專題一第2練牛頓運(yùn)動定律與直線運(yùn)動

第2練牛頓運(yùn)動定律與直線運(yùn)動[保分基礎(chǔ)練]1．(2023·江蘇卷·1)電梯上升過程中，某同學(xué)用智能記錄了電梯速度隨時間變化的關(guān)系，如圖所示。電梯加速上升的時段是()A．從20.0s到30.0s B．從30.0s到40.0sC．從40.0s到50.0s D．從50.0s到60.0s2.(2023·江蘇揚(yáng)州市高郵中學(xué)模擬)蹦極可以使蹦極者在空中體驗(yàn)幾秒鐘的“自由落體”。如圖所示，蹦極者站在高塔頂端，將一端固定的彈性長繩綁在踝關(guān)節(jié)處。然后雙臂伸開，雙腿并攏，頭朝下跳離高塔。設(shè)彈性繩的原長為L，蹦極者下落第一個eq\f(L,5)時動量的增加量為Δp1，下落第五個eq\f(L,5)時動量的增加量為Δp2，把蹦極者視為質(zhì)點(diǎn)，蹦極者離開塔頂時的速度為零，不計空氣阻力，則eq\f(Δp1,Δp2)滿足()A．1<eq\f(Δp1,Δp2)<2 B．2<eq\f(Δp1,Δp2)<3C．3<eq\f(Δp1,Δp2)<4 D．4<eq\f(Δp1,Δp2)<53.(2023·江蘇模擬預(yù)測)一輕彈簧豎直固定在桌面上，將一小球從彈簧正上方的O點(diǎn)由靜止釋放。以開始下落的位置為坐標(biāo)原點(diǎn)，以豎直向下為x軸正方向，不計空氣阻力，則關(guān)于小球運(yùn)動過程中的速度v或加速度a隨位移x變化的關(guān)系圖像中，可能正確的是()4．某次蹦床比賽中，運(yùn)動員雙腳離開蹦床后豎直向上運(yùn)動，把上升過程分為等距的三段，運(yùn)動員從下至上運(yùn)動過程中，依次經(jīng)歷三段的時間記為t1、t2、t3。則t1∶t2∶t3最接近()A．3∶6∶10 B．3∶4∶10C．3∶6∶20 D．3∶4∶205．(2023·江蘇南京市階段練習(xí))某同學(xué)用的加速度傳感器測量了電梯運(yùn)行過程中的加速度，得到了圖甲所示的圖線(規(guī)定豎直向上為正方向)，為了簡化問題研究，將圖線簡化為圖乙所示的圖像。已知t＝0時電梯處于靜止?fàn)顟B(tài)，則以下判斷正確的是()A．t＝5s時電梯處于失重狀態(tài)B．8～9s內(nèi)電梯在做減速運(yùn)動C．10～15s內(nèi)電梯在上行D．17～20s內(nèi)電梯在下行6.(2023·江蘇蘇州市月考)2021年12月9日，我國航天員王亞平再次進(jìn)行太空授課，使得我國很多中小學(xué)生對微重力下液體內(nèi)部的受力情況感到好奇，某同學(xué)為了在地面探究微重力下液體內(nèi)部的受力情況，設(shè)計了實(shí)驗(yàn)，如圖所示，密度為ρ的木球與輕質(zhì)彈簧相連后置于充滿水的密閉容器中，彈簧的另一端固定于容器的底部。水與木球的密度差為Δρ(Δρ>0)，重力加速度為g。初始時整個系統(tǒng)靜止，現(xiàn)將容器由靜止釋放，則釋放瞬間木球相對于地面的加速度大小為()A．g B.eq\f(Δρ,ρ)gC．(1－eq\f(Δρ,ρ))g D．(1＋eq\f(Δρ,ρ))g7.(2023·江蘇南通市海安高級中學(xué)月考)如圖，水平桌面上有一薄板，薄板上擺放著小圓柱體A、B、C，圓柱體的質(zhì)量分別為mA、mB、mC，且mA>mB>mC。用一水平外力將薄板沿垂直BC的方向抽出，圓柱體與薄板間的動摩擦因數(shù)均相同，圓柱體與桌面間的動摩擦因數(shù)也均相同。則抽出后，三個圓柱體留在桌面上的位置所組成的圖形可能是()[爭分提能練]8．(2022·全國甲卷·19改編)如圖，質(zhì)量相等的兩滑塊P、Q置于水平桌面上，二者用一輕彈簧水平連接，兩滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)均為μ。重力加速度大小為g。用水平向右的拉力F拉動P，使兩滑塊均做勻速運(yùn)動；某時刻突然撤去該拉力，則從此刻開始到彈簧第一次恢復(fù)原長之前()A．P的加速度大小的最大值為μgB．Q的加速度大小的最大值為2μgC．P的位移大小一定大于Q的位移大小D．P的速度大小均不大于同一時刻Q的速度大小9．(2023·江蘇省學(xué)業(yè)水平考試押題卷)如圖所示，質(zhì)量為1kg的長木板B放在水平地面上，質(zhì)量為2kg的物塊A放在木板B的左端。物塊A與木板B間的動摩擦因數(shù)為0.7，木板B與地面間的動摩擦因數(shù)為0.2。設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度為10m/s2?，F(xiàn)對A施加一水平拉力F，則物塊速度vA、木板速度vB隨時間變化的圖像可能是()10．大功率火箭一般采取多級推進(jìn)技術(shù)，以提高發(fā)射速度。某中學(xué)的物理興趣小組同學(xué)制作了一個兩級推進(jìn)火箭模型進(jìn)行試驗(yàn)。已知火箭質(zhì)量為m，提供的推動力恒定且為F＝3mg，火箭先經(jīng)過一級推動力推進(jìn)時間t后，丟棄掉質(zhì)量為eq\f(m,2)的一級箭體，再由二級推動力繼續(xù)推動剩余質(zhì)量為eq\f(m,2)的火箭，推動力仍為F＝3mg，火箭飛行時間t后結(jié)束推進(jìn)。重力加速度恒定且為g，不考慮燃料消耗引起的質(zhì)量變化，不計空氣阻力，求：(1)火箭上升過程的最大速度為多少？(2)火箭上升的最大高度為多少？11.(2023·江蘇蘇州市聯(lián)考)如圖所示，分揀快遞的車間里，與水平面成θ＝30°的傳送帶正以v＝3m/s的速度順時針勻速運(yùn)行，A、B兩端相距l(xiāng)＝13.5m。現(xiàn)每隔1s把質(zhì)量m＝1kg的工件(視為質(zhì)點(diǎn))輕放在傳送帶上，工件在傳送帶的帶動下向上運(yùn)動，工件與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ＝eq\f(2\r(3),5)，取g＝10m/s2，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字。求：(1)工件剛剛放上去時的加速度大?。?2)工件從A到B所用的時間；(3)相鄰工件之間的最大和最小距離；(4)滿載與空載相比，傳送帶需要增加多大的牽引力。[尖子生選練]12．(2023·江蘇省鹽城中學(xué)期末)如圖甲所示，水平地面上有一質(zhì)量為M的長平板車，平板車右端放一質(zhì)量為m的物塊，開始時平板車和物塊均靜止。t＝0時，平板車在外力作用下開始沿水平面向右運(yùn)動，其v－t圖像如圖乙所示，整個過程中物塊恰好沒有從