幼兒園小班安全教案《我等媽媽來接》

幼兒園小班安全教案《我等媽媽來接》匯報人：2024-01-12課程介紹與目標安全意識培養(yǎng)家庭安全教育延伸校園安全制度及措施介紹實踐活動設(shè)計與實施總結(jié)回顧與展望未來課程介紹與目標01幼兒園階段是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，此時進行安全教育尤為重要，有助于培養(yǎng)兒童的安全意識和自我保護能力。安全教育重要性本課程針對小班幼兒的特點和需求，通過生動的故事和游戲形式，教授兒童在等待家長接送時的安全知識和行為規(guī)范。課程針對性教案背景及目的使幼兒了解等待家長接送時的基本安全常識，如不亂跑、不跟陌生人走等。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力，學會在遇到危險時尋求幫助。增強幼兒對家人的信任感和依賴感，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。030201教學目標與要求本課程計劃用時30分鐘，包括故事講述、游戲互動和總結(jié)回顧三個環(huán)節(jié)。課程時間幼兒園小班教室。課程地點幼兒園小班教師及全體幼兒。參與人員課程安排與時間安全意識培養(yǎng)02防火安全向幼兒普及基本的防火知識，如不玩火、不隨意觸碰電器插座等。同時，教會他們?nèi)绾卧诨馂?zāi)中保護自己，如用濕毛巾捂住口鼻、尋找安全出口等。交通安全教育幼兒遵守交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行、黃燈減速。在馬路上行走時，要走人行道，并時刻注意來往車輛。防溺水告誡幼兒遠離危險水域，不私自下水游泳。教育他們?nèi)绾卧谀缢畷r自救，如保持冷靜、尋找漂浮物等。日常生活中安全常識教育通過圖片、故事等形式，幫助幼兒識別生活中可能遇到的危險情境，如陌生人搭訕、動物攻擊等。教育幼兒在遇到危險時如何保護自己，如不輕易相信陌生人、避免與動物過于親近等。同時，教會他們?nèi)绾螌で髱椭?，如向警察或老師求助。危險情境識別與應(yīng)對能力訓練應(yīng)對危險情境識別危險情境

自我保護意識培養(yǎng)身體隱私保護教育幼兒保護自己的身體隱私，不讓別人隨意觸碰自己的身體。告訴他們自己的身體是屬于自己的，有權(quán)拒絕任何人的不合理要求。防范欺凌向幼兒普及防范欺凌的知識，讓他們知道如何拒絕別人的不合理要求，以及如何向老師或家長報告欺凌行為。安全演練定期組織安全演練，如火災(zāi)逃生、地震避險等。通過實踐演練，提高幼兒的自我保護意識和應(yīng)對能力。家庭安全教育延伸03家長是孩子的第一任老師，他們的言行舉止會直接影響孩子的行為。家長應(yīng)樹立良好的安全意識，以身作則，為孩子樹立榜樣。家長的榜樣作用家庭氛圍對孩子的成長至關(guān)重要。家長應(yīng)積極參與孩子的安全教育，與孩子共同學習安全知識，營造關(guān)注安全的家庭氛圍。家庭氛圍的營造安全教育是一個長期的過程，需要家長持續(xù)關(guān)注和引導。家長應(yīng)定期與孩子回顧安全知識，確保孩子能夠熟練掌握并應(yīng)用于實際生活中。安全教育的持續(xù)性家長參與安全教育重要性檢查家具是否穩(wěn)固，避免孩子攀爬導致傾倒或砸傷。確保家居用品如剪刀、刀具等放置在孩子觸及不到的地方。家具和家居用品安全排查家中電線是否老化、破損，確保電器插座放置在孩子觸及不到的地方。教育孩子不隨意觸摸電器和插座。用電安全確保家中易燃物品妥善存放，火柴、打火機等火源放置在孩子觸及不到的地方。教育孩子不玩火，并熟悉家庭火災(zāi)逃生計劃。防火安全家庭環(huán)境中潛在危險因素排查通過模擬各種危險情境，讓孩子在游戲中學習如何避免危險和應(yīng)對突發(fā)情況。情境模擬游戲給孩子講述與安全相關(guān)的故事，讓孩子從故事中了解安全知識，并引導孩子思考如何應(yīng)對類似情況。安全故事講解在確保安全的前提下，讓孩子參與一些實踐性強的安全活動，如消防演練等，讓孩子在實踐中掌握安全技能。安全實踐體驗家長如何引導孩子樹立安全意識校園安全制度及措施介紹04為了確保校園安全，所有進出校園的人員都需要進行登記，包括姓名、事由、進出時間等信息。校園出入登記制度家長接送孩子時，需出示接送卡，并在指定區(qū)域等待，不得隨意進入教學區(qū)域。