幼兒園大班主題教案《危險的東西不要動》

幼兒園大班主題教案《危險的東西不要動》匯報人：2024-01-16contents目錄課程介紹與目標(biāo)危險物品及場景認(rèn)知安全行為與習(xí)慣培養(yǎng)情景模擬與角色扮演家長參與與安全教育延伸課程總結(jié)與展望未來課程介紹與目標(biāo)01此時幼兒已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力和自我保護(hù)意識，但仍然對周圍世界充滿好奇，可能會接觸到一些危險物品。幼兒園大班階段通過本課程，幫助幼兒認(rèn)識到危險物品的危害性，學(xué)會如何避免危險，提高自我保護(hù)能力。安全教育的重要性教案背景使幼兒能夠識別常見的危險物品，了解其危害性和正確的處理方法。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒在面對危險時的自我保護(hù)意識和能力，學(xué)會尋求幫助和遠(yuǎn)離危險源。增強(qiáng)幼兒的安全意識，形成珍愛生命、注重安全的良好品質(zhì)。030201教學(xué)目標(biāo)展示危險物品及其危害性的圖片和視頻，幫助幼兒形成直觀印象。圖片和視頻素材通過生動有趣的繪本故事，引導(dǎo)幼兒理解安全知識。安全教育繪本展示一些危險物品的實(shí)物模型，讓幼兒更加直觀地了解這些物品的特征和危險性。實(shí)物模型教具和多媒體資源危險物品及場景認(rèn)知02尖銳物品易燃易爆物品有毒有害物品電器及電源插座常見危險物品列舉01020304如剪刀、刀具、針等，容易刺傷皮膚，造成出血或感染。如火柴、打火機(jī)、鞭炮等，容易引發(fā)火災(zāi)或爆炸，造成人身傷害和財產(chǎn)損失。如清潔劑、殺蟲劑、藥品等，誤食或接觸可能對身體造成嚴(yán)重傷害。不當(dāng)使用或接觸可能導(dǎo)致觸電或火災(zāi)。危險場景描述與圖片展示展示廚房中可能存在的危險場景，如燃?xì)庠钗搓P(guān)、刀具隨意放置等。描述浴室中可能發(fā)生的危險，如滑倒、溺水等，并展示相關(guān)圖片。強(qiáng)調(diào)高處墜落的危險，展示安全護(hù)欄的重要性。講解交通安全知識，展示車輛行駛和停放的場景。廚房浴室陽臺或窗臺馬路或停車場出示一些常見危險物品的圖片，讓幼兒識別并指出其危險性。物品識別描述一些危險場景，讓幼兒判斷是否存在危險，并說明原因。場景判斷模擬一些危險行為，如玩火、亂扔?xùn)|西等，觀察幼兒是否能夠正確識別和制止。行為模擬通過問答形式測試幼兒對安全知識的掌握程度，如“遇到火災(zāi)怎么辦？”、“陌生人給東西吃應(yīng)該怎么辦？”等。安全知識問答幼兒對危險物品和場景的認(rèn)知程度測試安全行為與習(xí)慣培養(yǎng)03

如何避免接觸危險物品認(rèn)知危險物品教育幼兒認(rèn)識生活中常見的危險物品，如刀具、火源、藥品等，并告知其可能帶來的危害。設(shè)定安全區(qū)域在家中或幼兒園內(nèi)設(shè)定安全區(qū)域，將危險物品放置在幼兒觸及不到的地方。成人監(jiān)護(hù)確保幼兒在成人監(jiān)護(hù)下活動，特別是在接觸可能存在危險的物品或環(huán)境時。教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，首先大聲呼叫成人求助。呼叫求助教會幼兒撥打急救電話，如110、120等，并在必要時尋求專業(yè)救援。撥打急救電話鼓勵幼兒在遇到危險時，向周圍的成人或同伴求助，共同應(yīng)對緊急情況。尋求周圍人幫助遇到危險時如何尋求幫助安全游戲與活動組織幼兒進(jìn)行安全的游戲和活動，避免參與可能存在危險的行為。遵守安全規(guī)則教育幼兒遵守家庭和幼兒園的安全規(guī)則，如不隨意離開集體、不亂跑亂闖等。安全檢查與反饋定期對幼兒進(jìn)行安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不安全行為，同時給予積極的反饋和鼓勵，強(qiáng)化安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成。日常生活中安全行為習(xí)慣的培養(yǎng)情景模擬與角色扮演04設(shè)計情景模擬活動活動目標(biāo)：通過情景模擬，讓幼兒了解哪些東西是危險的，學(xué)會避免危險，提高自我保護(hù)意識。活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些日常生活中常見的危險物品，如剪刀、刀具、火柴、藥品等，并設(shè)置模擬場景?；顒舆^程2.教師將幼兒帶入模擬場景，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)場景中的危險物品。3.教師提出問題，引導(dǎo)幼兒思考如何避免危險，并鼓勵幼兒提出自己的想法。1.