2023高考部編教材詩歌練習(xí)卷15 王維（解析版）

備戰(zhàn)2023高考部編教材詩歌拓展通關(guān)訓(xùn)練卷

15王維

【教材詩歌】

一、閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

山居秋暝

（唐）王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

?.下列說法有誤的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)空山新雨后，天氣晚來秋把地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、環(huán)境全點(diǎn)出來了。

B.頷聯(lián)明月松間照，清泉石上流一靜一動(dòng)，一光一聲，先視覺，后聽覺，寫出了山間自然景物的幽靜。

C.頸聯(lián)竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟作者以動(dòng)寫靜，以有聲襯無聲，先聽覺后視覺，進(jìn)一步突出了山間生活的

幽靜。

D.全詩格調(diào)清新，富于生活氣息，于詩情畫意中寄托了詩人高尚的情懷和強(qiáng)烈的愛國主義思想感情。

2.蘇東坡稱贊王維“詩中有畫，畫中有詩”，這首詩的前三聯(lián)，通過哪些意象給我們描繪了一幅怎樣的圖畫？

【答案】?.D

2.秋雨、秋山、明月、松、流泉、山石、竹林、青蓮等意象，描繪了一幅清新、幽靜、恬淡、優(yōu)美、和悅

的雨后秋山晚景圖。

【解析】

1.本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，

采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。

本題：

D項(xiàng)，“寄托了詩人高尚的情懷和強(qiáng)烈的愛國主義思想感情'’錯(cuò)，這是一首寫山水的名詩，于詩情畫意中寄托

詩人的高潔情懷和對(duì)理想的追求，所以是寄托J'詩人高潔的情懷和對(duì)理想境界的追求。

2.本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的理解與掌握。解答此類題目，先點(diǎn)明所用手法，再根據(jù)詩歌具體內(nèi)容

說明如何用了這種手法，最后點(diǎn)明該手法有什么效果、表達(dá)了什么感情。

本題：

首聯(lián)“空山新雨后，天氣晚來秋”，"空山''二字點(diǎn)出此處有如世外桃源。山雨初霽，萬物為之-新，又是初秋

的傍晚，空氣之清新，景色之美妙，可以想見。

頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流。“天色己暝，卻有皓月當(dāng)空；群芳己謝，卻有青松如蓋。山泉清洌，淙淙流

瀉于山石之上，有如一條潔白無瑕的素練，在月光下閃閃發(fā)光，多么幽清明凈的自然美啊！

頸聯(lián)”竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟?！爸窳掷飩鱽砹艘魂囮嚨母杪曅φZ，那是一些天真無邪的姑娘們洗罷衣服笑

逐著歸來了;亭亭玉立的荷葉紛紛向兩旁披分，掀翻了無數(shù)珍珠般晶瑩的水珠，那是順流而下的漁舟劃破

了荷塘月色的寧靜。

通過對(duì)“秋雨、秋山、明月、松、流泉、山石、竹林、青蓮”等意象的描寫，描繪了一幅清新、幽靜、恬淡、

優(yōu)美、和悅的雨后秋山晚景圖。

【拓展訓(xùn)練】

一、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

送張五歸山

王維

送君盡惆悵，復(fù)送何人歸。

幾日同攜手，一朝先拂衣。

東山有茅屋，幸為掃荊扉。

當(dāng)亦謝官去，豈今心事違。

【注】張五即張a?,排行第五，故稱張五，曾同王維一起同朝為官，二人交情很深。此時(shí)張■因受到權(quán)臣

楊國忠的排斥而歸山隱居。

?.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)兩個(gè)“送”字和一個(gè)“盡”字，既交代寫作緣由，又表達(dá)了內(nèi)心沉重。

