上傳人：s***

認證信息

認證類型：個人認證

認證主體：葉**（實名認證）

IP屬地：浙江

IP屬地：浙江 上傳時間：2024-04-18 格式：PPTX 頁數(shù)：27 大?。?.06MB 積分：20 舉報 版權申訴

幼兒園小班美術教案《繪畫小蝸?！穮R報人：2024-01-14課程介紹與目標繪畫材料準備繪畫步驟詳解創(chuàng)意拓展與表現(xiàn)手法作品展示與評價課程總結(jié)與延伸活動課程介紹與目標01

教案背景幼兒園小班美術課程是幼兒藝術啟蒙教育的重要組成部分。通過繪畫、手工等多種藝術形式，培養(yǎng)幼兒的審美意識、創(chuàng)造力和動手能力。本教案以繪畫小蝸牛為主題，引導幼兒觀察、感知和表現(xiàn)蝸牛的形態(tài)和特征，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和探索欲望。讓幼兒了解蝸牛的基本形態(tài)和特征，掌握蝸牛的繪畫方法。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力，提高幼兒的繪畫技能和動手能力。激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和探索欲望，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和藝術修養(yǎng)。030201教學目標蝸牛的基本形態(tài)和特征的觀察和表現(xiàn)。教學重點如何引導幼兒在觀察的基礎上，運用繪畫技巧表現(xiàn)蝸牛的形態(tài)和特征。教學難點教學重點與難點繪畫材料準備02適合繪制小蝸牛的殼和身體，能夠表現(xiàn)出圓潤的線條。圓頭畫筆適合繪制小蝸牛的觸角和眼睛，能夠畫出較細的線條。扁頭畫筆適合涂抹背景和添加色彩，使畫面更加豐富多彩。水彩筆畫筆選擇色彩鮮艷，易于混合和清洗，適合幼兒使用。用于調(diào)配顏料，建議選擇分格較多的調(diào)色盤，以便幼兒更好地分辨和混合顏色。顏料及調(diào)色盤調(diào)色盤水彩顏料畫紙規(guī)格建議選擇A4或A3大小的畫紙，便于幼兒握持和作畫。畫紙質(zhì)地選擇較厚的畫紙，能夠更好地吸收水分，使畫面更加飽滿。同時，較硬的畫紙也有助于幼兒更好地掌握畫筆。畫紙規(guī)格與質(zhì)地繪畫步驟詳解03呈螺旋狀，硬殼質(zhì)地，通常有不同顏色和花紋。蝸牛的外殼軟體動物，身體伸縮自如，長有一對觸角，觸角頂端有眼睛。身體與觸角靠腹足在地面上滑行，留下一條濕潤的軌跡。移動方式觀察蝸牛形態(tài)特點確定主體位置將蝸牛置于畫面中心或稍偏位置，留出空間繪制背景。選擇合適畫幅建議使用A4或A3大小的畫紙，為蝸牛及其環(huán)境留出足夠空間。背景與環(huán)境可以畫一片草地、花園或樹林作為背景，增加畫面豐富度。構圖布局指導背景色彩使用綠色系表現(xiàn)草地和樹木，藍色系表現(xiàn)天空，增加畫面的自然感。色彩對比與調(diào)和運用色彩的對比和調(diào)和原則，使畫面色彩和諧統(tǒng)一。如使用鄰近色表現(xiàn)柔和過渡，或使用對比色增強視覺沖擊。蝸牛的顏色根據(jù)真實蝸?；蛳胂?，使用不同顏色表現(xiàn)蝸牛的殼和身體，如棕色、綠色、灰色等。色彩搭配技巧創(chuàng)意拓展與表現(xiàn)手法04123引導幼兒仔細觀察蝸牛的形態(tài)、顏色和紋理，讓他們通過觸摸、聞味等多種方式感知蝸牛的特點。