《蜀相》課件 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

蜀相唐?

杜甫導(dǎo)

入收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。扶古柏，碧水春風(fēng)，賤兒無家別，安得廣廈萬千，草堂美譽留后世；過潼關(guān)，朱門酒肉，夔女負薪行，但聞夷歌數(shù)處，詩圣文章著千秋。你知道這兩幅對聯(lián)寫的分別是誰嗎？識作者杜甫字子美詩圣自號少陵野老詩史世稱杜工部風(fēng)格沉郁頓挫現(xiàn)實主義詩人

“沉郁”，指感情的深厚、濃郁、憂憤、蘊藉。簡單解釋為深沉濃郁。如杜詩中的國破家難，已病，懷才不遇，年華已逝，命途多舛，壯志未酬，懷親思友。

“頓挫”，字面上，表現(xiàn)為語意的停頓、挫折（間歇、轉(zhuǎn)折）；結(jié)構(gòu)上，表現(xiàn)為起承轉(zhuǎn)合處，或起或伏，有情有景，相間相融。關(guān)于“沉郁頓挫”識作者杜甫人生起伏35歲以前34-44歲48歲以后讀書壯游時期放蕩齊趙間，裘馬頗清狂困守長安時期朝扣富兒門，暮隨肥馬塵，殘杯與冷炙，到處潛悲辛。為官、流亡時期投靠肅宗，被俘潛逃四處奔波，顛沛流離45-48歲漂泊西南時期閑居草堂，生活安逸暮年窮困，疾病纏身知背景唐肅宗上元元年(760)春天。此時的杜甫，暫住于城西的浣花溪畔。在此之前的五年，他顛沛流離，一度身陷安史叛軍中，目睹了安史之亂中兵火連天、百姓涂炭、田園荒蕪的景況，加之唐肅宗昏庸，寵信宦官，排斥功臣，這使得早年間一心想要“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的他倍感失落，對時局的憂慮也始終徘徊在心頭。正是在這樣的心理背景下，杜甫游覽了成都城外的諸葛武侯祠，寫下了《蜀相》一詩。曉常識律詩，近體詩的一種，格律嚴密。興起于南朝成熟于盛唐。分五言和七言，每首共四聯(lián)，依次稱首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)；每聯(lián)兩句，上句稱出句，下句稱對句；每句平仄相間，上下句平仄相對，每句的第二、四、六字的平仄不得隨意變更；凡偶句都要押韻（首句可押可不押），一般押平聲韻，且一韻到底；中間兩聯(lián)須對仗。近體詩的絕句，也稱律絕，每首兩聯(lián)，平仄和押韻同律詩一樣，只是不一定對仗。初讀感情

丞相/祠堂/何處/尋？錦官/城外/柏/森森。映階/碧草/自/春色，隔葉/黃鸝/空/好音。三顧/頻煩/天下/計，兩朝/開濟/老臣/心。出師/未捷/身/先死，長使/英雄/淚/滿襟。

蜀相

杜甫（1）交代寫作對象：蜀漢丞相，指諸葛亮，封為武鄉(xiāng)侯。（2）表達敬佩緬懷之情：題為《蜀相》而非《諸葛祠》，說明全詩著眼點在諸葛亮這個人。（3）點明題材：詠史懷古詩詠史懷古詩：詩人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠、詠嘆史實、懷念古跡來達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。如《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》詠史懷古詩結(jié)構(gòu)：臨古地——思古人——憶其事（描其景）——抒己志藝術(shù)手法：（1）“詩”與“史”的結(jié)合：用典，雙關(guān)（2）“詠史”與“言志”的結(jié)合：借古諷今，借景抒情（3）“古”與“今”的結(jié)合：虛實結(jié)合，對比，反襯