B.頸聯(lián)借用謝安“隱居?xùn)|山”典故，希望友人打掃柴門，暗含詩人歸隱之意。

C.尾聯(lián)卒章顯志，實(shí)寫毅然辭官的經(jīng)過，表達(dá)了自己不愿做違心事的決心。

D.全詩文字樸實(shí)自然，用筆委婉曲折，寫出詩人無限的惆悵和無限的失落。

2.請(qǐng)簡要概括作者“惆悵”的原因。

【答案】LC

2.①朋友一個(gè)個(gè)離去，滿懷離別的傷感；②與友人攜手共進(jìn)的生活一去不復(fù)返的失落；③自己卻身陷官場，

面對(duì)污濁黑暗現(xiàn)實(shí)的痛苦；④對(duì)自己有辭官歸隱之意卻無法擺脫官場羈絆的無奈。

【解析】

1.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析詩歌表達(dá)技巧的能力。

C.“實(shí)寫毅然辭官的經(jīng)過“錯(cuò)誤，“當(dāng)亦謝官去”是說不久我也該辭官歸去，表明詩人的心跡與志向，沒有實(shí)寫

毅然辭官的經(jīng)過。

故選Co

2.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

“送君盡惆悵，復(fù)送何人歸'’意思是：送君歸山我心已惆悵，再送人啊不知又是誰？眼看著好友一個(gè)個(gè)離去，

作者滿懷離別的傷感。

“兒日同攜手，一朝先拂衣''意思是：一起相處才只兒天，忽然你卻辭官先歸。與好友相知相交的日子極為短

暫，原還是自己在這昏暗時(shí)節(jié)難得的安慰，而此時(shí)好友利索地拋卻一切煩惱，即將奔赴想往己久的生活，

只留一份瀟灑在詩人心頭煎熬。詩人恨自己無能，無力擺脫世俗的物質(zhì)羈絆。表達(dá)與友人攜手共進(jìn)的生活

一去不復(fù)返的失落，對(duì)自己身陷官場，面對(duì)污濁黑暗現(xiàn)實(shí)感到痛苦。

“當(dāng)亦謝官去，豈令心事違''意思是：不久我也該辭官歸去，哪能使自己心事乖違！身陷官場，污濁黑暗的現(xiàn)

實(shí)，早已肅殺了那顆寧靜的心，然個(gè)中的絲絲縷縷，又豈是簡單的一個(gè)退字亦或是一個(gè)進(jìn)字能夠道清楚說

明白的？表達(dá)了作者對(duì)自己有辭官歸隱之意卻無法擺脫官場羈絆的無奈。

二、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

酬虞部蘇員外過藍(lán)田別業(yè)不見留之作①

王維

貧居依谷口，喬木帶荒村。

石路枉回駕，山家誰候門。

漁舟膠凍浦，獵火燒寒原。

唯有白云外，疏鐘聞夜猿。

【注】①虞部蘇員外過訪隱居在藍(lán)田柳川別墅的王維，未能留晤，因此作詩相贈(zèng)，而王維作這首詩以答。

3.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)描寫藍(lán)田別業(yè)之景，別墅依山而建，村落偏僻人煙稀少，高大的樹木環(huán)繞四周。

B.詩人表示自己山野人家，無人看門，既呼應(yīng)“貧居”，也是對(duì)蘇員外不見留的解釋。

C.尾聯(lián)使用了視聽結(jié)合、以聲襯靜的藝術(shù)手法，營造一種清冷幽寂、空明高遠(yuǎn)的意境。

D.整首詩畫面鮮明生動(dòng)、色調(diào)明麗多變、風(fēng)格清新自然，體現(xiàn)出“詩中有畫''的特點(diǎn)。

4.古人評(píng)析此詩，認(rèn)為“后四句似不沾題，映帶蘊(yùn)藉，妙在言外“，可以看出主人不留客的意味。對(duì)這一觀

點(diǎn)你是否認(rèn)同？請(qǐng)簡要分析。

【答案】3.D

4.我認(rèn)同此觀點(diǎn)。

①“漁舟膠凍浦，獵火燒寒原”一句，描繪漁船在水邊凍住、野火燒遍荒原的景象，表現(xiàn)出環(huán)境的荒蕪落寞,

與前文“貧居""荒村''相呼應(yīng)。

②“唯有白云外，疏鐘聞夜猿”一句，體現(xiàn)在遠(yuǎn)處方可聽見零星的鐘聲與猿鳴，為全文增加了清幽之感，同時(shí)

表明自己遠(yuǎn)行未歸，與“山家誰候門”相呼應(yīng)。

③此四句回答了自己并不在家留晤員外的緣由，同時(shí)表現(xiàn)出環(huán)境的質(zhì)樸，體現(xiàn)出坦然淡然的心境。（答案不

唯一）

【解析】

3.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析能力。

D.“色調(diào)明麗”錯(cuò)誤。從詩中“荒村”“石路”“疏鐘”等意象，結(jié)合"枉回駕'’等質(zhì)樸的情感，可以看出此詩行文質(zhì)

樸，色調(diào)幽素。

故選D。

4.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)的能力。

作答本題首先明確表達(dá)觀點(diǎn)。

我認(rèn)同此觀點(diǎn)。

“漁舟膠凍浦，獵火燒寒原”意思是：漁舟像被膠粘在了冰凍的河浦上，打獵時(shí)焚的山火在冷落寂靜的原野上

燃燒著。此聯(lián)具體描寫了山村冬日的日常生活景象，漁舟被凍住，漁人無法捕魚；獵人大肆火燒野地，只

為獲得一些獵物，寫出「山村的荒涼、貧瘠。與與前文“貧居”“荒村”相呼應(yīng)。

“唯有白云外，疏鐘聞夜猿”意思是：（我回到家中）只聽見白云之外，有著稀疏的鐘聲和凄厲的猿啼。在遠(yuǎn)

