幼兒園小班科學(xué)教案《熱乎乎的東西》

幼兒園小班科學(xué)教案《熱乎乎的東西》匯報(bào)人：2024-01-13課程介紹與目標(biāo)熱乎乎的東西概念解析觀察與實(shí)驗(yàn)：感受熱乎乎熱乎乎在日常生活中的應(yīng)用安全注意事項(xiàng)及教育建議總結(jié)回顧與拓展延伸課程介紹與目標(biāo)01教案背景本次科學(xué)教案《熱乎乎的東西》是面向幼兒園小班學(xué)生設(shè)計(jì)的。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受生活中的“熱乎乎”現(xiàn)象，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。教學(xué)目的通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解“熱”的基本概念和特性，掌握一些與“熱”相關(guān)的科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐的能力。教案背景及目的學(xué)生應(yīng)掌握“熱”的基本定義、熱的傳遞方式（傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射）以及常見熱現(xiàn)象的解釋。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的熱實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量溫度、觀察熱傳導(dǎo)等，并具備一定的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象。030201教學(xué)目標(biāo)與要求課程時(shí)間本課程計(jì)劃安排2個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。課程流程第一課時(shí)介紹“熱”的基本概念和特性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的熱實(shí)驗(yàn)；第二課時(shí)深入探討熱的傳遞方式和常見熱現(xiàn)象的解釋，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作實(shí)驗(yàn)和分享交流。課程安排與時(shí)間熱乎乎的東西概念解析02熱乎乎是一個(gè)形容詞，用來描述某物體或環(huán)境給人帶來的溫暖感覺。定義熱乎乎的東西通常具有高于周圍環(huán)境的溫度，接觸時(shí)能夠傳遞熱量，給人帶來溫暖和舒適的感覺。特點(diǎn)熱乎乎定義及特點(diǎn)如熱茶、熱咖啡、熱巧克力等，這些飲品在冬季或寒冷天氣中特別受歡迎，因?yàn)樗鼈兡軌蜓杆偬峁崃?，讓人感到溫暖。熱飲如熱湯、熱燉菜、火鍋等，這些食物在食用時(shí)能夠保持較高的溫度，給身體提供熱量和營養(yǎng)。熱食一種可以發(fā)熱的貼身小物件，通常用于取暖或緩解身體寒冷不適。暖寶寶浸過熱水后擰干的毛巾，用于敷臉或擦身，能夠促進(jìn)血液循環(huán)和舒緩疲勞。熱毛巾常見熱乎乎物品舉例

熱乎乎與溫度關(guān)系探討溫度感知人體對(duì)溫度的感知是通過皮膚上的溫度感受器實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)接觸到高于體溫的物體時(shí)，會(huì)感受到熱乎乎的感覺。熱量傳遞熱乎乎的物品之所以能夠傳遞熱量，是因?yàn)樗鼈兙哂休^高的內(nèi)能，通過與周圍環(huán)境或人體接觸，將能量以熱的形式傳遞出去。保持舒適在寒冷的環(huán)境中，接觸熱乎乎的物品可以幫助人體保持舒適感，因?yàn)樗鼈兡軌蛱峁╊~外的熱量，減少身體的熱量損失。觀察與實(shí)驗(yàn)：感受熱乎乎03金屬勺、塑料勺、木勺、熱水、杯子準(zhǔn)備材料將熱水倒入杯子中，分別將金屬勺、塑料勺、木勺的一端放入熱水中，另一端用手觸摸，感受不同材質(zhì)的熱傳導(dǎo)性能。操作步驟金屬勺傳導(dǎo)熱的速度最快，塑料勺次之，木勺最慢。這說明不同材質(zhì)的熱傳導(dǎo)性能不同。觀察結(jié)果觀察不同材質(zhì)熱傳導(dǎo)性能操作步驟在小瓶子中裝滿紅墨水，將吸管插入瓶口，用橡皮泥密封。將小瓶子放入熱水中，觀察吸管中紅墨水的升降情況。準(zhǔn)備材料小瓶子、紅墨水、吸管、橡皮泥、熱水觀察結(jié)果隨著熱水的加熱，吸管中的紅墨水會(huì)上升，表明溫度升高。這可以讓孩子了解溫度計(jì)的基本原理。實(shí)驗(yàn)操作：制作簡易溫度計(jì)在實(shí)驗(yàn)過程中，要求孩子們記錄每個(gè)操作步驟和觀察到的結(jié)果，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。