知識鏈接——懷古詠史詩1.憂時傷世：慨嘆古今朝代興亡變化，憂國傷時（憂民），感嘆昔盛今衰、物是人非。2.借古諷今：揭露統(tǒng)治者昏庸無能、貪圖享樂、窮兵黷武，諷勸、警告統(tǒng)治者吸取歷史教訓(xùn)，以免重蹈覆轍。3.借古傷己：與古人有相反或相似經(jīng)歷，抒發(fā)建功立業(yè)/壯志難酬/時光易逝/懷才不遇等感情4.借古思理：對歷史發(fā)表自己的見解，揭示歷史規(guī)律等。初讀感情你讀出了怎樣的感情？明確：傷感

嘆惋詩中哪個字最能體現(xiàn)這種感情明確：淚丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。尋：有意尋找，專程來訪，刻畫出詩人對先賢景仰追慕和虔誠造謁的悠悠之思。為下面的詩句張本敘事，引出下面對蜀相祠堂的描寫。思考：開頭兩句用了什么修辭手法？設(shè)問，自問自答，點明丞相祠堂的所在地。丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。思考：“柏森森”如何突出了詩人的情感？1、寫實，展現(xiàn)武侯祠周圍環(huán)境。“森森”不僅指茂密、繁多，也給人整肅之感，說明武侯祠并非一個荒蕪廢棄的所在，而是有人在悉心維護，因此這也是人民愛戴諸葛亮的見證。2、渲染氣氛。柏森森”抓住了武侯祠外景色的主要特點，渲染出一種肅穆的氣氛，也表達了詩人參拜時內(nèi)心的崇敬之感。3、象征。“歲寒，然后知松柏之后凋也”。柏樹生命長久，常年不凋，高大挺拔，柏樹在中國傳統(tǒng)文化中素來有忠貞、高潔的意味，可視為諸葛亮偉大人格的象征。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。思考：頷聯(lián)中哪兩個字最為傳神？請簡要分析。知識回顧：煉字題的答題步驟。第一步，解釋該字在句中的含義，或指出這個字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法；第二步，展開聯(lián)想和想象，把該字放入原句中描述景象；第三步，點出該字烘托了怎樣的意境，用了什么藝術(shù)手法，有什么藝術(shù)效果。

分析該句表達了作者怎樣的思想感情。知識回顧：煉字題的答題步驟。釋字義繪景象點作用映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。示例：①釋字義

“自”獨自的意思，“空”徒然、白白地的意思。②繪景象

青草翠綠，映照臺階；隔葉的黃鸝叫聲婉轉(zhuǎn)動聽，春光大好，但“熱鬧是它們的”，青草再幽媚，鳥聲再動聽，也入不得詩人的眼和耳，因此只能是“自春色”“空好音”。③點作用

詩人運用了以樂景寫哀情的手法。一“自”一“空”，表達了詩人對英雄長逝的傷感和惋惜，對諸葛亮深深的崇敬與追懷。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。思考：本聯(lián)中諸葛亮的事跡有哪些？抒發(fā)了怎樣的情感？三顧：指劉備三顧茅廬開：指幫助劉備開國濟：輔佐劉禪繼位三件大事兩朝老臣思考：本聯(lián)用了什么手法？用典雄才大略事業(yè)艱難忠貞不二堅毅不拔三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。

‘天下計’，見匡時雄略;‘老臣心’見報國苦衷。有此兩句之沉摯悲壯，結(jié)作痛心酸鼻語，方有精神。——清?仇兆鰲《杜詩詳注》

情以物遷，辭以情發(fā)。杜甫借諸葛亮這一形象來寄托自己怎樣的情感？完成下表，比較異同之處，思考一下杜甫在諸葛亮身上寄托的情感諸葛亮

杜甫時代才情理想付出結(jié)果君臣關(guān)系山河分裂

動蕩不安兩表酬三顧，一對足千秋。北定中原，匡扶漢室鞠躬盡瘁，死而后已出師未捷身先死安史之亂

硝煙四起世上瘡痍，詩中圣哲；

民間疾苦，筆底波瀾。致君堯舜上，志在匡國竭忠盡力，心憂天下壯志未酬，窮困潦倒君臣關(guān)系融洽,魚水相得肅宗親小遠賢，有志難騁這兩句詩高度概括了諸葛亮的一生,刻畫出一位忠君愛國、濟世扶危的賢相形象。

