合素養(yǎng)評(píng)價(jià)提升同學(xué)學(xué)習(xí)技能和自我規(guī)劃技能。“實(shí)施綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)加強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)、生活過程中的技能培育、自我判斷更精確?！濒虢袑W(xué)一同學(xué)說道。還有同學(xué)說，成長(zhǎng)記錄袋讓他們記憶成長(zhǎng)蹤跡，關(guān)注成長(zhǎng)歷程，援助人生目標(biāo)規(guī)劃。

2。老師改變。實(shí)施綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，老師得到了提高。一是教育觀念開始改變，從應(yīng)試教育想素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)變。老師開始重視同學(xué)的全面進(jìn)展。二是教育方式發(fā)生改變。老師長(zhǎng)期以來忽視同學(xué)的體驗(yàn)、感悟、反思又被重新挖掘，并內(nèi)化為自己的教育聰慧。三是老師的職業(yè)美滿感得到提升。同學(xué)對(duì)老師的每一條評(píng)價(jià)和寄語都會(huì)讓老師充斥期盼，老師看見同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的人生成長(zhǎng)感悟后，老師的職業(yè)美滿感會(huì)油然而生。

3。教育工作改變。綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)和教育管理相輔相成，突出了同學(xué)思想道德教育的地位，較好解決了德育與智育分別、重智輕德等現(xiàn)象，尤其是促進(jìn)了“五育”的融合，真正導(dǎo)向素養(yǎng)教育目標(biāo)進(jìn)展。

四、問題與困惑

目前評(píng)價(jià)同學(xué)、學(xué)校的關(guān)注點(diǎn)仍舊是集中在升學(xué)考試方面，同學(xué)和家長(zhǎng)也更關(guān)注高考錄用有關(guān)的因素，綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)與高考