數(shù)據(jù)記錄在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，引導(dǎo)孩子們對(duì)觀察到的結(jié)果進(jìn)行分析和討論。例如，為什么金屬勺傳導(dǎo)熱的速度最快？為什么紅墨水會(huì)上升？這些討論可以幫助孩子們深入理解熱傳導(dǎo)和溫度計(jì)的原理。結(jié)果分析記錄數(shù)據(jù)并分析結(jié)果熱乎乎在日常生活中的應(yīng)用04一種裝滿熱水的密封袋子，可提供溫暖和舒適感，常用于冬季取暖或緩解身體不適。一種可粘貼在衣物上的自熱式保暖貼，通過化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生熱量，為身體提供持續(xù)溫暖。保暖用品：熱水袋、暖寶寶等暖寶寶熱水袋烹飪技巧：火候掌握和保溫措施火候掌握在烹飪過程中，根據(jù)不同的食材和烹飪方法，需要掌握不同的火候，以保證食物的美味和營養(yǎng)。保溫措施在烹飪完成后，可采取一些保溫措施，如使用保溫飯盒、保溫杯等，以保持食物的溫度和口感。VS通過熱敷可以促進(jìn)局部血液循環(huán)，緩解肌肉緊張和疼痛，常用于緩解各種疼痛癥狀。熱敷方法可使用熱毛巾、熱水袋、暖寶寶等進(jìn)行熱敷，注意控制溫度和時(shí)間，避免燙傷皮膚。熱敷作用醫(yī)療保?。簾岱缶徑馓弁窗踩⒁馐马?xiàng)及教育建議05提醒幼兒熱飲和熱食可能導(dǎo)致燙傷，避免在行走或跑動(dòng)時(shí)飲用熱飲或進(jìn)食熱食。熱飲和熱食教育幼兒遠(yuǎn)離火爐、暖氣等熱源，以及火柴、打火機(jī)等火源，以防燙傷或引發(fā)火災(zāi)。熱源和火源告誡幼兒避免接觸熱水瓶、熱水龍頭等，以及避免長時(shí)間暴露在熱氣中，如熱水澡時(shí)間過長等。熱水和熱氣避免燙傷風(fēng)險(xiǎn)提示端取熱食和熱飲指導(dǎo)幼兒端取熱食和熱飲時(shí)使用托盤或隔熱墊，確保雙手干燥，以防滑倒或燙傷。處理燙傷一旦發(fā)生燙傷，教育幼兒立即用冷水沖洗傷口，并及時(shí)告知老師或家長，以便得到妥善處理。使用微波爐等加熱設(shè)備教育幼兒在成人監(jiān)護(hù)下使用微波爐等加熱設(shè)備，并學(xué)會(huì)正確操作，避免燙傷。正確使用熱乎乎物品方法指導(dǎo)通過故事、游戲等形式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)熱乎乎物品可能帶來的危險(xiǎn)，培養(yǎng)他們的危險(xiǎn)意識(shí)。認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)教育幼兒在面對(duì)不適合自己使用的熱乎乎物品時(shí)，學(xué)會(huì)拒絕并尋求成人幫助。學(xué)會(huì)拒絕鼓勵(lì)幼兒關(guān)心同伴，發(fā)現(xiàn)同伴接觸危險(xiǎn)物品時(shí)及時(shí)提醒或告知老師，形成互助互愛的良好氛圍?；ブ叟囵B(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)總結(jié)回顧與拓展延伸0603熱脹冷縮現(xiàn)象通過實(shí)驗(yàn)，孩子們發(fā)現(xiàn)了物體受熱會(huì)膨脹，遇冷會(huì)收縮的有趣現(xiàn)象。01熱量的概念通過本次課程，孩子們初步了解了熱量是物體內(nèi)部能量的表現(xiàn)，是溫度高低的原因。02熱傳導(dǎo)的方式孩子們通過實(shí)驗(yàn)操作，觀察了熱傳導(dǎo)的過程，理解了熱量可以通過直接接觸傳遞。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧建議家長在家庭中引導(dǎo)孩子觀察生活中的熱脹冷縮現(xiàn)象，如煮雞蛋、烤面包等，讓孩子將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。家長陪伴學(xué)習(xí)鼓勵(lì)家長與孩子一起討論熱量、熱傳導(dǎo)等話題，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。家長參與討論家長可協(xié)助孩子在安全的前提下進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如用氣球模擬熱脹冷縮等，讓孩子通過親手實(shí)踐鞏固所學(xué)知識(shí)。家庭實(shí)驗(yàn)活動(dòng)家長參與孩子成長過程分享太陽灶制作引導(dǎo)孩子們利用凸透鏡和太陽光制作簡易太陽灶，體驗(yàn)太陽能轉(zhuǎn)化為熱能的過程。熱