通過對諸葛亮忠心為國、匡扶天下的贊揚，得遇明主、一展報復(fù)的傾慕，表達了詩人憂國憂民、建功立業(yè)的壯志豪情,以及壯志難酬的悲憤苦痛之情?！疤煜掠嫛币灿凶约旱膱笮矣嫞袄铣夹摹币嗍菍懽约旱囊活w忠貞愛國心。（詩歌主旨）三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。表格比較：共同之處：有志之士，功業(yè)未竟?！锵Р煌帲盒曳昃?；不受重用?！瘧嵾@是用的襯托手法。寫劉備是為了贊揚諸葛亮的雄才大略。因為劉備之所以不厭其煩地三顧草廬，正是由于諸葛亮胸懷天下大計。另一方面，也暗含詩人有報國大志而無人理會的感傷。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。詩歌意在贊頌諸葛亮的功業(yè)，第三聯(lián)為什么要寫劉備“三顧頻煩”?出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。諸葛亮為伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他統(tǒng)率大軍，占據(jù)了五丈原，與司馬懿隔著渭水相持一百多天。八月，因積勞成疾，病死軍中，葬于定軍山。思考：你認為“英雄”指哪些人？英雄又為何流淚？出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。指事業(yè)未竟的英雄。正因為作者對諸葛亮評價極高，對其壯志未酬才會有“淚滿襟”這樣強烈的痛惜之情，引發(fā)共鳴。如南宋抗金名將宗澤，因國事憂憤成疾，臨終時吟誦這兩句詩，三呼“渡河”而逝。這英雄也包括杜甫自己。杜甫是一位憂國憂民、以天下為己任、有遠大抱負的詩人?！俺鰩熚唇萆硐人?，長使英雄淚滿襟”這兩句詩，寄托了杜甫“致君堯舜上”的理想難以實現(xiàn)的悲哀，是詩人用自己壯志難酬的苦痛和對諸葛亮的仰慕、嘆惋之情熔鑄而成的千古名句。

“有人問：長使英雄淚滿襟袖的英雄，所指何人?答曰：是指千古的仁人志士，為國為民，大智大勇者是，莫作‘躍馬橫槍’‘拿刀動斧’之類的簡單解釋。老杜一生，許身稷契，志在匡國，亦英雄之人也。說此句實包詩人自身而言，方得其實。然而，老杜又絕不是單指個人。心念武侯，高山仰止，也正是寄希望于當(dāng)世的良相之材。他之所懷者大，所感者深，以是之故，天下后世，凡讀他此篇的，無不流涕，豈偶然哉!”

——周汝昌《唐詩鑒賞辭典》識英雄淚出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。思考：杜甫這英雄淚飽含幾層深情？惋惜之情哀嘆之情希冀之情對諸葛亮功業(yè)未竟，壯志未酬的惋惜。對自己身世漂浮，屢不得志，個人抱負無法實現(xiàn)的哀嘆。通過表達對蜀相諸葛亮的敬仰和懷念，表達出希望當(dāng)世能有挽救大唐危局的賢相之才。結(jié)構(gòu)梳理蜀

相（杜甫）丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。所

見所

聞所

感所

思臨古地（武侯祠）↓思古人（

）↓懷古事（

）↓抒己情（仰慕悲憤）寫

景懷古抒情諸葛亮英

雄懷古理解性默寫1.杜甫《蜀相》中“

，

”兩句，寫對諸葛武侯的評價。上句看起來是說劉備，其實是從側(cè)面烘托諸葛亮的才智和抱負，也流露出詩人的一絲委屈和對肅宗的失望。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心3.杜甫《蜀相》中“

，

”兩句借對祠堂庭宇景色的描寫，抒發(fā)憑吊情懷，是因景抒情的千古名句。5.《蜀相》中，“