上海交通大學(xué)教育學(xué)院2022級(jí)教育碩士研究生培養(yǎng)方案

上海交通大學(xué)教育學(xué)院2022級(jí)教育碩士研究生培養(yǎng)方案學(xué)科教學(xué)（生物）一、基本信息院系名稱(350)教育學(xué)院適用年級(jí)2022適用專業(yè)045107 學(xué)科教學(xué)（生物）項(xiàng)目類型全日制碩士最低學(xué)分36最低GPA學(xué)分30最低GPA3.0二、學(xué)科簡介教育碩士專業(yè)學(xué)位是具有教育職業(yè)背景的專業(yè)學(xué)位，培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)及管理工作需要的高層次人才。上海交通大學(xué)教育學(xué)院秉承“尚探究，重實(shí)踐，跨學(xué)科，講情懷”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)卓越的未來中學(xué)教師和教育管理者。繼承交大教育學(xué)科的辦學(xué)傳統(tǒng)，依托綜合性大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢，借助與示范性高中的深度合作，教育學(xué)院探索教師教育的“3+3培養(yǎng)模式”：“教育學(xué)院+學(xué)科學(xué)院+實(shí)踐基地”三方課程貫通，教育學(xué)導(dǎo)師、學(xué)科導(dǎo)師和實(shí)踐導(dǎo)師組成的三導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)協(xié)同指導(dǎo)。本學(xué)位點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)明確、專業(yè)特色突出，課程涵蓋教育學(xué)專業(yè)核心課程、學(xué)科教育、心理健康、未來教育、藝術(shù)教育和實(shí)踐教學(xué)六大模塊，為學(xué)生提供豐富的學(xué)科教育與研究、實(shí)踐教學(xué)與反思的機(jī)會(huì)。三、培養(yǎng)目標(biāo)為了培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，建設(shè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍，教育學(xué)院依托高水平綜合性研究型大學(xué)的優(yōu)勢，培養(yǎng)擁有教育理想和熱忱、具有多學(xué)科和國際化視野、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、教學(xué)技能突出、科學(xué)素養(yǎng)良好、具備教育研究能力的高水平中學(xué)學(xué)科教師和管理者。具體要求為：（一）熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；熱愛教育事業(yè)，以立德樹人、教書育人為己任，忠誠于人民的教育事業(yè)。（二）立足本土文化，厚植家國情懷，具有廣闊的國際視野和開放的教育理念，成長為面向世界、面向未來的新時(shí)代教師。（三）具備從事學(xué)科教學(xué)的必要專業(yè)基礎(chǔ)，有較好的文化素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。（四）了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢，具有良好的教育科研素養(yǎng)和研究能力，能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)研究工作。（五）關(guān)注整合性知識(shí)的運(yùn)用，培養(yǎng)跨學(xué)科意識(shí)，拓展學(xué)科邊界，提升跨界生長的專業(yè)能力，能夠肩負(fù)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的使命。（六）領(lǐng)會(huì)課程改革精神，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的理念、內(nèi)容和方法，成為課程研究、開發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)的主體。四、培養(yǎng)方式及學(xué)習(xí)年限基本學(xué)習(xí)年限為2.5年，培養(yǎng)年限最長不超過3.5年。（一）理論與實(shí)踐相結(jié)合，在教學(xué)過程中注重運(yùn)用案例教學(xué)、研討式授課、模擬教學(xué)、情景教學(xué)等多種教學(xué)方法。（二）利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開展課內(nèi)與課外、線上與線下相結(jié)合的混合式教學(xué)。（三）浸潤式的教育實(shí)踐，提供全方位、多元化的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，促使學(xué)生獲得學(xué)科教學(xué)技能，發(fā)展實(shí)踐反思和行動(dòng)研究的能力。（四）實(shí)行“三導(dǎo)師制”，構(gòu)建由教育學(xué)導(dǎo)師、學(xué)科導(dǎo)師、實(shí)踐導(dǎo)師共同參與的三導(dǎo)師指導(dǎo)模式，形成大學(xué)和中學(xué)合力育人體系。五、課程學(xué)習(xí)要求（一）結(jié)構(gòu)及學(xué)分要求進(jìn)入答辯資格審核環(huán)節(jié)前至少應(yīng)完成36學(xué)分。