《芣苢》《插秧歌》聯(lián)讀課件+2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

《詩經(jīng)·周南·芣苢》《插秧歌》學(xué)習(xí)目標(biāo)了解《詩經(jīng)》的有關(guān)知識(shí)和四言詩的特點(diǎn)，理解楊萬里的主要文學(xué)成就。理解兩首詩歌內(nèi)容，把握其中的思想情感，并賞析它們的表達(dá)技巧。體會(huì)詩歌體現(xiàn)出來的勞動(dòng)熱情和歡欣，深入體會(huì)勞動(dòng)精神的內(nèi)涵。導(dǎo)入齊讀下面的詩句，看看它們共同描繪的是什么內(nèi)容。

（1）鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

（2）晨興理荒穢，戴月荷鋤歸。芣苢《詩經(jīng)?周南》采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。1

插秧歌

楊萬里田夫/拋秧/田婦接，小兒/拔秧/大兒插。笠是兜鍪/蓑是甲，雨從頭上/濕到胛。喚渠/朝餐/歇半霎，低頭/折腰/只不答。秧根/未牢/蒔/未匝，照管/鵝兒/與/雛鴨。自由朗讀詩歌，把握節(jié)奏。duōluōjiéxiémóusuōjiǎshìzā走進(jìn)《詩經(jīng)》《詩經(jīng)》是我國(guó)第一部詩歌總集，收入自西周初年至春秋中葉約五百多年的詩歌305篇，所以又稱“詩三百”。在先秦典籍中被稱為“詩”，漢代學(xué)者奉為經(jīng)典，才稱為《詩經(jīng)》。有人認(rèn)為是經(jīng)過孔子刪訂而成?！对娊?jīng)》分風(fēng)、雅、頌三部分，采用賦、比、興三種表現(xiàn)手法，開創(chuàng)了我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的源頭。

《詩經(jīng)》的編排分類《詩經(jīng)》分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大類?！帮L(fēng)”有十五國(guó)風(fēng)，共160篇，為各國(guó)當(dāng)?shù)氐耐溜L(fēng)民謠。風(fēng)格清新質(zhì)樸，民歌情調(diào)濃厚，多出自下層人民之手。“雅”是周朝直接統(tǒng)治地區(qū)的音樂。分為“大雅”和“小雅”，大雅31篇，主要用于統(tǒng)治者的朝會(huì)宴享，以歌功頌德為主；小雅74篇，多為貴族所作，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)知識(shí)分子的生活和思想。“頌”是統(tǒng)治者用于宗廟祭祀的舞樂，包括周頌31篇、魯頌4篇、商頌5篇，內(nèi)容以頌揚(yáng)為主。

《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法《詩經(jīng)》的藝術(shù)特點(diǎn)以寫實(shí)為主，大多數(shù)作品是作者以自己的生活為素材，進(jìn)行具體逼真的表現(xiàn)，很少有幻想、夸張的內(nèi)容，即所謂“饑者歌其食，勞者歌其事”。其基本表現(xiàn)手法為“賦、比、興”?！百x者，敷陳（詳細(xì)地?cái)⑹觯┢涫露毖灾咭??！薄氨日?，以彼物比此物也。”“興者，先言他物以引起所詠之辭也。”——朱熹《詩集傳》

芣

苢芣苢

芣苢，車前草，春夏生長(zhǎng)，遍布于荒野路邊，其嫩葉可食，全草可入藥，可以說是一種易得又多用的食物?！镀]苢》是《詩經(jīng)?國(guó)風(fēng)?周南》中的一首詩?！镀]苢》芣苢《詩經(jīng)?周南》采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。采呀采呀采芣苢，采呀采呀采起來。采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得來。采呀采呀采芣苢，一片一片摘下來。采呀采呀采芣苢，一把一把捋下來。采呀采呀采芣苢，提起表襟兜起來。采呀采呀采芣苢，掖起衣襟兜回來。茂盛的樣子無實(shí)義獲得摘取順著莖滑動(dòng)成把地摘取提起衣襟兜東西把衣襟扎在腰帶上兜東西“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”這六個(gè)字可以改變順序嗎？展現(xiàn)了古人一種什么樣的勞動(dòng)生活場(chǎng)景？采摘芣苢——越采越快——越采越多——收獲滿滿（勞動(dòng)過程）（勞動(dòng)歡樂）