教師向幼兒展示危險物品，并講解它們的危險性。角色扮演過程1.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色，幫助幼兒理解角色的行為和語言。3.教師在角色扮演過程中給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵幼兒充分表現(xiàn)。2.幼兒根據(jù)自己的角色進(jìn)行表演，展現(xiàn)發(fā)現(xiàn)危險、處理危險等情況。角色分配：教師扮演引導(dǎo)者，幼兒分別扮演不同角色，如“發(fā)現(xiàn)危險的小朋友”、“受傷的小朋友”等。分配角色，進(jìn)行角色扮演通過情景模擬和角色扮演活動，幼兒能夠認(rèn)識到危險物品的危害性，學(xué)會在日常生活中避免危險，提高自我保護(hù)能力。同時，活動也有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和解決問題的能力?；顒涌偨Y(jié)在活動過程中，大部分幼兒能夠積極參與，認(rèn)真聽講，積極思考和回答問題。部分幼兒在角色扮演中表現(xiàn)出色，能夠生動地展現(xiàn)角色特點(diǎn)。但也存在一些不足之處，如部分幼兒注意力不夠集中，需要教師在今后的活動中加以引導(dǎo)和改進(jìn)。幼兒表現(xiàn)評價活動總結(jié)與幼兒表現(xiàn)評價家長參與與安全教育延伸05家長應(yīng)樹立安全意識，以身作則，遵守安全規(guī)則，為幼兒樹立正面榜樣。榜樣作用家長應(yīng)了解基本的安全知識，向幼兒傳授相關(guān)安全常識，如防火、防溺水、防觸電等。安全知識傳授家長應(yīng)時刻關(guān)注幼兒的安全行為，及時糾正不安全行為，確保幼兒遠(yuǎn)離危險。安全行為監(jiān)督家長在安全教育中的角色家庭安全環(huán)境檢查指南家具安全確保家具穩(wěn)固，邊角圓滑，避免幼兒碰撞受傷。電器安全電器插座應(yīng)設(shè)置在幼兒觸及不到的地方，避免幼兒觸電。同時，家長應(yīng)定期檢查電器線路，確保用電安全。藥品和化學(xué)品安全藥品和化學(xué)品應(yīng)存放在幼兒觸及不到的地方，避免誤食或誤用。家長應(yīng)教育幼兒不要隨意觸碰藥品和化學(xué)品。門窗安全確保門窗牢固，防止幼兒攀爬跌落。家長應(yīng)教育幼兒不要隨意打開窗戶或門。防火規(guī)則家長應(yīng)與幼兒共同制定防火規(guī)則，如不玩火、不隨意觸碰火柴、打火機(jī)等易燃物品。同時，家長應(yīng)教育幼兒認(rèn)識火警電話119。防觸電規(guī)則家長應(yīng)教育幼兒不要隨意觸碰電器插座或電線。同時，家長應(yīng)定期檢查家庭電器線路，確保用電安全。防意外傷害規(guī)則家長應(yīng)與幼兒共同制定防意外傷害規(guī)則，如不攀爬高處、不亂跑亂撞、不隨意觸碰危險物品等。同時，家長應(yīng)教育幼兒認(rèn)識急救電話120。防溺水規(guī)則家長應(yīng)教育幼兒不要私自下水游泳或在水邊嬉戲。同時，家長應(yīng)確保家庭泳池或浴缸等水域的安全措施到位。家長與幼兒共同制定安全規(guī)則課程總結(jié)與展望未來06課程主題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)效果本次課程回顧《危險的東西不要動》通過講解、示范、游戲等多種形式，向幼兒傳授了危險物品和行為的識別方法、應(yīng)對措施等相關(guān)知識。通過本次課程，使幼兒能夠認(rèn)識到危險物品和行為的危險性，學(xué)會避免和應(yīng)對危險情況。通過課堂表現(xiàn)和課后反饋，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒已經(jīng)能夠掌握相關(guān)知識，并能夠在實(shí)際生活中加以應(yīng)用。幼兒學(xué)習(xí)成果展示幼兒們能夠準(zhǔn)確識別出危險物品和行為，并知道如何避免和應(yīng)對危險情況。同時，他們也了解了安全知識的重要性，形成了初步的安全意識。學(xué)習(xí)成果通過課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、家長反饋等多種方式進(jìn)行展示。例如，在課堂上，幼兒們能夠積極參與討論和游戲，表現(xiàn)出對安全知識的興趣和熱情；在課后作業(yè)中，幼兒們能夠認(rèn)真完成相關(guān)任務(wù)，展現(xiàn)出他們的學(xué)習(xí)成果；在家長反饋中，家長們紛紛表示孩子在家中也能夠注意到安全問題，并會主動提醒家人注意安全。展示方式教學(xué)計劃在接下來的課程中，將繼續(xù)圍繞“安全教育”這一主題，開展更加豐富多彩的教學(xué)活動。例如，可以組織幼兒們進(jìn)行安全演練，讓他們更加深入地了解如何應(yīng)對突發(fā)情況