部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元 中華傳統(tǒng)文化 大單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)

部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

第三單元中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)

【輕輕告訴你】

穿行在歷史的天空

感受悠久燦爛的中華傳統(tǒng)文化

任務(wù)要求

L有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)《清明》

2.理解古詩(shī)意思，走入情境，與古人一起過(guò)節(jié)。

我們和古人一樣過(guò)節(jié)

3.知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，以

“傳統(tǒng)節(jié)日，我感興趣”“分享我家過(guò)的中國(guó)節(jié)”交流

節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，寫(xiě)一寫(xiě)過(guò)節(jié)的過(guò)程。

1.正確、流利地朗讀課文。

2.默讀課文，想想每個(gè)自然段的意思，填寫(xiě)圖表，理清

紙的演變過(guò)程。

一張用了一千九百年的

3.以“我可來(lái)得不容易”為題，畫(huà)出制造紙的流程圖，

紙介紹紙制造的過(guò)程，照樣子口頭介紹一次手工活動(dòng)的過(guò)

程。

4.以“變來(lái)變?nèi)?，還是這張紙”為題，探究紙的不同用

途。

一座建了一千四年的橋

L正確、流利地朗讀課文。

2.閱讀第2自然段，探究：這座橋?yàn)槭裁茨茏咭磺陌倌辏?/p>

3.抄寫(xiě)課文第3自然段，探究這句橋憑什么讓人流連忘返，

體會(huì)這段話是怎樣把趙州橋的“美觀”寫(xiě)清楚的。

1.正確流利地朗讀課文。

2.以“畫(huà)里繁華和神采”為題，談?wù)勛约簩?duì)《清明上河圖

一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》的認(rèn)識(shí)，初步領(lǐng)略名畫(huà)風(fēng)采。

3.以“講講更多的中國(guó)文化”為主題，搜集有關(guān)中國(guó)文化

的資料，在班級(jí)講一講。

【快樂(lè)學(xué)習(xí)吧】

任務(wù)一我們和古人一樣過(guò)節(jié)

活動(dòng)一誦讀古詩(shī)，一起過(guò)節(jié)

同學(xué)們，現(xiàn)在總有些人，特別熱衷過(guò)“洋節(jié)”，什么“感恩節(jié)”、“圣誕節(jié)”，你可

知道，其實(shí)，我們中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)，一直以來(lái)才真正是中國(guó)人心靈的故鄉(xiāng)，也是快樂(lè)的源泉

O今天，要是我們和古人一樣過(guò)節(jié)，我們會(huì)有怎樣的奇遇呢？現(xiàn)在就來(lái)走進(jìn)三首古詩(shī)。

1?IJ一聊：記憶中，和大人一起度過(guò)的傳統(tǒng)佳節(jié)有哪些？

南大人一起度過(guò)的傳統(tǒng)佳節(jié)有哪—1

\√

2.連一連：讀了三首詩(shī)以后，你能將詩(shī)題、朝代、作者與詩(shī)所描寫(xiě)的傳統(tǒng)節(jié)日連線嗎？

《元日〉〉唐王維清明節(jié)

《清明》宋杜牧春節(jié)

《九月九日憶山東兄弟》唐王安石重陽(yáng)節(jié)

3.解一解：聯(lián)系書(shū)邊注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。

元日：________________________________________

屠蘇：________________________________________

瞳瞳：________________________________________

新桃：________________________________________

舊符：________________________________________

山東：________________________________________

4.想一想：從下面情境中選擇一個(gè)，展開(kāi)想象，用自己的筆再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景

(I)講一講《元日》中古人過(guò)春節(jié)的場(chǎng)景，對(duì)這些場(chǎng)景，你感興趣嗎？到現(xiàn)在過(guò)春

節(jié)，有沒(méi)有同樣的場(chǎng)景還在發(fā)生？

(2)這一天，正是清明節(jié)，大詩(shī)人杜牧獨(dú)自在外，他看到了什么，遇見(jiàn)了什么，想到

了什么呢？

活動(dòng)二傳統(tǒng)節(jié)日，我感興趣

1.激發(fā)熱情，進(jìn)入活動(dòng)。古詩(shī)里的傳統(tǒng)節(jié)日也激起了我們的興趣，了解我國(guó)的重要傳

統(tǒng)節(jié)日、以及節(jié)日的習(xí)俗，可以采用（）的方式搜集資料，通過(guò)摘記、拍照、畫(huà)