處方可聽見零星的鐘聲與猿鳴，可見山村偏遠(yuǎn)、寂靜。末句的景致一方面凸寫出主人身居荒村的生活情趣，

另一方面又寫出“無人”之景，回扣蘇員外不見留的主題。

此四句回答了自己并不在家留晤員外的緣由，同時(shí)表現(xiàn)出環(huán)境的質(zhì)樸，體現(xiàn)出坦然淡然的心境。

三、閱讀下面這首詩，完成下面小題。

送趙都督赴代州得青字①

王維

天官動(dòng)將星②，漢地柳條青。

萬里鳴刁斗，三軍出井隆。

忘身辭鳳闕，報(bào)國取龍庭。

豈學(xué)書生輩，窗間老一經(jīng)。

【注】①得青字：古人相約賦詩，分拈韻字，依韻而賦，“得青字”即拈得青字韻。②天官：天上的星官。古

人認(rèn)為，天上的星星與人間的官員一樣，有大有小，因此稱“天官將星：古人認(rèn)為中央的大星是天的大將，

外邊的小星是吏士；大將星搖晃是戰(zhàn)爭的預(yù)兆。

5.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)點(diǎn)題，“天官”“將星”點(diǎn)明人物身份和事件緣起，"柳條青'’則表明了季節(jié)特征和特定場景，可謂言簡

意賅。

B.頷聯(lián)緊承首聯(lián)，把軍中用具“刁斗”寫進(jìn)詩中，富于實(shí)感地表現(xiàn)了軍營中的生活情景，“出井l?''點(diǎn)明了行

軍方向。

C.“鳳闕”指宮廷，“龍庭”借指敵虜。頸聯(lián)中兩句互文，詩人以雄大筆力寫趙都督出發(fā)后“一鼓作氣、雄勁無

前”之勢。

D.尾聯(lián)“豈學(xué)”二字表達(dá)了強(qiáng)烈的凄楚之情，與詩人《山居秋暝》中淡遠(yuǎn)、自然、清新、脫俗的風(fēng)格有很大

不同。

6.有人評(píng)此詩“意不止送別“，你在詩中讀出了詩人哪些思想情感？請(qǐng)結(jié)合全詩分析。

【答案】5.D

6.①對(duì)友人的不舍、惜別之情。首聯(lián)以"柳''字略點(diǎn)折柳送別的特定場景，表現(xiàn)了送別的情誼。

②對(duì)趙都督戍邊報(bào)國的贊美之情。頸聯(lián)寫趙都督的“忘身”“報(bào)國”之心，表達(dá)了詩人對(duì)即將出征的趙都督甘愿

馳騁沙場、為國捐軀的英雄氣概的高度贊揚(yáng)。

③渴望建功立業(yè)、濟(jì)世報(bào)國。尾聯(lián)寄寓了詩人不愿做皓首窮經(jīng)的書生，而想建功立業(yè)、報(bào)效國家的心志。

【解析】

5.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。

D.“表達(dá)了強(qiáng)烈的凄楚之情”錯(cuò)誤。不是凄楚之情，這一聯(lián)從反面議論，加以強(qiáng)調(diào)?！柏M學(xué)”表示不應(yīng)學(xué)、不

想學(xué)乃至不學(xué)。詩句寫得意氣風(fēng)發(fā)、格調(diào)昂揚(yáng)，不作凄楚之音，表現(xiàn)了青年王維希望有所作為，濟(jì)世報(bào)國

的思想。

故選D。

6.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

首聯(lián)“天官動(dòng)將星，漢地柳條青”，寫啟程。首句介紹趙都督動(dòng)身，以天上的將星喻指趙的出發(fā)。第二句既交

代了出征時(shí)節(jié)是柳條發(fā)青的春天，又以“柳”字暗點(diǎn)折柳送別的特定場景，惜別之情，深蘊(yùn)其中。表達(dá)對(duì)友人

的不舍、惜別之情。

頸聯(lián)“忘身辭鳳闕，報(bào)國取龍庭”，正面寫他立功報(bào)國的思想。這兩句互文見義，意思是無論“辭鳳闕”或“取

龍庭”，都下定"忘身"、"報(bào)國”的決心?！稗o鳳闕”在出征之前，“取龍庭”是在窿戰(zhàn)之后，可見決心始終如一。

表達(dá)了詩人對(duì)即將出征的趙都督甘愿馳騁沙場、為國捐軀的英雄氣概的高度贊嘆。

尾聯(lián)“豈學(xué)書生輩，窗間老一經(jīng)”，以議論結(jié)束全詩?上一聯(lián)作正面抒情，這一聯(lián)從反面議論，加以強(qiáng)調(diào)。“豈

學(xué)”表示不應(yīng)該學(xué)、不想學(xué)乃至決不學(xué)的意思。書生皓首窮經(jīng)，不能為世所用，難免會(huì)有許多牢騷不平甚至