這是一首集體勞動(dòng)的贊歌，描寫了人們集體采摘芣苢的過程，表達(dá)了勞動(dòng)者喜悅的心情。開始是泛言采摘，最后是滿載而歸，歡樂之情也從這一過程表現(xiàn)出來。詩歌反復(fù)地描寫勞動(dòng)的過程，形象地表現(xiàn)了勞動(dòng)成果的由少至多，充滿了勞動(dòng)的歡欣，洋溢著勞動(dòng)的熱情。主題《芣苢》插秧

歌《插秧歌》

插秧歌

楊萬里田夫/拋秧/田婦接，小兒/拔秧/大兒插。笠是兜鍪/蓑是甲，雨從頭上/濕到胛。喚渠/朝餐/歇半霎，低頭/折腰/只不答。秧根/未牢/蒔/未匝，照管/鵝兒/與/雛鴨。頭盔他半晌，一會(huì)兒插秧滿田夫拋秧田婦接秧，小兒子拔秧苗，大兒子插秧苗。

斗笠作頭盔蓑衣作戰(zhàn)甲，雨水從頭流入脖頸沾濕肩胛。呼喚他們歇息一會(huì)把早飯吃了，只低頭彎腰半天不作回答。秧苗還未栽插完畢，要提防鵝兒和小鴨子。

問題一：用一個(gè)字來概括詩歌內(nèi)容，你想到了哪個(gè)字？為什么？燕歌行圍繞一個(gè)“忙”字來描繪。首聯(lián)以極其通俗生動(dòng)的語言展示了插秧的繁忙景象：“拋”“接”“拔”“插”四個(gè)動(dòng)詞用語直白卻極為傳神，描繪出全家老少齊上陣，為搶農(nóng)時(shí)忙碌不停的場(chǎng)景。頷聯(lián)通過環(huán)境描寫襯托插秧之“忙”；詩人別出心裁地將“斗笠”比作頭盔、“蓑衣”比作鎧甲，暗示了冒雨插秧恰如一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗；而“雨從頭上濕到胛”，寫出來雨勢(shì)之猛，上下兩句表現(xiàn)出農(nóng)人在惡劣的天氣條件下插秧不輟的艱辛和吃苦耐勞的忙碌精神。頸聯(lián)詩人巧妙地插入了畫外音，農(nóng)婦招呼農(nóng)夫來用早餐并小憩片刻，可農(nóng)夫卻依然低頭彎腰勞作不輟；這一“喚”與“不答”，給緊張忙碌的插秧場(chǎng)面以靈動(dòng)的點(diǎn)染。尾聯(lián)是農(nóng)夫岔開農(nóng)婦呼喚的答話:“搶插還未結(jié)束，種下秧苗也尚未挺拔，管好家里的鵝與鴨，免得它們?cè)闾Ｇf稼?！庇蒙鷦?dòng)樸實(shí)的語言勾勒出一位時(shí)時(shí)盡力、事事操心的忙碌的農(nóng)人形象。問題二：此詩描繪了一幅怎樣的畫面？燕歌行一幅描繪農(nóng)忙時(shí)節(jié)的風(fēng)俗圖畫。

這首詩展現(xiàn)的是一幅緊張繁忙的勞動(dòng)圖景，通過插秧勞作的場(chǎng)面描寫，真實(shí)客觀地表現(xiàn)出農(nóng)人吃苦耐勞的美好品格，流露出詩人對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的贊美。主題《插秧歌》《芣苢》側(cè)重于通過動(dòng)作描寫勞動(dòng)的過程。《插秧歌》側(cè)重的是勞動(dòng)中的人情美和勞動(dòng)的精神美。兩首詩在描繪勞動(dòng)場(chǎng)景時(shí)，分別側(cè)重描繪的是什么？在新的時(shí)代，勞動(dòng)的領(lǐng)域愈發(fā)寬廣。袁隆平辛勤育種，張