圖、寫(xiě)文章等方式，把了解到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

A.詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)輩B.圖書(shū)館查閱資料C.看影視片

D.參觀民俗展覽館E.收集或制作實(shí)物F.以上可以

2.你了解到哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？試著完成下表。

節(jié)日過(guò)節(jié)時(shí)間節(jié)日習(xí)俗

端午節(jié)農(nóng)歷五月初五吃粽子，賽龍舟，掛艾蒿。

活動(dòng)三分享我家過(guò)的中國(guó)節(jié)

我家過(guò)了哪個(gè)節(jié)？我又關(guān)注了哪個(gè)節(jié)？經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的深入了解，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日，一定

有很多收獲。選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫(xiě)一篇習(xí)作。可以寫(xiě)自己家過(guò)節(jié)的過(guò)程，也可以寫(xiě)節(jié)日中

發(fā)生的印象深刻的故事。

任務(wù)二一張用了一千九百年的紙

“紙”，在我們身邊隨處可見(jiàn)，一點(diǎn)兒也不新鮮。那么，你知道紙是怎么來(lái)

的？我國(guó)的造紙術(shù)在世界歷史發(fā)展中起到重大推動(dòng)作用，這件事知道嗎？

活動(dòng)一我可來(lái)得不容易

1.初讀課文，初步把握內(nèi)容

“造紙術(shù)的發(fā)明，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。”，中國(guó)對(duì)世界文明

還有哪些偉大貢獻(xiàn)？以下選項(xiàng)正確的是()

A.指南針B.冶金C.炸藥D.印刷術(shù)

2.默讀課文，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，提取信息，理清課文脈絡(luò)。紙是怎樣一步步

地發(fā)明出來(lái)的呢？請(qǐng)?jiān)跈M線上給他們排出先后順序后，完成圖表填寫(xiě)。

A.竹片、木片B.麻紙C.絲帛

D.龜甲、獸骨或青銅器E.蔡倫造出的紙

3.閱讀課文第四自然段，完成練習(xí)。

(1)蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)經(jīng)過(guò)幾個(gè)流程，請(qǐng)補(bǔ)充完整。

(2)這段話中用了一個(gè)詞表示先后順序，你能找出來(lái)嗎?

(3)紙是怎樣制造出來(lái)的呢？對(duì)照流程圖，說(shuō)一說(shuō)紙制造的過(guò)程，注意用

上那個(gè)表示先后順序的詞。

(4)你喜歡做什么手工呢？比如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花籃等。做

這個(gè)手工需要幾個(gè)流程，請(qǐng)你先在草稿紙上繪出流程圖，再把制作過(guò)程寫(xiě)下來(lái)

活動(dòng)二變來(lái)變?nèi)ィ€是這張紙

1我了解'紙的家族”，下面幾種紙我會(huì)區(qū)分連線

主要用來(lái)制

用來(lái)吃飯時(shí)

作練習(xí)本、用來(lái)

復(fù)印用來(lái)擦

記錄本等，包裝

、打手、擦

還可用于印東西

印嘴等

刷書(shū)刊、雜

志等

2.我還知道一種紙;_,用來(lái).

3.變來(lái)變?nèi)ィ€是這張紙?；刈x蔡倫造紙術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，想一想蔡倫造的

紙為什么會(huì)傳承下來(lái)？

(1)_________________________________________________________

(2)_________________________________________________________

與龜甲、獸骨或青銅器相比，蔡倫造的紙；與竹片

、木片相比，蔡倫造的紙；與絲帛相比，蔡倫造的紙

；與麻紙相比，蔡倫造的紙O

4.“造紙術(shù)”是中國(guó)古代四大發(fā)明之一，另有三項(xiàng)發(fā)明，你能選擇其中一

個(gè)簡(jiǎn)要介紹嗎？

任務(wù)三一座建了一千四年的橋

中國(guó)古人有充滿(mǎn)魅力的傳統(tǒng)節(jié)日，有高度發(fā)達(dá)的科技文明，還有能工巧匠

,造出了了不起的建筑，體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，“趙州橋”就是其中的

杰出代表。

活動(dòng)一為什么，能走一千四百年

2.認(rèn)讀下列詞語(yǔ)，給加點(diǎn)字標(biāo)上拼音。

隋朝雄偉橫跨創(chuàng)舉（

節(jié)?。ǎ﹫?jiān)固美觀雕刻

纏繞前爪（）智慧遺產(chǎn)

石拱橋（）沖擊力回首遙望雙龍戲珠

3.讀一讀下列標(biāo)牌

?咖啡圖”

贄品收購(gòu)噓m超

閱覽室；I

生活中，我還認(rèn)識(shí)很多標(biāo)牌，我會(huì)在下列方框中寫(xiě)下標(biāo)牌名。

4.我會(huì)在下面兩幅圖中分別標(biāo)出大橋洞.、小橋洞、橋面、石欄。

(?