生出棄文就武的想法。王維也有希望建功立業(yè)而又壯志難酬的隱衷，尾聯(lián)寄寓了詩人不愿做皓首窮經(jīng)的書

生，而想建功立業(yè)、報(bào)效國家的心志。

四、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

西施詠①

王維

艷色天下重，西施寧久微？

朝為越溪女，暮作吳宮妃。

賤日豈殊眾，貴來方悟稀。

邀人傅脂粉，不自著羅衣。

君寵益嬌態(tài)，君憐無是非。

當(dāng)時(shí)浣紗伴，莫得同車歸。

持謝②鄰家子，效顰安可希③！

【注】①本詩是王維早期作品，詩人所處的盛唐時(shí)代，在繁華的外衣下隱藏著政治危機(jī)：奸邪小人把持朝

廷大權(quán)，紈綺子弟憑著裙帶關(guān)系飛黃騰達(dá)；才俊之士卻屈居下層，無人賞識(shí)。西施，《吳越春秋》載：越得

芒蘿山鬻薪之女，曰西施，飾以羅毅，教以容步，三年學(xué)成而獻(xiàn)于吳?②持謝：奉告。③安可希：怎能希

望別人的賞識(shí)。

7.下列對(duì)本詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩歌開頭兩句通過設(shè)問，從通常世態(tài)的角度提出一個(gè)很有概括性的問題，寓有深意。

B.詩歌五、六句運(yùn)用對(duì)比手法：貧賤時(shí)，世人不會(huì)注意她的美；富貴了，世人驚悟她的麗質(zhì)。

C.“君寵益嬌態(tài)，君憐無是非”二句，批評(píng)得幸者的恃寵自貴，君王憐愛她不分是非，措辭委婉。

D.王維這首五言古詩雖不及其山水詩意境高遠(yuǎn)，但借古詠懷，寄慨遙深，特色頗為鮮明。

8.沈德潛評(píng)價(jià)此詩“不為題縛”“寫盡炎涼人眼界”。請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要說明你對(duì)這一評(píng)價(jià)的理解。

【答案】7.A

8.沈德潛的評(píng)價(jià)是說王維的《西施詠》并未就西施故事本身進(jìn)行詠嘆，而是借題發(fā)揮，抒寫對(duì)世間炎涼的

感慨，具體表現(xiàn)為：①西施“朝賤夕貴”，而浣紗同伴“莫得同車歸”，人世間浮沉常憑際遇，有些人“一闊臉

就變”的現(xiàn)實(shí)在這里找到了注腳。②從“朝為越溪女”浣紗不止的西施“暮作吳宮妃”后的驕奢放縱，活畫出社

會(huì)上逮著機(jī)會(huì)受到賞識(shí)就忘乎所以的小人嘴臉。③“持謝鄰家子，效顰安可希”，東施效顰，自取其辱，故不

可取，然而其愛美之心可憐可嘆，世人一味嘲笑足顯世態(tài)炎涼。

【解析】

7.本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

A.“設(shè)問”錯(cuò)誤，“西施寧久微”意思是“美麗的西施怎么能久處低微”，這是反問。

故選Ao

8.本題考查學(xué)生把握詩歌內(nèi)容、理解詩人情感的能力。

解答此題，要首先明確題目的要求，理解沈德潛評(píng)價(jià)語的意思?！安粸轭}縛”說明詩歌真正要表達(dá)的內(nèi)容是詩

題之外的東西，雖為“西施詠”，但實(shí)際上是以喻為人的詩。“寫盡炎涼人眼界”說明詩歌中反映了很多當(dāng)時(shí)的

炎涼世態(tài)與當(dāng)世之人的姿態(tài)。

然后要在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上，從中分析出詩題外的內(nèi)容。

詩歌開始兩句“艷色天下重，西施寧久微?”就指出生活中像西施這樣的人物，會(huì)有被尊貴的一天，只是時(shí)機(jī)

之遇的早晚，而三四句"朝為越溪女，暮作吳宮妃”點(diǎn)出普通女子一朝之間身價(jià)十倍，原因就是遇到了重艷色

的人；而“當(dāng)時(shí)浣紗伴，莫得同車歸”，一同浣紗的同伴不能與之同車，以此譏諷現(xiàn)實(shí)中某些人一旦得勢就會(huì)

變臉的情形.

“邀人傅脂粉，不自著羅衣。君寵益嬌態(tài)，君憐無是非”兒句則寫出得幸者愈寵愈嬌，借高權(quán)保護(hù)，唯己為是，

非己為非，以致到「無有是非的程度，譏諷那些由于偶然機(jī)遇受到恩寵就趾高氣揚(yáng)、不可一世的人。

“持謝鄰家子,效顰安可希”既是感慨那盲目效顰的鄰人東施,光學(xué)皺眉而想取寵并非容易，其愛美之心可嘆，

但其做法卻只能自取其辱，只能招來世的嘲笑，展現(xiàn)世態(tài)炎涼，以此勸告世人不要為了博取別人賞識(shí)而故

作姿態(tài)，弄巧成拙。

五、閱讀下面這首詩詞，完成小題。

青溪

王維

言人黃花川，每逐青溪水。隨山將萬轉(zhuǎn)，趣途無百里。

聲喧亂石中，色靜深松里。漾漾泛菱苻，澄澄映葭葦。

我心素已閑，清川澹如此。請(qǐng)留磐石上，垂釣將已矣。

9.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩開頭四句對(duì)青溪作總的介紹：路程雖長不及百里，但溪水隨著山勢盤曲蛇形，蜿蜒多姿，表達(dá)了詩人

