2022-2023學(xué)年北京市大興區(qū)八年級下學(xué)期期末語文試題及答案

2022-2023學(xué)年北京市大興區(qū)八年級下學(xué)期期末語文試題及答案

說明：

1.本試卷共8頁，共五道大題，22道小題，滿分100分?？荚嚂r間150分鐘。

2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號（ID號）。

3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

4.答題卡上選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）

八年級某班擬開展“以和為貴”主題班會，請你參加并完成下列任務(wù)。

第一部分

明“和”之義

①中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想①yudn遠(yuǎn)流長,豐富多彩?！昂汀笔恰昂湍馈?，是真誠待

人，不②挑撥離回;“和”是“溫和”，是以理服人，不③了詞奪理;“和”是“④和zh6n9共濟(jì)”,不

同室操戈?！昂汀笔侵腥A傳統(tǒng)文化的核心理念，是一筆寶貴的思想財富。

②我國的“和”文化呈現(xiàn)出極強(qiáng)的包容性，體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化的融合精神：“和”是對立統(tǒng)一的思

想交融，它承認(rèn)差異，接受有差別的、多樣性的統(tǒng)一【甲】“和”是人與自然關(guān)系的融合紐帶，它解讀人

與自然的關(guān)系并非不是對立的，表達(dá)了自然對人的認(rèn)同感與融合感［乙］同時，"和”也體現(xiàn)出接地氣的

實(shí)用性特征，“和”能生財、能致祥、能旺家，它根植于百姓的日常思維，是中國百姓樸素的價值追求。

1.同學(xué)們對文段中四處成語的字音或字形發(fā)表了不同看法，請你選出看法有誤的一項（）

A.成語①要表達(dá)的意思是“歷史悠久”，根據(jù)其本義“源頭很遠(yuǎn)，流程很長”，可知拼音處應(yīng)填寫的漢字

是“源”。

B.成語②中含有“引起是非爭端，使別人不和”的意思，字典中“間”在讀四聲的義項中有“挑撥使人不

和”，據(jù)此可知，“間”的正確讀音應(yīng)為“jidn”。

C.成語③的意思是“本來沒有理，硬說成有理”，含有“態(tài)度很強(qiáng)硬”的意思，由此可推知，“強(qiáng)”在此

處應(yīng)讀“qidng”。

D.成語④比喻同心協(xié)力，共同克服困難。拼音處對應(yīng)的漢字應(yīng)該是表示“內(nèi)心”之意的“衷”。

2.請你對文段【甲】【乙】兩處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)作出判斷，都正確的一項是（）

A.【甲】；【乙】。B.【甲】；【乙】；

C.【甲】?！疽摇?。D.【甲】。【乙】；

3.你發(fā)現(xiàn)畫線的句子有兩處表達(dá)欠妥，請將修改后的句子寫在橫線上。

第二部分

探“和”之源

①“和”與音樂有關(guān)?！昂汀弊衷从凇胺d”（h6）?《說文解字》中說：“偷（yue）,樂之竹管，三孔,

以和眾聲也?！碑屖侵袊糯环N吹奏的竹制樂器，最初只有三孔，后來發(fā)展為多孔，即今所謂的排簫。

“穌”以左旁的“畬”表形，以右旁的“禾”表聲，表示吹奏該樂器時，從長短不同的竹管發(fā)出的“和和”

樂音能調(diào)和眾聲。

②古人追求“八音克諧”，即用八種不同材料的樂器演奏出和諧的音樂，達(dá)到''大樂與天地同和”的

境界，這樣的演奏體現(xiàn)了中華文明的普遍理想：追求多樣性的和諧。

（4）力*金”43,云是怙a忡<*>

（；*）*義耀金云松彼崎，（￡）

③“中和韶樂”是明清時期規(guī)格最高的宮廷雅樂?！爸泻汀保粗姓胶椭?，儒家以“致中和”為

最高理想。“韶”相傳是大舜時的樂舞，被孔子推尊為盡善盡美，成為歷代雅樂的最高典范.這種音樂的

主要樂器是編鐘和編磬（如右圖），樂曲開始時以銅鐘發(fā)聲，結(jié)束時以玉磬收韻，集眾音之大成，即“金聲

玉振”，后來這個詞語也用來形容人的學(xué)識?！爸泻蜕貥贰笨梢哉f是儒家推行禮樂教化理念的一個縮影。

4.文段“”一句，可以幫助我們理解“金聲玉振”一詞的原意是形容樂曲有始有終，聲音動聽響亮,

后也引申為形容人的學(xué)識____。

5.讀完文段后，同學(xué)們擬寫了一副對聯(lián)，你認(rèn)為填入橫線處最恰當(dāng)一項是（）

上聯(lián)：五韶并奏①下聯(lián)：②致中和

A.①慶升平②三孔排簫B.①慶升平②八音克諧

C.①鳴盛世②三孔排簫D.①鳴盛世②八音克諧

第三部分

尋“和”之用

為探尋“和”在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用，同學(xué)們收集了四幅與“和”有關(guān)的書法作品。

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