其中，公共基礎(chǔ)課5學(xué)分，專業(yè)核心課7學(xué)分，學(xué)科教育6學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)8學(xué)分，心理健康4學(xué)分，未來教育2學(xué)分，藝術(shù)教育2學(xué)分，興趣選修2學(xué)分。具體課程與相應(yīng)學(xué)分如下：課程模塊課程名稱學(xué)分開課學(xué)期公共基礎(chǔ)（必修5學(xué)分）學(xué)術(shù)英語2研一秋季學(xué)期新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐2研一春季學(xué)期自然辯證法概論1研一春季學(xué)期專業(yè)核心模塊（必修7學(xué)分）教育倫理與社會(huì)責(zé)任1研一秋季學(xué)期教育原理2研一秋季學(xué)期課程與教學(xué)論2研一秋季學(xué)期教育研究方法2研一秋季學(xué)期學(xué)科教育模塊（必修6學(xué)分）學(xué)科教學(xué)法2研一春季學(xué)期學(xué)科研究方法2研一秋季、春季學(xué)期學(xué)科前沿2研一秋季、春季學(xué)期實(shí)踐教學(xué)模塊（必修8學(xué)分）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)2研一春季學(xué)期校外實(shí)踐（高水平中學(xué)）6研一春季、研二秋季、春季學(xué)期心理健康模塊（必修4學(xué)分）青少年心理發(fā)展與教育2研一秋季學(xué)期學(xué)校心理健康與輔導(dǎo)2研一春季學(xué)期未來教育模塊（必修2學(xué)分）未來教育2研一春季學(xué)期藝術(shù)教育模塊（必修2學(xué)分）藝術(shù)教育2研一春季學(xué)期興趣選修模塊（選修≥2學(xué)分）興趣選修課（至少選1門）2研一秋季、春季學(xué)期（二）學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)在學(xué)期間，應(yīng)至少參加10次高水平學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)科前沿講座，學(xué)院將記錄學(xué)生參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的考勤和聽后感。六、培養(yǎng)過程要求（一）學(xué)科綜合能力評(píng)估學(xué)科綜合能力評(píng)估是對(duì)教育碩士學(xué)科水平情況的全面檢測，包括學(xué)科水平摸底測試、學(xué)科能力測試、學(xué)科試講活動(dòng)。學(xué)科水平摸底測試學(xué)科水平摸底測試安排在第一學(xué)期初進(jìn)行，著重考察學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)能力。學(xué)科能力測試學(xué)科能力測試安排在第二學(xué)期初進(jìn)行，著重考察學(xué)生學(xué)科專業(yè)知識(shí)與能力。學(xué)科試講活動(dòng)學(xué)科試講活動(dòng)安排在第二學(xué)期中期進(jìn)行，形式為“無生試講+答辯”，綜合考察教師基本職業(yè)素養(yǎng)。（二）實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)踐。其中，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)包括教學(xué)技能訓(xùn)練與展示（1學(xué)分）、微格教學(xué)（1學(xué)分）；校外實(shí)踐包括教育見習(xí)（1學(xué)分）、教育實(shí)習(xí)（4學(xué)分）和教育研習(xí)（1學(xué)分）。實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1年，其中到中學(xué)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不少于1學(xué)年。教學(xué)技能訓(xùn)練與展示教學(xué)技能訓(xùn)練包含教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思三方面，覆蓋教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)展示依托院級(jí)或以上教學(xué)技能大賽，由學(xué)生設(shè)計(jì)并展示一節(jié)完整的課。微格教學(xué)在觀摩微格教學(xué)片的過程中，由試講人進(jìn)行自我反饋，檢驗(yàn)實(shí)踐過程是否達(dá)到設(shè)定的目標(biāo)。指導(dǎo)教師應(yīng)給予必要的評(píng)價(jià)與反饋，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論，分析存在的問題，探索提升的空間。教育見習(xí)在學(xué)院統(tǒng)一組織下，赴上海交通大學(xué)合作的教育實(shí)踐基地開展見習(xí)。見習(xí)活動(dòng)主要包括以下內(nèi)容：觀察校園文化，熟悉學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和各種規(guī)章制度，觀摩課堂教學(xué)，了解高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)生赴教育實(shí)習(xí)單位開展學(xué)科教學(xué)和班主任實(shí)習(xí)工作，工作內(nèi)容包括聽課、助教、教學(xué)設(shè)計(jì)、試教、定崗授課等活動(dòng)。