初次來此的欣喜之情。

B.“我心素己閑，清川澹如此“，詩人借清川的淡泊來凸顯自己淡泊恬靜、閑逸超脫的內(nèi)心世界，心境、物

境在這里融合為一。

C.“請(qǐng)留磐石上，垂釣將已矣''詩人暗用了東漢嚴(yán)子陵垂釣富春江的典故，委婉地表達(dá)了對(duì)青溪的喜愛和意

欲歸隱的想法。

D.這首詩的風(fēng)格自然、清淡、素雅，詩人寫景抒情均不刻意為之，表面上看似不著力，而讀來韻味雋永醇

厚、平淡而有思致。

10.詩歌最后四句表達(dá)出詩人怎樣的情感？又是怎樣具體表現(xiàn)的？

【答案】9.A

10-表達(dá)了詩人想要追求淡泊恬靜、閑逸超脫、自甘淡泊的情感。

（1）直抒胸臆。“我心素已閑，清川澹如此“，我的心平素已習(xí)慣嫻靜，青溪更讓人忘憂。詩人借青溪來印

證自己的夙愿。

（2）用典?！闭?qǐng)留盤石上，垂釣將已矣?！霸娙税涤昧藮|漢嚴(yán)子陵垂釣富春江的典故（提到垂釣典故即可）,

表明自己的歸隱之意。

【解析】

9.本題考查學(xué)生理解賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。

A.“表達(dá)了詩人初次來此的欣喜之情”錯(cuò)誤，“每逐”，指每次去追逐，說明詩人不止?次來此。

故選A。

10.本題考查學(xué)生理解分析詩人思想感情及表達(dá)方式的能力。

末四句的意思是：我的心平素已習(xí)慣閑靜。淡泊的青溪更使我忘憂。讓我留在這盤石上好了，終日垂釣一

直終老到頭！

從“心素己閑”可見，詩人悠閑而超脫世外的心境；“清川澹如此”，是以青溪的淡泊來映射心靈的澄凈淡泊；

詩人說自己早已習(xí)慣閑逸散淡、淡泊恬靜的生活，希望余生都能留在此處垂釣，表達(dá)他想要追求淡泊恬靜、

閑逸超脫、自甘淡泊的情感。

表達(dá)手法，“我心素已閑，清川澹如此”兩句，直接抒發(fā)詩人追求素淡閑靜境界的感受，并說青溪的淡泊和我

的心境吻合，直抒胸臆?！闭?qǐng)留盤石上，垂釣將已矣”是用典，"垂釣''是常用的表達(dá)隱居志向的典故，此處暗

含嚴(yán)子陵在富春江垂釣隱居的典故，表達(dá)自己歸隱的愿望。

六、閱讀下面這首詩，完成下面小題。

酬郭給事①

王維

洞門②高閣靄馀暉，桃李陰陰柳絮飛。

禁里疏鐘官舍晚，省中啼鳥吏人稀。

晨搖玉佩趨金殿，夕奉天書拜瑣闈?。

強(qiáng)欲從君無那④老，將因臥病解朝衣。

【注】①此詩系王維晚年酬贈(zèng)給事中郭承嘏而作。給事，唐代門下省要職，掌宣達(dá)詔令，常侍皇帝左右。

②洞門：深宮中重重相對(duì)相通的門。③瑣闈：宮門，因?qū)m門上刻著連瑣圖案并以青色飾之，故得名。④無

那：無奈。

11.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩人善于捕捉自然景象，繪景達(dá)意、狀物寓情，對(duì)郭給事的頌揚(yáng)之情，完全寓于對(duì)景物的描繪之中。