家長接送制度外來訪客需提前預約，并在門衛(wèi)處登記身份信息，獲得許可后方可進入校園。訪客管理制度校園出入管理制度說明地震逃生方案在地震發(fā)生時，孩子們應(yīng)立即躲到桌子下或墻角處，保護頭部，等待震動停止后在老師帶領(lǐng)下疏散到安全區(qū)域。其他緊急情況處理遇到其他緊急情況時，孩子們應(yīng)保持冷靜，聽從老師指揮，按照預定方案進行疏散和自救?；馂?zāi)逃生方案當火災(zāi)發(fā)生時，孩子們應(yīng)該聽從老師的指揮，用濕毛巾捂住口鼻，沿著安全通道有序撤離。緊急情況下疏散逃生方案講解123老師們應(yīng)該時刻關(guān)注學生的安全狀況，及時發(fā)現(xiàn)并解決潛在的安全問題，同時給予學生關(guān)愛和支持。老師關(guān)心學生鼓勵孩子們在遇到困難時互相幫助，共同解決問題，培養(yǎng)他們的團隊精神和互助意識。學生之間互相幫助通過日常教育、安全演練等方式，讓師生共同參與到校園安全建設(shè)中來，共同營造一個安全、和諧的校園環(huán)境。共同營造安全氛圍師生間互相關(guān)愛、互相幫助氛圍營造實踐活動設(shè)計與實施05通過角色扮演，讓孩子們體驗等待媽媽來接的過程，培養(yǎng)他們的耐心和安全意識。游戲目的準備一些角色道具，如媽媽的照片、孩子的書包、幼兒園的門等。游戲準備角色扮演游戲：我等媽媽來接游戲過程1.選定一個孩子扮演等待媽媽來接的角色，其他孩子扮演幼兒園的小朋友。2.游戲開始，等待媽媽來接的孩子站在幼兒園門口，其他小朋友自由活動。角色扮演游戲：我等媽媽來接0102角色扮演游戲：我等媽媽來接4.游戲結(jié)束后，老師引導孩子分享等待過程中的心情和經(jīng)歷。3.等待一段時間后，老師扮演媽媽來接孩子，孩子確認是媽媽后，跟著媽媽離開。演練目的通過現(xiàn)場模擬，讓孩子們了解遇到陌生人時的正確應(yīng)對方法，提高他們的安全防范意識。演練準備準備一些模擬道具，如陌生人的照片、電話等?，F(xiàn)場模擬演練：遇到陌生人怎么辦演練過程1.老師向孩子們介紹演練場景和目的，讓他們明白遇到陌生人時的危險性。2.老師扮演陌生人，向孩子們提出各種請求，如請求幫忙、請求帶路等。現(xiàn)場模擬演練：遇到陌生人怎么辦現(xiàn)場模擬演練：遇到陌生人怎么辦3.孩子們根據(jù)老師的指導，學會拒絕陌生人的請求，并尋求老師或家長的幫助。4.演練結(jié)束后，老師總結(jié)孩子們的表現(xiàn)，強調(diào)遇到陌生人時的正確應(yīng)對方法。在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字分享目的：通過分享交流，讓孩子們了解彼此等待媽媽來接時的心情和經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的同理心和表達能力。分享準備：準備一些引導性的問題，如“你等待媽媽來接時的心情是怎樣的？”、“你有沒有遇到過什么有趣的事情？”。分享過程1.老師引導孩子們圍繞等待媽媽來接的話題進行分享交流。2.孩子們依次分享自己等待媽媽來接時的心情和經(jīng)歷，其他孩子認真傾聽。3.分享結(jié)束后，老師對孩子們的分享進行總結(jié)和評價，鼓勵他們積極表達自己的想法和感受。分享交流環(huán)節(jié)總結(jié)回顧與展望未來0603識別安全區(qū)域通過課堂活動，孩子們能夠識別幼兒園內(nèi)的安全區(qū)域和危險區(qū)域，并知道在等待家長時應(yīng)停留在安全區(qū)域內(nèi)。01安全意識培養(yǎng)通過故事情節(jié)和角色扮演，孩子們了解到在外等待家長時不能隨意跟陌生人走，要時刻保持警惕。02應(yīng)對陌生人的方法孩子們學會了當遇到陌生人搭訕或誘惑時，要堅決拒絕并尋求老師或周圍熟悉的人的幫助。關(guān)鍵知識點總結(jié)回顧參與度孩子們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠主動思考和回答問題。理解能力通過故事情節(jié)和角色扮演，孩子們能夠較好地理解安全知識，并能夠在實際情境中運用。表達能力孩子們能夠清晰地表達自己的想法和感受，與同伴和老師進行有效的溝通和交流。孩子們在課程中表現(xiàn)評價深化安全意識培養(yǎng)在后續(xù)的課程中，將繼續(xù)加強安全意識的培養(yǎng)，通過