觀察與感知通過講述關于蝸牛的有趣故事，激發(fā)幼兒的興趣和想象力，鼓勵他們創(chuàng)造出自己心中的蝸牛形象。故事引導為幼兒創(chuàng)設一個蝸牛生活的場景，如花園、草地等，讓他們更好地融入角色，發(fā)揮創(chuàng)意。情境創(chuàng)設啟發(fā)幼兒創(chuàng)意想象鼓勵幼兒運用豐富的色彩來表現(xiàn)蝸牛，引導他們理解色彩的情感和象征意義，如用明亮的色彩表現(xiàn)快樂的蝸牛，用暗淡的色彩表現(xiàn)傷心的蝸牛。色彩運用指導幼兒運用不同的線條和形狀來表現(xiàn)蝸牛的殼和身體，讓他們理解線條和形狀在繪畫中的表現(xiàn)力。線條與形狀鼓勵幼兒嘗試不同的構圖方式，如將蝸牛畫在紙的不同位置、嘗試不同的視角等，以培養(yǎng)他們的空間感和創(chuàng)造力。創(chuàng)意構圖個性化表現(xiàn)手法引導引導幼兒仔細觀察蝸牛的真實形態(tài)和顏色，嘗試用寫實的手法將其表現(xiàn)出來。寫實風格鼓勵幼兒運用抽象的線條、色彩和形狀來表現(xiàn)蝸牛的特點和內(nèi)心感受。抽象風格指導幼兒運用裝飾性的圖案和色彩來表現(xiàn)蝸牛的美麗和獨特性。裝飾風格鼓勵嘗試不同繪畫風格作品展示與評價0503立體展示使用支架或懸掛裝置，將作品立體展示，增加視覺效果和吸引力。01墻面展示將孩子們的作品張貼在墻上，讓所有人都能欣賞到他們的創(chuàng)作。02地面展示利用地板空間，將作品擺放在地面上，讓孩子們可以近距離觀察和欣賞。作品展示方式選擇評價標準設定評價孩子們在繪畫過程中是否展現(xiàn)出獨特的創(chuàng)意和想象力。評估孩子們是否掌握了基本的繪畫技巧，如線條、色彩、形狀等。觀察孩子們的作品是否完整，包括蝸牛的身體、殼、觸角等部分是否齊全。評價作品的色彩搭配、畫面布局等是否美觀、和諧。創(chuàng)意性技巧性完整性美觀性讓孩子們分享自己在繪畫過程中的心得體會，以及遇到的困難和解決方法。教師可以在互動環(huán)節(jié)中給予孩子們肯定和鼓勵，同時提出一些建設性的意見和建議，幫助他們進一步提高繪畫水平。鼓勵孩子們互相欣賞作品，并引導他們用簡單的語言描述自己的創(chuàng)作過程和感受?；咏涣?，分享心得課程總結(jié)與延伸活動06學習目標01通過本次課程，幼兒們學習了如何繪畫小蝸牛，掌握了基本的繪畫技巧，如線條的運用、色彩的搭配等。教學內(nèi)容02課程中，老師向幼兒們介紹了小蝸牛的形態(tài)特征和生活習性，通過示范和引導幼兒們進行繪畫實踐，幫助幼兒們理解并掌握繪畫的基本要素。教學方法03本次課程采用了講解、示范、實踐等多種教學方法，使幼兒們在輕松愉快的氛圍中學習繪畫?；仡櫛敬握n程內(nèi)容鼓勵幼兒們運用所學的繪畫技巧，自由創(chuàng)作以蝸牛為主題的作品，可以發(fā)揮想象力，添加背景、故事等元素。繪畫創(chuàng)作提供材料，引導幼兒們制作蝸牛手工，如蝸牛殼、蝸牛玩偶等，鍛煉幼兒們的動手能力和創(chuàng)造力。手工制作組織幼兒們到戶外尋找蝸牛，觀察蝸牛的生活環(huán)境和行為特征，并記錄下來，培養(yǎng)幼兒們的觀察力和表達能力。觀察日記延伸活動設計建議拓展繪畫主題隨著幼兒們年齡的增長和技能的提高，可以逐步教授更復雜的繪畫技巧，如色彩的運用、光影的處理等。深化繪畫技巧