B.首聯(lián)著意寫郭給事的顯達(dá)。前后兩句，形象地描繪了郭給事上受皇恩且下受門生故吏的擁戴，突出了他

在朝中的地位。

C.頷聯(lián)寫郭給事居官的清廉閑靜。宮禁里晚鐘敲響，官吏散歸，啼鳥時(shí)鳴。通過對(duì)比手法，用鐘聲和鳥鳴

表現(xiàn)出環(huán)境的幽靜。

D.頸聯(lián)直接寫郭給事本人。一“晨”一"夕”、一"趨”一“拜”，對(duì)仗工整，既凸顯出郭給事官職的顯要，又刻

畫出其勤勉與恭謹(jǐn)。

12.古人酬酌唱和之作，往往都是在向?qū)Ψ奖磉_(dá)了仰慕欽羨之后，再含蓄表明希冀引薦提拔的用意。同為

酬贈(zèng)詩，本詩尾聯(lián)卻一反陳套，表達(dá)了作者什么思想，請(qǐng)簡要分析。

【答案】ILC

12.尾聯(lián)寫詩人雖然想要追隨郭給事，無奈年老多病只好解職致仕，表達(dá)了詩人出世的思想。這兩句從謙

恭的語氣中寫出了詩人自己辭官歸隱的想法，與以往酬贈(zèng)詩在陳述了對(duì)酬者的仰慕之后再表達(dá)希冀引薦提

拔的用意不同，一反陳套，使人感到別開生面。

【解析】

11.本題考查學(xué)生理解詩詞內(nèi)容和鑒賞表現(xiàn)手法的能力。

C.“對(duì)比手法”錯(cuò)誤，頷聯(lián)沒有運(yùn)用對(duì)比手法，而是以動(dòng)襯靜，用鐘聲和鳥鳴反襯環(huán)境的幽靜。

故選C。

12.本題考查學(xué)生理解作者的思想感情的能力。

尾聯(lián)“強(qiáng)欲從君無那老,將因臥病解朝衣”意思是雖然勉力想追隨你,無奈年老多病,將因?yàn)榕P病而辭官退休。

詩的末兩句從謙恭的語氣中寫出了詩人自己的意向：我雖想勉力追隨你，無奈年老多病，還是讓我辭官歸

隱吧！這是全詩的主旨，集中地反映了詩人的出世思想。

唐人的很多酬贈(zèng)詩中，往往在陳述J'對(duì)酬者的仰慕之后，立即表達(dá)希冀引薦提拔的用意。然而王維此詩，

卻一反陳套，使人感到別開生面。

七、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

渭川田家王維

斜光照墟落，窮巷牛羊歸。

野老念牧童，倚仗候荊扉。

雉雌①麥苗秀，蠶眠桑葉稀。

田夫荷鋤立，相見語依依。

即此羨閑逸，悵然吟式微②。

【注】①雉雄(zh?geu):野雞鳴叫；②式微：《詩經(jīng)》篇名，其中有“式微，式微，胡不歸”之句，表歸隱之

ι*y.

息、。

13.下面對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.本詩寫詩人對(duì)渭河流域農(nóng)村生活的觀感，時(shí)間在一個(gè)暮春的傍晚時(shí)分，氣氛輕松愉快。

B.詩歌擷取典型場景，一個(gè)老人拉著拐杖在柴門外等候暮歸的牧童，具有親切的人情味。

C.詩人置身局外，捕捉住了鄉(xiāng)村黃昏最有特征的景物，對(duì)其進(jìn)行了含蓄委婉細(xì)膩的描寫。

D.詩人為渭川農(nóng)村的景象所吸引，不禁吟誦起《詩經(jīng)》中的《式微》，表達(dá)了歸隱之情。

14.蘇軾曾經(jīng)說：“味摩詰之詩，詩中有畫請(qǐng)結(jié)合全詩談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】13.C

14.①這首詩中詩人描繪了一幅恬然自樂的田家暮歸圖，全詩以樸素的白描手法，寫出了人與物皆有所歸

的景象。其中牛羊徐徐歸村，老人在門口守望著孫子的歸來，以及農(nóng)夫們荷鋤回到了村里，相見歡聲笑語

依依不舍等詩句的畫面感極強(qiáng)，充分表現(xiàn)出王維詩歌的“詩中有畫”的特點(diǎn)?②作者在詩歌中描繪了季節(jié)、時(shí)

間、地點(diǎn)特征的意象，體現(xiàn)了田園的恬靜和美，層次感分明，畫面感突出。

【解析】

13.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與賞析能力.

C.“對(duì)其進(jìn)行了含蓄委婉細(xì)膩的描寫”中“含蓄委婉”分析錯(cuò)誤。本詩中作者對(duì)鄉(xiāng)村黃昏最有特征的景物進(jìn)行

