部編二年級語文《月亮上的足跡》課件

武漢育才小學(xué)：高老師月亮上的足跡01認(rèn)字識(shí)詞02課文解析03課后作業(yè)目錄第一部分認(rèn)字識(shí)詞認(rèn)字識(shí)詞觀測(guāncè):.觀察并測量。

指令(zhǐlìng):指示命令。合算（hésuàn）：花費(fèi)較少而收獲較大。海域（hǎiyù）：指包括水上、水下在內(nèi)的一定海洋區(qū)域。

暢談（chàngtán）：痛快、盡情、毫無拘束地談話、交談。

神往（shénwǎng）：發(fā)自內(nèi)心的向往。認(rèn)字識(shí)詞里程碑（lǐchéngbēi）：比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)志的大事。

昂首挺立（ángshǒutǐnglì）：抬起頭，筆直地站立著。形容很有精神，很有氣魄的樣子。一葉孤舟（yíyègūzhōu）：形容漂泊在外面的人，孤寂的心情。

遙遙在望（yáoyáozàiwàng）：距離很遠(yuǎn)的東西已在視線之內(nèi)，可以望見。第二部分課文分析課文分析預(yù)習(xí)：二、初步感知（一）、默讀課文：用較快速度默讀課文,劃出文中的三個(gè)主要人物，以及表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞語。要求：分別用不同顏色的筆，或者用不同的符號標(biāo)出。課文分析（二）、整個(gè)登月行動(dòng)可分幾部分？試用簡單的語言概括。準(zhǔn)備升空登月返航課文分析（三）、學(xué)會(huì)提問：請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容提出問題。（提示：問題的答案要能從課文中找到。）1、宇航員在月亮上待了多長時(shí)間？2、宇航員登月后做了哪幾件事?3、紀(jì)念碑上面寫了些什么？4、總統(tǒng)與宇航員說了什么？5、登月艙最后怎么樣了？6、這次探險(xiǎn)行程多長？歷時(shí)多久？課文分析新聞發(fā)布會(huì)準(zhǔn)備1、挑選三位同學(xué)扮演宇航員，其他同學(xué)作為小記者出席發(fā)布會(huì)。2、流程：介紹登月過程——小記者提問——開展研討會(huì)（討論登月的意義）3、完成課堂練習(xí)，展示成果。課文分析左起:阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林課文分析登月準(zhǔn)備時(shí)間：1969年7月16日人物：阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林地點(diǎn)：美國佛羅里達(dá)半島中部的肯尼迪航天中心將要發(fā)生的事件：就要踏上探索月球的征程課文分析飛向月亮從觀禮臺(tái)上看火箭升空眺望火箭升空從發(fā)射架上看火箭升空一級、二級火箭脫落課文分析第三級火箭再次發(fā)動(dòng)進(jìn)入預(yù)定軌道第二級火箭自動(dòng)脫落飛向月亮點(diǎn)燃點(diǎn)火器第一級火箭自動(dòng)脫落課文分析登陸7月20日上午7點(diǎn)32分，登月艙和飛船脫離（這是“阿波羅”宇宙飛船的“鷹”號登月艙正向月球表面緩緩降落。天空中懸掛的是地球）登月成功課文分析月球圖片“阿波羅”11號登月艙（這是“阿波羅”宇宙飛船的“鷹”號登月艙正向月球表面緩緩降落。天空中懸掛的是地球）課文分析7月21日凌晨5點(diǎn)17分40秒，登月艙平穩(wěn)地降落在月球上課文分析21日上午11點(diǎn)51分，阿姆斯特朗走下階梯，登上了月球，緊接著奧爾德林也來到了月面。課文分析這是人類偉大的一步精確時(shí)間是1969年7月21日11點(diǎn)56分20秒課文分析登月歸來（登月正要與指揮艙結(jié)合，然后由指揮艙載運(yùn)太空人返回地球）22日上午6點(diǎn)35分，登月艙與在空中等候的“阿波羅11號”飛船對接成功。課文分析“阿波羅11號”飛船濺落在預(yù)定的海