《故事二則作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《故事二則》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.援助同硯了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“二則”故事，并培育他們對(duì)傳統(tǒng)文化的愛(ài)好和熱忱。2.提高同硯的閱讀理解能力，培育同硯的分析沉思能力和創(chuàng)設(shè)力。3.培育同硯的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高他們的寫(xiě)作水平。二、教學(xué)內(nèi)容1.介紹“二則”故事的觀點(diǎn)和特點(diǎn)。2.分析兩則“二則”故事的情節(jié)、主題和寓意。3.創(chuàng)作一則自己的“二則”故事，并進(jìn)行簡(jiǎn)短分享。三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（10分鐘）向同硯簡(jiǎn)要介紹“《故事二則》作業(yè)設(shè)計(jì)方案”的主題和目標(biāo)，激發(fā)同硯對(duì)傳統(tǒng)文化的愛(ài)好。2.進(jìn)修“二則”故事（30分鐘）老師向同硯介紹兩個(gè)經(jīng)典的“二則”故事，分別是《蟬與蟻》和《烏鴉和狐貍》，并與同硯一起分析故事的情節(jié)、主題和寓意。3.創(chuàng)作“二則”故事（40分鐘）同硯在老師的指導(dǎo)下，依據(jù)自己的想象和理解，創(chuàng)作一則自己的“二則”故事。同硯可以選擇摩登題材或者傳統(tǒng)題材，但務(wù)必符合“二則”故事的基本要求。4.分享和談?wù)摚?0分鐘）同硯將自己創(chuàng)作的“二則”故事進(jìn)行簡(jiǎn)短分享，其他同硯組織自己的看法和意見(jiàn)，老師也可以就同硯的創(chuàng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。5.總結(jié)（10分鐘）同硯和老師共同總結(jié)當(dāng)天的進(jìn)修內(nèi)容，回顧所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和表現(xiàn)出來(lái)的能力，同時(shí)對(duì)同硯今后的進(jìn)修提出建議和要求。四、教學(xué)評(píng)判1.同硯依據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成一篇關(guān)于“《故事二則》作業(yè)設(shè)計(jì)方案”的反思作文，要求勤勉、思路明晰，表達(dá)流暢。2.同硯可以依據(jù)自己的愛(ài)好和能力，繪制一則自己創(chuàng)作的“二則”故事的插圖，并進(jìn)行展示。五、延伸閱讀1.同硯可以自行查閱、閱讀其他經(jīng)典的“二則”故事，并進(jìn)行比較和分析，拓展對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。2.同硯可以嘗試在家庭作業(yè)中創(chuàng)作更多“二則”故事，并與同硯分享溝通。第二課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景《故事二則》是一本描寫(xiě)生活中小人物的故事書(shū)籍，通過(guò)兩則溫馨感人的故事，傳遞出人與人之間的真摯情感和互助精神。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)同硯通過(guò)閱讀故事，培育情感溝通和人際干系的能力，提升同硯的綜合素養(yǎng)。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)1.培育同硯的閱讀能力和理解能力，提高同硯的閱讀愛(ài)好和閱讀能力；2.培育同硯的情感溝通和表達(dá)能力，增進(jìn)同硯之間的合作與互助；3.培育同硯的創(chuàng)設(shè)力和想象力，激發(fā)同硯對(duì)美妙生活的傾慕；4.提升同硯的綜合素養(yǎng)，培育同硯的人文情懷和社會(huì)責(zé)任感。三、作業(yè)內(nèi)容1.閱讀故事《故事二則》，并回答以下問(wèn)題：a.寫(xiě)出兩則故事的主要內(nèi)容和主題；b.你認(rèn)為故事中的主人私有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？你是否認(rèn)同他們的行為？為什么？c.若果你是故事中的主人公，你會(huì)怎么做？d.你從故事中學(xué)到了什么？請(qǐng)談?wù)勀愕母形蚝腕w會(huì)。2.分組合作，選擇其中一則故事，自行設(shè)計(jì)一個(gè)改編版的故事情節(jié)，并撰寫(xiě)故事內(nèi)容：a.故事情節(jié)要與原故事保持一定的聯(lián)系，但可以進(jìn)行創(chuàng)新和改編；b.寫(xiě)出新的故事內(nèi)容，包括人物設(shè)定、情節(jié)進(jìn)步和結(jié)局設(shè)計(jì)；c.在故事中融入你的想法和情感，呈現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)的合作精神和創(chuàng)設(shè)力。3.制作故事繪本，將自己設(shè)計(jì)的故事用插畫(huà)和文字結(jié)合制作成繪本：a.用圖片和文字生動(dòng)呈現(xiàn)故事情節(jié)，激發(fā)讀者的想象力；b.注意插圖和文字的搭配，體現(xiàn)出故事的情感和主題；c.通過(guò)繪本展示團(tuán)隊(duì)的合作效果，分享自己的創(chuàng)作收獲。四、作業(yè)要求1.作業(yè)要求內(nèi)容真實(shí)、詳盡，體現(xiàn)出同硯的沉思和創(chuàng)設(shè)力；2.作業(yè)要求語(yǔ)言規(guī)范、明晰，邏輯周密，表達(dá)流暢；3.作業(yè)要求形式多樣、創(chuàng)新，呈現(xiàn)同硯的綜合素養(yǎng)和能力；4.作業(yè)要求重視團(tuán)隊(duì)合作和分享，培育同硯的合作認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。五、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)1.閱讀理解能力：對(duì)故事內(nèi)容深度理解，把握主題和情感；2.創(chuàng)設(shè)力和想象力：通過(guò)改編故事和設(shè)計(jì)繪本呈現(xiàn)創(chuàng)設(shè)力；3.語(yǔ)言表達(dá)能力：作業(yè)語(yǔ)言規(guī)范、流暢，表達(dá)明晰；4.合作精神和團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)：作業(yè)呈現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的合作精神和分工合作。通過(guò)這樣的《故事二則》作業(yè)設(shè)計(jì)方案，同硯可以在閱讀故事的過(guò)程中，體驗(yàn)到情感溝通和人際干系的美妙