了詳細(xì)直白的描寫。并不是“含蓄委婉

故選c。

14.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌藝術(shù)特色的分析能力。

詩的第?聯(lián)”斜陽照墟落，窮巷牛羊歸。這兩句是說，村莊處處披滿夕陽的余暉，牛羊沿著深巷紛紛回歸。

首先描寫夕陽斜照村落的景象，渲染暮色蒼茫的濃烈氣氛，作為總背景，統(tǒng)攝全篇。

接著，第二聯(lián)“野老念牧童，倚仗候荊扉”中，描寫了老翁惦念著自家的孫兒，拄著拐杖在自家的柴門口等候。

第三聯(lián)“雉碓麥苗秀，蠶眠桑葉稀”，野雞在麥田里鳴叫，麥兒即將抽穗；蠶兒成眠，桑葉也已經(jīng)很稀少了。

這是景色描寫，點(diǎn)明了季節(jié)。

第四聯(lián)“田夫荷鋤至，相見語依依“，這兩句是說，農(nóng)夫們荷鋤回到了村里，相見歡聲笑語依依不舍。

四聯(lián)詩句描繪了四處場景，猶如將四幅畫面呈現(xiàn)在讀者面前，四幅圖畫各自獨(dú)立，乂相互聯(lián)系，描繪了一

幅恬然自樂的田家暮歸圖，全詩以樸素的白描手法，寫出J'人與物皆有所歸的景象。

其次，在這四聯(lián)詩句中，描繪描繪了季節(jié)、時(shí)間、地點(diǎn)特征的意象，如“雉碓麥苗秀，蠶眠桑葉稀”則是點(diǎn)明

詩歌寫作季節(jié)為暮春，麥苗長勢旺盛，蠶已經(jīng)吐絲做繭，正是休眠的時(shí)刻。“斜光照墟落”則表明此時(shí)已是傍

晚，太陽西斜，將余暉灑滿大地。地點(diǎn)則是渭河邊上的一個(gè)小村莊。通過對(duì)牛羊回歸，老人等候?qū)O子，農(nóng)

夫們荷鋤回家等畫面的描繪，體現(xiàn)了田園的恬靜和美，層次感分明，畫面感突出。充分地表現(xiàn)出王維詩歌

的“詩中有畫”的特點(diǎn)。

八、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

酌酒與裴迪①

王維

酌酒與君君自寬，人情翻覆似波瀾，

白首相知猶按劍②，朱門先達(dá)笑彈冠@。

草色全經(jīng)細(xì)雨濕，花枝欲動(dòng)春風(fēng)寒。

世事浮云何足問，不如高臥且加餐，

【注】①裴迪：唐代詩人，是王維的好友。②按劍：發(fā)怒時(shí)準(zhǔn)備拔劍的動(dòng)作。③彈冠：彈去帽子的灰塵，

準(zhǔn)備做官。

15.下列對(duì)本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“酌酒與君君自寬”一句照應(yīng)了詩歌的題目?！皩挕弊?，既是寬人也是寬己。

B.頸聯(lián)的景物描寫，是為了襯托作者的心情，對(duì)情感表現(xiàn)起到了推波助瀾的作用.

C.此詩是王維為勸慰裘迪而作的七言律詩，文中多處使用典故，意蘊(yùn)豐富。

D.作者在這首詩中，處處體現(xiàn)出一種瀟灑淡泊、怡然自適的樂觀心態(tài)和隱居思想。

16.全詩表達(dá)了作者什么樣的思想情感？請(qǐng)簡要分析。

【答案】∣5.D

16.①作者為友人倒酒，進(jìn)行勸慰，其實(shí)是和友人一起借酒消愁；②對(duì)人情無常、世態(tài)炎涼的感慨和激憤;

③不問世事的曠達(dá)超凡之情

【解析】

15.本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。

D.“處處體現(xiàn)出一種瀟灑淡泊、怡然自適的樂觀心態(tài)”錯(cuò)誤，作者在詩中并非處處灑脫，而是體現(xiàn)出矛盾的心

情，如一開始的“酌酒與君君自寬，人情翻覆似波瀾“有愁，之后“白首相知猶按劍，朱門先達(dá)笑彈冠”有憤。

故選D

16.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

如“酌酒與君君自寬”，“君”字重復(fù)強(qiáng)調(diào)，這是障眼法，骨子里其實(shí)是胸中郁積憤懣，需與摯友一起借酒澆化。

所謂“寬”者，寬人也即寬己，正是因?yàn)闊o法排遣。這是表達(dá)和友人一同借酒消愁之感。

如“人情翻覆似波瀾"，一日翻覆，二曰波瀾，足見心中憤激之情；如“白首相知猶按劍，朱門先達(dá)笑彈冠”

緊承“人情翻覆”，照應(yīng)止水波瀾的外部刺激，強(qiáng)調(diào)矛盾兩端，鋪敘反目成仇，人心無常。白首相知尚且如此，

其他的人就不用說了。相知成仇，先達(dá)不用，說盡了世態(tài)炎涼。這是抒發(fā)人情無常、世態(tài)炎涼的感慨和激憤。

如“草色全經(jīng)細(xì)雨濕，花枝欲動(dòng)春風(fēng)寒”，從戶內(nèi)至室外，為酌酒時(shí)舉目所見，由世態(tài)炎涼，人情翻覆展示天

地?zé)o私，萬物親仁，豁然呈現(xiàn)一新境界，這里似還參合“有無”“生滅”“變?！敝?；即處“靜觀”“達(dá)觀”態(tài)度,

與三、四句世俗的“勢利”“涼薄”恰成對(duì)照。末兩句“世事浮云”與“高臥加餐''由禪意而來?！昂巫銌枴庇胁恍家?/p>

顧的鄙薄之意，所指實(shí)有其人其事，承三、四句，“高臥”承五、六句，超凡脫俗。表現(xiàn)出不問世事的曠達(dá)超脫。

九、閱讀下面這首詩，完成下面小題。

送梓州李使君①

王維

萬壑樹參天，千山響杜鵑。

山中一夜雨，樹杪百重泉。

漢女輸橙布②，巴人訟芋田③。

文翁④翻教授，不敢倚先賢。

【注】①本詩為送李使君入蜀赴任而作。梓州：隋唐州名，治所在今四川。李使君：李叔明，先任東川節(jié)

