小學(xué)六年級語文教師工作總結(jié)報告

第第頁小學(xué)六年級語文教師工作總結(jié)報告

??學(xué)校六班級語文老師工作總結(jié)報告1

??本月的18日，我校進(jìn)行了語文老師基本功初賽，現(xiàn)將競賽狀況總結(jié)如下：

??一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，落實專人負(fù)責(zé)。由主管教學(xué)的李學(xué)義校長主管，在賽前兩周對老師進(jìn)行培訓(xùn)，以確保本次競賽能夠賽出水平。

??二、語文老師的積極性很高。

??各位語文老師都在賽前仔細(xì)做好預(yù)備工作，抓緊時間進(jìn)行練習(xí)，細(xì)心選好誦讀內(nèi)容，特別是一些上了年紀(jì)的老師，語音方面常常向年輕的老師請教，老師們都覺得這是一次很好的學(xué)習(xí)與熬煉的機(jī)會。

??三、競賽狀況。

??本次競賽，競賽內(nèi)容分為：誦讀，鋼筆字，粉筆字三項。鋼筆字與粉筆字的內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一出題，在規(guī)定時間內(nèi)完成。從競賽的結(jié)果來看，三項內(nèi)容都完成得最好的是于丹老師，其次是韓再坤老師，他們的誦讀語音標(biāo)準(zhǔn)，情感的把握比較到位，在書寫方面，都能夠根據(jù)楷書的標(biāo)準(zhǔn)來完成。其余的四位老師在誦讀方面都做得比較好，但是書寫相對來說不太好。

??四、存在問題及努力方向。

??通過競賽，我們也發(fā)覺了一些存在問題，老師在誦讀時的狀態(tài)有點不夠自然，情感的把握比較欠缺，個別老師的語音不夠標(biāo)準(zhǔn)。書寫不有待提高。針對這些問題，今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對老師基本功的訓(xùn)練，制定好訓(xùn)練措施，使老師們的基本功都得到提高。

??學(xué)校六班級語文老師工作總結(jié)報告2

??)永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，需要以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。

??一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充盈，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

??總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但由于參與工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及閱歷上尚有許多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作技能。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索。"

??學(xué)校六班級語文老師工作總結(jié)報告3

??本學(xué)期我擔(dān)負(fù)二班級三班的語文教學(xué)工作，二班級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)。轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了，經(jīng)過半年的努力，同學(xué)取得一些進(jìn)步，同時，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成果，也有失誤；有閱歷，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)狀況總結(jié)如下：

??仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材的資料及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的搞笑教具，課后實時對該課作出總結(jié)，做好教學(xué)后記。

??虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都上心征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

??運用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二班級也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提示。針對這一狀況，我在班內(nèi)選出幾名職責(zé)心較強(qiáng)，在同學(xué)中