部編六年級(jí)語(yǔ)文《軍犬黑子》課件

《軍犬黑子》武漢育才小學(xué)：高老師課前導(dǎo)讀1字詞學(xué)習(xí)2課文賞析3知識(shí)拓展4目錄

第一部分課前導(dǎo)讀課前導(dǎo)讀

同學(xué)們，你們知道狗又被稱(chēng)為什么嗎？能在軍隊(duì)中執(zhí)行特殊任務(wù)的犬又叫什么呢？課前導(dǎo)讀

你對(duì)軍犬有哪些了解？

軍犬被官兵稱(chēng)為“無(wú)言的戰(zhàn)友”，被視為官兵的“第二生命”，可見(jiàn)軍犬與官兵有著非同一般的感情，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一條名叫黑子的軍犬。第二部分字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)

zhèngchāncèxiù令我一怔摻進(jìn)測(cè)一測(cè)嗅嗅yùkuìpiànzhōng愈加擊潰騙局無(wú)動(dòng)于衷字詞學(xué)習(xí)沮喪——灰心失望。無(wú)動(dòng)于衷——心里一點(diǎn)也沒(méi)有觸動(dòng)。滂沱——本文形容哭得很厲害，眼淚、鼻涕流得很多。委靡——精神不振，意志消沉。字詞學(xué)習(xí)近義詞淡忘——忘記隱秘——隱藏迷惑——疑惑謹(jǐn)慎——慎重信賴(lài)——信任擊潰——擊退試圖——企圖沮喪——失望嚴(yán)厲——嚴(yán)格痛苦——難受字詞學(xué)習(xí)淡忘——牢記隱秘——公開(kāi)迷惑——清楚謹(jǐn)慎——大意信賴(lài)——懷疑沮喪——得意嚴(yán)厲——溫和痛苦——高興特殊——普通絕對(duì)——相對(duì)微小——巨大反義詞字詞學(xué)習(xí)多音字度duó(揣度)dù(度過(guò))鮮xiǎn(朝鮮)xiān(新鮮)藏zàng(藏族)cáng(收藏)剎chà(一剎那)shā(剎車(chē))哄hōng(鬧哄哄)hǒng(哄騙)差chā(差別)chà(差勁)第三部分課文賞析課文賞析自由讀課文，思考：1、訓(xùn)導(dǎo)員幾次否定黑子？（用“﹏”從文章中標(biāo)出訓(xùn)導(dǎo)員的態(tài)度和語(yǔ)言。）2、黑子幾次找小偷？是怎樣找的？（用“——”從文章中標(biāo)出有關(guān)句子）結(jié)果如何？3、黑子的情感有哪些變化？用“”圈出黑子情感變化的詞語(yǔ)。細(xì)讀課文課文賞析默讀課文，思考：1、軍犬黑子是在什么樣的情況下放棄那個(gè)“小偷”的？課文賞析2、當(dāng)黑子明白這是一場(chǎng)騙局時(shí)，表現(xiàn)是怎樣的？作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)黑子遭遇戲弄后的痛苦的？（用“…”從文章中標(biāo)出有關(guān)句子）3、訓(xùn)導(dǎo)員看到黑子的痛苦時(shí)是怎么做的？心情是怎樣的？他心里可能會(huì)怎么想？課文賞析1．“我聽(tīng)了這個(gè)故事以后，陷入了沉思……”文中的“我”會(huì)沉思些什么？2．學(xué)了這篇課文，我想你的心情與作者一樣不能平靜，此時(shí)，你想對(duì)馴導(dǎo)員或黑子說(shuō)些什么呢？課文賞析大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物，只要是有生命的，他們都和人一樣有感情、有思想、有自尊，我們應(yīng)該用心去呵護(hù)、去感受、去體驗(yàn)，用真誠(chéng)回報(bào)其他生命對(duì)我們的信賴(lài)和忠誠(chéng)。課文賞析“人們這才發(fā)現(xiàn)——哪怕是只狗，也是要尊嚴(yán)的！”你同意作者的看法嗎？你是怎么想的？課文賞析每個(gè)生命都是有感情的、有尊嚴(yán)的，我們要學(xué)會(huì)尊重生命，這不僅僅是對(duì)待自己的同類(lèi)，更包括對(duì)待那些無(wú)言的生命。從這一刻起，讓我們尊重一切生命，善待一切生命吧！第四部分知識(shí)拓展知識(shí)拓展達(dá)標(biāo)檢測(cè)軍犬訓(xùn)導(dǎo)員經(jīng)歷淡忘反應(yīng)能力隱秘極其完滿(mǎn)晃腦袋詫異迷惑確信一貫絕對(duì)信賴(lài)謹(jǐn)慎辨別叼出來(lái)嗅辨嚴(yán)厲大吼沮喪放棄扭頭試圖捕捉知識(shí)拓展形近字證（證明）摻（摻和）嗅（嗅覺(jué)）喻（比喻）政（政策）慘（悲慘）臭（臭味）愉（愉快）征（征文）滲（滲透）愈（愈加）榆（榆樹(shù)）癥（病癥）測(cè)（測(cè)驗(yàn)）遇（相遇）潰（擊潰）怔（怔?。﹤?cè)（左側(cè)）