θl

上一

.一_「一，一一

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e?

5.為什么趙州橋到今天仍屹立不倒？下面談?wù)勎业睦斫狻?/p>

活動(dòng)二憑什么，讓人流連忘返

1.閱讀下列一段話，完成相關(guān)練習(xí)。

這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案

:有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前

爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，

真像活了一樣。

(1)這段話的第一句，用“”一詞概括了上文，用“美觀”一詞概括了

下文。

(2)趙州橋的“美觀”主要體現(xiàn)在o

(3)“有的……有的……還有的……”讓我感受到欄板上的圖案

________________________________________________________O

(4)我會(huì)用“……：有的……有的……還有的……”寫(xiě)一段話。

2.我會(huì)向同學(xué)介紹趙州橋，試著用上有關(guān)詞：世界聞名、雄偉、創(chuàng)舉、美

觀。

3.我還知道我國(guó)其它的歷史文化遺產(chǎn)，如

____________________________________________o我試著介紹其中一個(gè)：

4我會(huì)搜集一些有關(guān)趙州橋的傳說(shuō)，講給小伙伴聽(tīng)。

任務(wù)四一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)

活動(dòng)一畫(huà)里繁華和神采

1關(guān)于《清明上河圖》你對(duì)什么特別感興趣？寫(xiě)在問(wèn)題卡上，與同學(xué)交流。

我對(duì)下列內(nèi)容特別感興趣：

2.觀察圖畫(huà)，閱讀課文，課文第2至4自然段作者分別圍繞哪一個(gè)意思寫(xiě)

的？

第2自然段：畫(huà)上的人物非常多。

第3自然段：_________________________________________________________

第4自然段：_________________________________________________________

作者是怎樣把“畫(huà)上的人物多”寫(xiě)清楚的？我來(lái)談?wù)勎业陌l(fā)現(xiàn)。

3.我會(huì)欣賞《清明上河圖》，我會(huì)選擇一處，向別人介紹《清明上河圖》。

4.學(xué)到最后，我終于明白了為什么《清明上河圖》會(huì)名揚(yáng)中外。

活動(dòng)二講講更多的中國(guó)文化

t中華優(yōu)秀傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我來(lái)講講對(duì)此的了解。

2.誦讀“日積月累”，我會(huì)填空

文房四寶：筆（）紙硯

雅人四好：琴棋（

花中君子：()竹菊

中醫(yī)四診：望聞問(wèn)()

(1)讀一讀，我會(huì)反復(fù)誦讀。

(2)想一想，通過(guò)誦讀，我初步理解了文房四寶、雅人四好、花子君子、

中醫(yī)四診的意思，任選其一解釋一下。

(3)說(shuō)一說(shuō)，我會(huì)向同桌介紹其中的一寶、一好、一君子、一診。

(4)我會(huì)發(fā)現(xiàn)：這些詞語(yǔ)都跟“四''有關(guān)，我還知道這樣的詞語(yǔ)有

【單元評(píng)測(cè)】傳統(tǒng)文化我闖關(guān)

一、將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。

1.千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，o

2.,遍插茱萸少一人。

3.借問(wèn)酒家何處有，o

二、我知道下列傳統(tǒng)佳節(jié)的習(xí)俗。

1.春節(jié)__________________________________________

2.端午節(jié)_______________________________________

3.中秋節(jié)

4.重陽(yáng)節(jié)—

5.清明節(jié)_______________________________________

三、傳統(tǒng)文化知識(shí)我也積累了不少。

1.紙是東漢發(fā)明的,極大地促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)

展

2.趙州橋是隋朝石匠____________設(shè)計(jì)并建造的，到現(xiàn)在己經(jīng)有一千四

百多年的歷史了。

3.《清明上河圖》是（朝代）畫(huà)家的大

作

四、閱讀短文，完成練習(xí)