度使、遂州刺史，后移鎮(zhèn)梓州。②槿布：植木花織成的布，為梓州特產(chǎn)。③芋田，蜀中產(chǎn)芋，當(dāng)時(shí)為主糧

之一。④文翁：漢景帝時(shí)為蜀郡太守，政尚寬宏，見蜀地僻陋，乃建造學(xué)宮，教育人才，使巴蜀日漸開化。

17.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)互文見義，既有視覺形象，又有聽覺感受，想象之景雄奇壯闊，令人耳目應(yīng)接不暇。

B.頷聯(lián)描繪了深山夜雨及山間飛泉懸空而下的景象，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，遠(yuǎn)處泉瀑就如同從樹梢上傾瀉下來似的,

境界幽深秀麗。

C.頸聯(lián)寫蜀中民俗民情，“漢女”“巴人”“橫布”“芋田”，緊扣蜀地特點(diǎn)和李使君要掌管的職事，表達(dá)了對(duì)李

使君重任在肩、前路難卜的深深憂慮。

D.全詩沒有一般送別詩的感傷氣氛，情緒積極，格調(diào)明快，境界高遠(yuǎn)，是唐詩中寫送別的名篇之一。

18.詩歌中在表達(dá)作者情感時(shí)用到了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩歌簡要分析。

【答案】17.C

18.①借景抒情。描繪巴蜀雄秀的山川風(fēng)光，流露出詩人對(duì)李氏即將前往赴任的梓州風(fēng)光的贊美。②敘事

抒情。既表現(xiàn)了蜀地的物產(chǎn)、民風(fēng)，也說明蜀地僻遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)落后，人民窮困而且缺乏教化，含蓄地提醒李使

君，治蜀任重道遠(yuǎn)。③用典抒情。真誠勉勵(lì)并殷切期望李使君以漢代蜀郡太守文翁為榜樣，在梓州重施教

化，翻新吏治，大展宏圖。

【解析】

17.本題考查學(xué)生賞析詩歌的能力。

C.”表達(dá)了對(duì)李使君重任在肩、前路難卜的深深憂慮”錯(cuò)誤，漢女辛勞織布納稅，巴人地少訴訟爭田。詩人寫

蜀地僻遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)落后，人民窮困，借此來含蓄地提醒李使君：治蜀并非易事，而是任重道遠(yuǎn)。這是對(duì)友人

奮發(fā)有為、大展宏圖的期待和勉勵(lì)。

故選C。

18.此題考查學(xué)生把握詩歌表現(xiàn)手法的能力。

這類題，首先要求學(xué)生仔細(xì)閱讀詩歌，借助詩歌注釋及關(guān)鍵意象，充分理解詩歌內(nèi)容及情感；繼而在此基

礎(chǔ)之匕結(jié)合知識(shí)儲(chǔ)備，具體分析作品所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。詩歌表現(xiàn)手法很多，W：托物言志、借景抒情、

寓情于景、直抒胸臆、對(duì)比、反襯、烘托渲染、正側(cè)面相結(jié)合等。

全詩運(yùn)用的手法有借景抒情、敘事、用典。前兩聯(lián)寫景，“萬壑樹參天，千山響杜鵑”表現(xiàn)出山中景物的層次、

縱深、高遠(yuǎn)，使畫面富于立體感，把人帶入一個(gè)雄奇、壯闊而又幽深、秀麗的境界。作者以欣羨的筆調(diào)描

繪蜀地山水景物，表達(dá)了詩人對(duì)梓州風(fēng)光的熱烈向往，對(duì)李使君即將前往赴任的無限欣羨之情。此處是借

景抒情。

第三聯(lián)”漢女輸橫布，巴人訟芋田”敘事，寫蜀中民情和使君政事，"漢女巴人”"橫布'"'芋田”，處處緊扣蜀

地特點(diǎn)，而征收賦稅，處理訟案，又都是李使君就任梓州刺史以后所掌管的職事，寫在詩里，非常貼切，

含蓄地提醒李使君，治蜀任重道遠(yuǎn)。此處是敘事抒情。

最后一聯(lián)“文翁翻教授，不敢倚先賢”，聯(lián)系上文來看，既然蜀地環(huán)境如此之美，民情風(fēng)土乂如此之淳，到那

里去當(dāng)刺史，自然更應(yīng)當(dāng)克盡職事，有所作為。詩人勉勵(lì)李使君以漢代蜀郡太守文翁為榜樣，在梓州重施

教化，翻新吏治，大展宏圖。詩人以文翁來比李使君，用典以傳達(dá)出自己真誠、殷切的期望之意。此處是

用典抒情。

十、閱讀下面這首唐詩，完成各題。

出塞作①

王維