在學(xué)校導(dǎo)師的指導(dǎo)下，提升教學(xué)技能和班級(jí)管理能力，高質(zhì)量地完成實(shí)習(xí)要求。教育研習(xí)學(xué)生結(jié)合教育實(shí)習(xí)實(shí)踐，開展關(guān)于班級(jí)與課堂管理、學(xué)科課程與教學(xué)等問題的課題研究。在教育學(xué)導(dǎo)師、學(xué)科導(dǎo)師、實(shí)踐導(dǎo)師的指導(dǎo)下，開展教育教學(xué)課題研究，撰寫學(xué)位論文。注：原則上根據(jù)實(shí)習(xí)中學(xué)、實(shí)踐導(dǎo)師的需求，結(jié)合學(xué)生學(xué)科綜合能力評(píng)估、修習(xí)課程、各方綜合表現(xiàn)等因素，學(xué)院對(duì)教育實(shí)習(xí)進(jìn)行統(tǒng)籌安排。如遇特殊情況，學(xué)生須自行聯(lián)系實(shí)習(xí)中學(xué)（實(shí)習(xí)中學(xué)須為上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中），經(jīng)審核批準(zhǔn)后，方可進(jìn)行。（三）學(xué)位論文開題、中期檢查、預(yù)答辯1.開題報(bào)告教育碩士研究生應(yīng)于第三學(xué)期初進(jìn)行學(xué)位論文開題答辯。申請學(xué)位論文開題前應(yīng)修滿30個(gè)學(xué)分。具體按照《碩士研究生學(xué)位論文開題報(bào)告實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。中期檢查教育碩士研究生應(yīng)于第四學(xué)期初進(jìn)行中期檢查答辯，匯報(bào)課程學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、學(xué)位論文等方面工作進(jìn)展。具體按照《碩士研究生學(xué)位論文中期檢查實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。預(yù)答辯教育碩士研究生應(yīng)通過實(shí)踐教學(xué)考核，合格后方可于第五學(xué)期進(jìn)行預(yù)答辯。具體按照《碩士研究生學(xué)位論文預(yù)答辯實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。教育碩士研究生必須通過學(xué)位論文預(yù)答辯后方可申請學(xué)位論文正式評(píng)審與答辯。七、學(xué)術(shù)成果要求鼓勵(lì)碩士研究生在權(quán)威學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文，但是否公開發(fā)表論文不作為取得答辯資格的先決條件。八、學(xué)位論文學(xué)生須在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成一篇教育碩士專業(yè)學(xué)位論文。具體要求如下：（一）學(xué)位論文須符合全國教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)和上海教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)公布的《教育碩士專業(yè)學(xué)位論文基本要求》。（二）學(xué)位論文選題應(yīng)與本專業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)目標(biāo)相一致，來源于基礎(chǔ)教育的教育、教學(xué)的實(shí)際問題。（三）論文撰寫必須在較扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)之上進(jìn)行，應(yīng)廣泛并有針對(duì)性地吸收國內(nèi)外關(guān)于所研究題目的研究成果。（四）論文應(yīng)做到體例結(jié)構(gòu)規(guī)范，方法科學(xué)、合理，觀點(diǎn)明確，闡述準(zhǔn)確、清晰，并有一定的創(chuàng)造性。九、課程設(shè)置課程類別課程名稱學(xué)分開課學(xué)期備注公共基礎(chǔ)課5學(xué)分學(xué)術(shù)英語2研一秋季學(xué)期新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐2研一春季學(xué)期自然辯證法概論1研一春季學(xué)期專業(yè)基礎(chǔ)課23學(xué)分教育倫理與社會(huì)責(zé)任1研一秋季學(xué)期教育原理2研一秋季學(xué)期課程與教學(xué)論2研一秋季學(xué)期教育研究方法2研一秋季學(xué)期學(xué)科教學(xué)法2研一春季學(xué)期青少年心理發(fā)展與教育2研一秋季學(xué)期未來教育2研一春季學(xué)期學(xué)校心理健康與輔導(dǎo)2研一春季學(xué)期校內(nèi)實(shí)訓(xùn)2研一春季學(xué)期教育見習(xí)1研一春季或研二秋季學(xué)期教育實(shí)習(xí)（1）2研二秋季學(xué)期教育實(shí)習(xí)（2）2研二春季學(xué)期教育研習(xí)1研二秋季或研二春季學(xué)期專業(yè)前沿課≥6學(xué)分中國音樂文化史2研一春季學(xué)期最少1門最低2分西方音樂文化史2研一春季學(xué)期生命科學(xué)前沿：腦科學(xué)1研一春季學(xué)期學(xué)科前沿類課程最